化学人教版九年级上册二氧化碳和一氧化碳 第一课时 课件.ppt

1、,第六单元,碳和碳的氧化物,囊谦县第一民族中学,课题3 二氧化碳和一氧化碳 （第一课时）,1. 引用意大利“死狗洞”这则具有神秘色彩的新闻来导入新课，并创设问题情境，意大利“死狗洞”为什么人进去没事，小狗进去就再也出不来了呢？,一、创设情境,2.为什么进地窖之前先要做灯火实验？,点燃两支短蜡烛，分别放在阶梯架上，把阶梯架放在烧杯里，将一个集气瓶中的CO2缓慢地沿烧杯内壁倒入烧杯中，观察现象并分析 。,二、活动与探究 （1）,1.二氧化碳的物理性质,蜡烛自下而上依次熄灭。,二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，且二氧化碳的密度大于空气的密度。,活动与探究 （2）,向盛满二氧化碳的软塑料瓶中注入约1/2体

2、积的水，立即盖紧瓶盖，振荡，观察现象并分析。,塑料瓶向里凹陷,二氧化碳易溶于水,填写下表：,无 色,气体,无味,大于空气的密度,易溶于水,不支持燃烧,不能燃烧,小结 (1)：,二氧化碳是无色、无味的气体，密度比空气大，易溶于水，不能燃烧，也不支持燃烧。,取四朵用石蕊溶液浸泡过的干燥的小纸花。第一朵喷稀醋酸，第二朵喷水，第三朵放入盛满二氧化碳的集气瓶中，第四朵喷水后，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中。观察四朵小花的颜色变化。然后取出第一朵和第四朵小花小心加热，观察现象。,活动与探究 （3）,2.二氧化碳的化学性质,根据上述实验观察到的现象填写下表：,变红,不变色,不变色,变红,还是红色,红色变成紫色

3、,紫色石蕊 遇酸变红,紫色石蕊遇水不变色,紫色石蕊遇CO2不变色,CO2和水生成了H2CO3；H2CO3不稳定，加热易分解,小结（2）： 上述活动与探究所发生的有关反应： CO2 + H2O = H2CO3 H2CO3 = CO2 + H2O,Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3+ H2O,总结：二氧化碳的性质,物理性质： 通常情况下，二氧化碳是无色、无味的气体。 在标准状况下，二氧化碳的密度为1.977g/L，比空气大。 二氧化碳易溶于水，随着压强的增大而溶解得更多。 化学性质： 二氧化碳不能燃烧，（一般）也不支持燃烧。 二氧化碳能与水反应生成碳酸，CO2 + H2O = H2CO3

4、（注意：CO3叫碳酸根） 二氧化碳能与澄清石灰水反应， Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3+ H2O。,三、二氧化碳的用途,1温室效应的危害： 全球变暖，气温升高，导致两极冰川融化，海平面上升，淹没部分沿海城市。 由于气温的升高，水分蒸发加快，气候干燥，加快土地沙漠化，导致农业减产。 矿井、菜窖、没有开发的山洞等地方，二氧化碳浓度过大时，会使人呼吸困难，严重时还会导致死亡。,2防止温室效应的措施： 防止温室效应进一步增强，可采取的措施是：节约能源，减少使用煤、石油、天然气等化石燃料； 更多地利用清洁能源，如太阳能、风能、潮汐能、地热、核能等； 大力植树造林，严禁乱砍滥伐等。,四、,五、

5、随堂练习 1一氧化碳和二氧化碳虽然都是由_元素和_元素组成的，但是，一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个_，这种不同的分子构成，使得它们的性质_。 2影视舞台上常用于产生云雾翻滚的效果，使人如入仙境的物质是_，其中产生云雾效果的原因是_根据它产生雾的性质，说出它的两个主要用途_、_。 3在温室大棚内生产蔬菜或花卉的过程中，常向棚内施放适量的二氧化碳，其主要目的是（ ） A使害虫窒息死亡，防止植物发生病虫害 B促进植物的光合作用，提高蔬菜等的产量和质量 C产生温室效应，提高棚内温度 D避免棚内发生火灾,碳,氧,氧原子,有很大的不同,干冰,干冰升华时吸收周围的温度，使空气中的水蒸气冷凝成小水滴,做制冷剂,人工降雨,B,4所谓“温室效应”是指（ ） A频频发生的森林大火，使地球的温度升高 B由于大气中二氧化碳、臭氧、甲烷等