七年级生物下册3.4.2汗液的形成和排出第2课时教案新版济南版

1、第二节汗的形成和排放第二课课型：新课程教育目标1 :知识目标(1)说明皮肤的结构和功能。(2)说明汗水的形成和排出，以及对人体的意义。(3)确立器官结构和功能统一的观点。2 :能力目标：重视通过学习的知识分析解决实际问题的能力，确立适合生物结构和功能的视角。3 :感情目标：生活中注重卫生，经常洗澡，换衣服，保持皮肤清洁。 加强团队沟通互助意识。教育重点、难点：要点： (1)皮肤的结构和功能。(2)汗的形成和排出。难点：通过学习知识分析，分析解决实际问题的能力，建立适合机体结构和功能的观点准备教程：准备人民教师： 1、编写教材，编写学案2 .把学生分组会话分配： 1个会话教育过程人民教师活动学生

2、活动教设计的意图新课引进：学生身边熟悉的体育课引进关系到实际生活，激发学生的求知欲望让学生思考：描绘皮肤的语言是什么据此导入皮肤结构的学习让学生们预习一下皮肤的构造，然后再思考皮肤是由哪个部分构成的？ 各部分有什么特点？请同学们看网络视频，仔细观察。 皮肤是由哪个部分组成的？各部分有什么特征？学生的例子学生自学思考学生注意看网络视频，带问题观察培养学生的自学能力刺激兴趣和学习知识的结合教材提出了五个主题，让同学们结合伊拉斯特思考问题人民教师指导学生轮流回答问题展示皮肤各结构的网络视频，让学生仔细观察回答通过生活中的现象了解皮肤的特点和功能，提出与这些个7个生活相关的问题：让学生分组讨论人民教师

3、将引导每个小组按顺序列出小组讨论的结果.请看大屏幕第一组先回答后第一题让学生说明角质层细胞球的特点诱导说明角质层细胞球的功能鼓励学生们积极回答问题请学生回答第二题虽然这些个的同学们都很积极地回答，但是下一个小组也不能迟到啊请看第三题为什么夏天过后我们变黑了参见第72页的“相关网络链接”由此推测，黑色素细胞的功能是吸收日光的紫外辐射，不杀伤人的内部器官，因此皮肤具有怎样的功能请看第四题从壁虎借尾巴的故事中，宣传皮肤的机能：有再生能力哪位同学想把你们小组的讨论结果告诉大家：看第五题引导学生的比较：表皮上有木有血管和神经除了这些个的特征之外，真皮层还有哪些特征呢？皮肤可以感受到寒冷、热度、皮肉之苦、

4、触摸、压力等刺激。 你推测原因是什么身下六七两题，请这排同学回答以前学过，皮脂腺和汗腺属于皮肤的哪个部分？表皮真皮不仅起着非常重要的作用，皮肤附属物的功能似乎也不小，它们起着怎样的作用呢？学生思考学生回答学生根据图把各部的名称一一说出来关于工作团队的讨论学生回答第一题角质层细胞球的特点：角质层细胞球序列紧密，细菌不易侵入，可防止体内水分蒸发保护作用头皮屑使角质层脱落了没有变薄是因为生发层细胞球分裂形成新的细胞球学生回答，其他小组补充保护功能学生回答学生总结：再生能力学生回答学生思考寻找答案学生回答说“含有很多弹性纤维和胶原蛋白纤维，使皮肤具有一定的弹性和韧性。”真皮(包括丰富的感觉神经终端)学

5、生回答附属物学生猜测：分泌细胞培养学生的阅读能力、观察能力小组讨论可以培养学生的合作能力从生活中常见的现象开始，将无聊的知识形象化、具体化，使学生更容易接受，同时消除困难的知识。从皮肤各结构特点推测皮肤功能，锻炼学生分析能力，形成了身体生物结构和功能统一的观点。第一题与角质层有关，第二、三、四题与生发层有关五题与真皮层有关六、七两题与皮肤附件：汗腺、皮脂腺有关根据生活现象推测皮肤的机能从四道题推测再生能力5问推测有感受外部刺激的能力六、七两个问题估计有分泌细胞功能汗腺能够分泌细胞汗水，那么汗水是怎样形成的呢？接下来我们将学习第二个问题，即汗水的形成和排出。人体约有230万个汗腺，分布于全身各处

6、。 同学们请找到那个地方：然后结合图解说明它的构成要素汗腺周围有什么？这个结构的特征和汗的形成有关系吗？再生网络视频：汗的形成汗是如何形成的这两个问题。汗的成分。请同学们解释一下汗的形成过程汗是怎么排出来的汗的主要成分是什么回顾旧知识：人体排放的废物包括水、无机盐和尿素因此，皮肤具有排泄功能同学们又想了一遍：为什么夏天汗水多，冬天汗水少呢？请看大屏幕：阅读温度影响汗腺分泌细胞的比较表，阅读72页文字，填补空白部分出了汗就凉了。 因为汗水蒸发会夺去一部分热量。 这显示了皮肤有什么样的功能呢？请总结一下皮肤的功能一生登上舞台，指出汗腺的位置，并加以说明回答：丰富的毛细血管生答：有学生看网络视频学生回答学生阅读思考作出回答学生回答多生回答，补充进一步明确汗腺的位置起到了巩固和练习的作用，培养学生的语言表达能力通过看网络视频知道汗的形成是更直观抽象的知识形象化“温故而知新”重视知识的一贯性创设问题剧本，从学生的实感开始，为了让学生比较，理解皮肤调节体温的作用，修订表格想说的：皮肤保健学生说了自己在这方面如何多生回答要让学生知道做好皮肤卫生保健很重要，保护自己的皮肤很重要总结：总结吧让学生检查自己学到的东西生活网络链接版结构工作：放学后的会议学生回答自己学到了什么知识学生的练习作出解答巩固总结