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文档简介
1、第四章 价值观探索,大学生职业生涯规划,C03 号 2010.12.21,教材分析,教法学法,教学过程,板书设计,价值观探索,一、教材分析,教材所处的地位和作用,本课的教学是在学生经历了“兴趣探索”、“人格探索”、“能力探索”之后的最后一次自我探索活动,帮助学生认识价值观的重要性,澄清个人价值观,在进行职业选择时,能够考虑价值观的因素,并正确认识自己的价值观。,价值观探索,教学目标,认知目标: 认识到价值观对个人职业选择和发展的影响 在职业规划中能重视对个人价值观的澄清 能够澄清并真正“拥有”自己的价值观 认识价值观与个人需要、人生不同阶段目标之间的关系,价值观探索,技能目标: 知道如何借助课
2、堂活动来澄清自己的核心价值观,并且感受不同人的价值观对自己的影响。 在进行职业选择和决策时,能够有意识地考虑价值观因素的影响,正视并合理看待自己的价值观。,教学目标,价值观探索,教学重、难点,经过价值观探索活动,能够澄清并真正 “拥有”自己的价值观,价值观探索,教学重点:,教学难点:,激发学生对个人价值观的关注和反思,能够重视对个人价值观的澄清,教法:,本节课我采用体验式教学方法,通过创设问题和活动情境,提供合宜的探索项目与讨论式的对话机会,让学生参与到价值观探索活动中,使得学生能尝试为自己的生涯发展规划。,学法:,学生在价值观探索活动之后,互相分享心得体会,体验反思自己所面临的生涯问题,通过
3、教师的点拨和辅导,能够澄清个人价值观,帮助自己进行职业生涯规划。,二、教法学法,价值观探索,设计理由,价值观探索一课既有知识的传授也有技能的培养,更重要的是态度和观念的转变,因此,在教学过程中,以体验式教学方法为主,让学生积极的参与到探索活动中,能够重视价值观对职业生涯的影响和作用。,价值观探索,三、教学过程,导入新课 (探讨价值观的含义) 探索分析 (澄清个人价值观) 理解认识 (价值观与职业的关系) 分享与练习 (自我探索的四个维度),价值观探索,目 录,价值观的含义 探索个人价值观 价值观与职业 分享与练习,什么是价值观?,价值观是我们在生活和工作中,所看重的原则、标准和品质。 价值观指
4、向我们内心最重要的东西, 它是我们强大的内在驱动力,是引导行为的方向,是自我激励的机制。,什么是工作价值观?,工作价值观,是指无论你从事什么工作,都会努力在工作中追求的东西。 从另一个角度来讲,工作价值观就是你最期待从工作中获得的东西。,马斯洛提出人有五个层次的需求:生理需求,安全需求,归属需求,尊重需求,以及自我实现的需求。 只有当低层次的需求满足以后,个人才能够更好的满足更高层的需求。 这些需求体现在我们的生活中,就成为我们的价值观,它们具有强大的驱动力。,马斯洛的需求层次理论,需求理论,员工的工作满意度取决于内外部激励因素之间的平衡。 外部的激励因素包括:工作条件,工资待遇等。 内部的激
5、励因素包括:人际关系感受,支持,认可,成就感等。,赫兹伯格的激励理论,激励理论,设计理由,通过了解马斯洛的需求层次理论和赫兹伯格的激励理论,明确价值观的内涵,为接下来的价值观探索活动作准备。,目 录,价值观 探索个人价值观 价值观与职业 分享与练习,价值观市场,我希望工作,请在一分钟的时间内,尽可能地写下你对工作的“价值”的理解。,探索活动之一,重要价值观列表,收入与财富 兴趣特长 权利地位 自由独立 自我成长 自我实现,人际关系 身心健康 环境舒适 工作稳定 社会需要 追求新意,价值观市场:准备,参照以上列表,挑选出对你来说5条最重要的价值观分别写在5张小纸条上。 在反面对你挑选的重要价值观
6、进行描述,即要达到什么样的程度你才能满意。,价值观市场:交换,现在,如果你不得不放弃其中的一条,你会放弃哪一条?将你准备放弃的这一条与其他人交换。 如果你不得不再次放弃剩下四条中的一条,你会放弃哪一条?请再次与其他人交换。(保留刚才别人给你的,放在一边。) 继续下去,直到剩下最后一条。这是否是你无论如何也不愿放弃的?,价值观市场:讨论,通过这个活动,你对于自己的价值观有什么样的了解? 你的价值观会对你的职业选择和人生产生什么样的影响? 影响你价值观形成的因素有哪些?,生存选择:决定,灾难过后,幸存十人,条件所限,只能有六人活下来,请你在他们中间做出选择: 小学教师,小学教师怀孕的妻子 流行歌手
7、,网球健将 年老的僧人,外国旅游者 16岁少女,警察, 作家,慢性病人,探索活动之二,生存选择:统一,请写出自己的选择 在小组内呈现自己的选择并且陈述理由 在规定时间内,小组内讨论,并且最终达成统一选择,生存选择:分享,最没有争议的是哪几个选择? 意见分歧最大的有哪些? 小组内是如何达成最后的统一的? 在这个过程中,你有哪些感受?,价值观测评,课本P61价值观测试题 通过科学的测评来评价自己的工作价值观倾向性,价值观澄清七步骤,美国教育家,罗伊斯拉斯(Louis Raths),设计理由,在本环节中,借助探索活动和测评题,将感性体验与科学测评相结合,激发学生对个人价值观的关注和反思,使其重视对个
8、人价值观的澄清,明确个人价值观倾向,从而攻克本课的教学重点和难点。,价值观探索,目 录,价值观 探索个人价值观 价值观与职业 分享与练习,为什么要关注价值观,价值观在人们的职业生涯发展中起到极其重要的、决定方向性的作用,甚至往往超过了兴趣和性格对我们的影响。 当我们有矛盾冲突,或妥协与放弃时,常常也是出于对价值观的考虑。,价值观的变化,个人由于所处的生涯发展阶段、社会环境的不同,他的需求会发生改变,从而可能导致价值观的变化。 因此,价值观需要不断地审视和澄清。,自身价值观的实现,很少有工作能够完全满足一个人所有的重要价值观,生活中亦是如此。 因此,我们总是要不断地做出妥协和放弃,它们是不可避免
9、也是必要的。 我们需要对自己的价值观进行澄清和排序,才能知道如何取舍。,设计理由,在本环节中,通过了解价值观的作用和特点,帮助学生认识价值观与个人需要、人生不同阶段目标之间的关系,能够有意识地考虑价值观因素的影响,正视并合理看待自己的价值观。,价值观探索,目 录,价值观 探索个人价值观 价值观与职业 分享与练习,分享:自我探索的四个维度,兴趣:是解决问题的意愿与动机 不是测验的分数 性格:是先天与后天共同作用的产物 不是道德修养 技能:是合适的人生发展平台 不是他人的评价 价值观:是意义的创造与表达 不是社会地位,图书推荐,职业锚 中国财政经济出版社 充分认识自我,准确地“抛锚”于你钟情的职业,实现人生价值的最大化。 充分认识你的员工,准确地给他们专业定位,实现公司价值的最大化。,图书推荐,你的船 你的海 新华出版社 我到底想干什么? 我到底能干什么? 我到底为什么去干? 我是水手还是船长? 是“跳槽”还是“跳高”?,图书推荐,职业指导 中国劳动社会保障出版社 盘点自我 为成功规划自己 职场与你 求职策略 聚焦未来,练
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