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文档简介

1、因为是师者，所以传道工作可以消除混乱。 “传道”是三项任务中最重要的。 为了传道，自各儿的师德必须高尚。 这也是老师受到尊敬的理由。 “人民教师”是“人师表”的神圣职业，其中一句话会影响下一代的成长。 前苏联的教育者护发素牛鼻子也指出“人民教师的人格是教育的基础”。 因此，从某种意义上说，人民教师的职业道德不再是个人道德问题，而是深刻的社会意义，即关系到青少年一代的健康成长，关系到祖国的未来。 今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，深入教育改革，在全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设是极其重要的。 有一次，我以为学生在上电脑课，跑到突然地窗边，跳了一下。 我想我真的掉了。 但

2、是，在有会儿之后。 整个身体都上来了。 头又抬起来了。 我吓了一跳。 过度的恐惧使我非常生气。 拉着她的头发叫他去了政教所。 但是，结果，他恳求老师不要，这次我真的很害怕。 我问他为什么要这样做。 老师也不是为什么对你不好。 他说是老师，我只是想引起同学的注意。 我什么也想不出来。 在那之后，我询问了他家的状况。 我知道了他的父亲离开了。 母亲回到贵州，另嫁了。 他跟着70多位奶奶生活着。 每天身上都有不干净的气味。 同学们都不跟他来往。 他也养成了过激的性格。 之后，我每节课都跟他说更多的话，讲更多的道理。 下课也经常碰他。 最初他还很讨厌。 到最后他慢慢地提高，活跃起来了。 我自己也有成就

3、感了。 终于有一天。 他喜欢我的课。 我喜欢听我说话了。 人民教师是手段，育人是目的。 我们的人民教师情不能随时忘记。 自各儿不仅是为了人民教师而教的“教书匠”，还是教育者，应该是人类灵魂的工程师。 “用爱来培养人，用必须爱学生的语言来引导行动，用不会让人疲劳的才能来培养人，用热情关心的身体来树立榜样，尊重信赖”。 一个人的人民教师要无私地献身给学生，把课堂教学看作生命的活动，把好课看作生命意义的体现，应体味生活力的满脚丫子。 感化太阳下最神圣的职业不仅是献身，也是自我发展、自我实现。 这种“发展”和“实现”必须在“自由自觉的活动”中把“人的世界”归还给学生，即在“对象成为他自己”中产生。 献身于教育事业的人民教师都应该成为事业的创造者，有实地深入脚丫子、开拓工作态度，有教育实践和对周围发生的教育现象的反思能力，有从中发现问题、发现新现象的意义。 保持对日常教育工作的敏感和探索性习惯，不断改进自各儿工作，形成合理认识。 在富有时代精神和教育理念指导下的教育实践、反省、探索和创造中倾注了自各儿的心血，凝聚成教育智慧。 人民教师教育智慧把自各儿工作纳入科学与艺术结合的领域，把个性独特的风格表现在一盏茶上。 此时，对于人民教师来说，教育不仅是工作，也是乐趣吗？ 师爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。 作为一个人民教师，要更加无私地

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