PEP五年级英语下册期末复习资料

1、五年级第二卷期末复习资料五年级第二卷期末复习资料第一单元第一单元关键词。吃，吃，吃，有.上课、运动、锻炼、锻炼做早操、早操、吃晚饭、打扫房间、打扫房间、散步、蹦蹦跳跳、学习、跳跳舞、上舞蹈课、上舞蹈课，通常在早上、下午上舞蹈课。起床起床吃午饭上床睡觉洗脸洗衣服看电视看电视打乒乓球打乒乓球弹琵琶游泳跑步跑步做作业做作业练功夫练武术踢足球打篮球打篮球。总是，总是(100%)，通常(80%)，经常(60%)，有时(30%)，有时。何时以及为什么。关键句型。1.句型和问别人什么时候做某事的答案。句子结构：问：你什么时候有其他动词短语原型？你什么时候做某事？我/我们(频率副词)动词短语原型在特定时间(我

2、/我们通常什么时候做某事。问：你什么时候睡觉？你什么时候睡觉？我晚上9: 00上床睡觉(我晚上9: 00上床睡觉)。注意：当主语是第三人称单数(he，she，it，single person或单数名词)时，助动词“do”应该变成“does”，句子结构是：主语(第三人称单数)动词短语原型什么时候？新课程标准第一网2。句型和问别人周末做什么的答案。句子结构：问：你周末做什么？你周末做什么？我(频率副词)动词(短语)其他。例子：问：你周末做什么？你周末做什么？我实际上是在看书。我通常看书。注意：当主语是第三人称单数(he，she，it，single person或单数名词)时，助动词“do”应该变成

3、“does”，句子结构是：主语(第三人称单数)在周末做什么？第二单元第二单元第一单元，关键词春天，春天，夏天，秋天，冬天，冬天，季节，野餐野餐野餐，去野餐野餐，摘苹果，摘苹果，堆雪人，堆雪人，去游泳，哪一个最好是因为假期2。其他1。形容词描述天气热热暖暖多雨多风冷凉晴多云多雪2。活动短语去游泳，去购物，去划船，去滑冰，去远足，去钓鱼，等等。3.关键句型1。询问他人天气情况并回答。句子结构：问：时间和地点是什么样的？天气怎么样？它的形容词意思是天气。问：北京冬天的天气怎么样？北京冬天的天气怎么样？天气又冷又有风。)2 .问别人他们最喜欢的季节句型和他们的答案。句子结构：问：你最喜欢哪个季节？你最

4、喜欢的季节是什么？)回答：我最喜欢这个季节，或者只说这个季节的名字。同义句是：你最喜欢的季节是什么？3.问别人为什么喜欢某个季节的句型和答案。句子结构：问：你为什么喜欢这个季节的名字？或者用“为什么”直接提问。答：一般来说，应该用“因为”引导的句子来解释原因，比如与天气有关的活动。你为什么喜欢春天？你为什么喜欢春天？因为我会放风筝。)问：你为什么喜欢夏天？你为什么喜欢夏天？因为我可以每天去游泳。)问：你为什么喜欢秋天？你为什么喜欢秋天？因为天气冷。)问：你为什么喜欢冬天？你为什么喜欢冬天？因为我可以堆雪人。第三单元第三单元一。关键词1月2月3月4月5月6月6月7月8月9月10月10月11月12

5、月注：1。月份的第一个字母必须大写。2.五月没有缩写。九月的缩写是“分开”。其他月份单词的缩写由单词“plus”的前三个字母组成。3.月份的缩写不用于句子，但只能单独使用。4.表达“在哪个月”时，在“月”字前加介词in。第二，常用的节日名称。元旦(1.1)植树节植树节植树节植树节植树节植树节植树节植树节植树节植树节植树节植树节植树节植树节植树节植树节植树节植树节植树节植树节植树节植树节植树节植树节植树节植树节植树节植树节植树节植树节植树节植树节植树节植树节植树节植树节植树节植树节植树节植树节植树节植树节植树节植树节植树节植树节植树节植树节植树节植树节植树节植树节植树节植树节植树节早上/下午/晚

6、上/月/季/年。例如，在2017年4月的早晨、冬天、2月、之后的特定一天。比如：星期一，四月三号，星期五早上。3、特定时间点后at或与其他词的固定搭配。比如：六点，十二点半，中午。1.询问并回答哪个月某项活动或节日的句型。句子结构：问：什么时候活动或节日的名称是什么？这是下个月。例子：问：什么时候圣诞节？圣诞节是什么时候？)a:12月。(12月。)2 .句型和答案来问别人要做什么。句子结构：问：你还会做什么？例句：问：母亲节那天你会为妈妈做什么？母亲节你会为妈妈做什么？)回答：我会给她一些花。(我会给她一些花。)3 .表达“我们会”的句型。Well=We will之后的动词原型，是一般将来时的

7、句子，表示将来某个时间将要发生的动作或事情。我们会有一个学校假期。我们将有一个演讲。我们要去上舞蹈课。)单元4单元4 I .关键字第一(1)第一(2)第二(2)第二(3)第三(3)第四(4)第五(5)第五(6)第六(7)第七(7)第八(8)第八(9)第九(9)第十(11)第十一(12)第十二(13)第十三(13)第四(14)第十四(14)第十五(15)第十六(16)第十七(17)第八(18)第十九(19)第二十(20)第二十一(21)第二十二)用序数来表示具体的日期。在英语中，“月和日”可以先说，然后是“日”，其中“日”应该用序数来写，而“该”可以写在序数之前或之前。但是在读日期的时候，必须把

8、它读出来。如果你想表达某年、某月、某日，你通常遵循“月、日、年”的顺序。例如，3月3日的发音是3月3日，翻译是3月3日。2014年6月1日：2004年6月1日青少年：2014年6月1日。第三，基本词变成序数的口，记忆基数有规律地变化，最后加上th；123个特殊音符，以t、d、d结尾；八减九等于e，f代替ve；y被改为ie，在末尾还有th；如果你遇到几十个人，就换一个位置。4.关键句型1。问别人具体日期的句型和答案。句子结构：问：什么时候是节日/活动？(今天是星期几？)Itson月中的序数。(月日)示例：什么时候是儿童节？儿童节是什么时候？答：6月1日。(6月1日)2。问生日的句型和回答句型的结

9、构：问：某人的生日是什么时候？你的生日是什么时候？)Itson的具体日期。例子：问：你祖母的生日是什么时候？你奶奶的生日是什么时候？)回答：6月16日星期二。(她的生日是6月16日。问：怀特小姐的生日是什么时候？怀特小姐的生日是什么时候？它在7月1日。(7月1日。新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册

10、新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念名词性所有格代词和形容词性所有格代词代表所有关系的代词称为所有格代词，即代表事物所有者的代词。它包括名词所有格代词和形容词所有格代词。注：1 .形容词所有格代词相当于形容词，不能单独使用。它们后面需要跟名词，名词通常用来修饰和定义它们后面的名词。例如：这是我的书(这是我的书)。那是他的包(那是他的包)我的，我的，你的，他的，她的，我们的，我们的，他们的，我们的，我们的，你的，他们的，然后我的，你的，他们的，他们的，他们的，他们的，他们的，他们的，他们的，他们的，他们的，他们的，他们的，他们的，他们的，他们的，名词性所有格代词应该独立使用，不能跟在名词后面。它相当于“形容词所有格代词名词”。比如：这是我的。(这是我的)4。动词形式1的变化规律。一般动词直接加-读(读)说(唱)学(学)2。以无声e结尾的动词，先去e e，然后加上写(写)溜冰(开车)3，以重读音节结尾的动词，结尾只有一个辅音