中小学教育科学研究与应用.ppt

1、1,新时期研训教师怎样做好课题研究,阜新市教师进修学院 李世春,2,一、新时期研训教师开展课题研究的主要形式,新时期研训教师开展研究主要坚持三种形式： 1、 应用研究 2、 微观研究 3、 行动研究,3,（一）坚持以应用研究为主,应用研究是运用教育基础理论知识解决教育工作中的实际问题，研究的目的是直接解决教育教学和教育改革中的实际问题。,4,(二)坚持以微观研究为主,微观研究也可以理解为小课题研究，是对教育教学问题进行具体细微的研究，具有单一性、灵活性的特点。,5,(三)坚持以行动研究为主,行动研究是研究者在实际工作中寻求研究课题，在实际工作过程中进行研究，研究的成果为实际工作者理解、掌握和实

2、施，从而达到解决实际问题、改善行为的目的。,6,二、新时期研训教师开展课题研究的操作方法,新时期研训教师开展课题研究的基本思路是在工作中开展研究、在研究的指导下进行工作，实现工作与研究的同步与统一。,7,（一）研究的准备要充分,1、多学习 主要是围绕着选定的课题内容进行学习,8,（一）研究的准备要充分,2、深论证 深论证主要围绕本地区、单位和本人的实际工作进行充分论证、研究。,9,（一）研究的准备要充分,3、求共识 是研训者对研究内容和目标达成共识，形成方案，为研究做好准备。,10,（二）研训教师开展课题研究立意要高,1、研究范围要准确（小一点） 2、研究要符合实际（近一点） 3、研究方法要正

3、确（实一点）,11,（三）研训教师开展课题研究操作要务实,1、研究人员分工要明确 2、研究内容分解要明了 3、研究阶段过程要明白 4、研究方法手段要明晰,12,（四）研训教师开展课题研究交流要广泛,1、多出去学习、考察 2、阶段中开展交流、研究 3、研究时多反思、实践、总结、提升,13,（五）研训教师开展课题研究成果要显著,1、课题理论研究要有实效 2、课题实践操作要有成效 3、课题社会反响要有功效,14,三、研训教师如何撰写开题报告（略）,1、问题的提出 2、研究的内容 3、研究的意义 4、研究的方法 5、研究的步骤 6、成果的形式 7、课题组成员,15,四、研训教师如何撰写结题报告（略）,

4、1、问题的提出 2、研究的对象 3、研究的方法 4、研究的过程 5、研究的成果分析 （报告的核心：主要特色与创新之处、 研究的突破性进展、研究成果的社会影响、存在问题与今后研究设想） 6、结论,16,五、对研训教师开展课题研究工作的建议,（一）坚持正确的理论导向； （二）有不懈的治学精神； （三）有务实的研究作风； （四）有较强的指导、协调能力。,17,作业题,1、结合自己的本职工作谈谈如何做好本地区“自主高效课堂”的研究指导工作。 2、结合课题立项工作，写一篇课题开题报告。 （二者任选其一）,18,结束语,“做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。” 苏格拉底,19,谢谢大家！,20,自主

5、高效课堂有关学生学习理论的应用,自主学习是基础 人本主义理论的学生观 合作学习是提高 集体动力的学习理论观 探究学习是动力 建构主义理论的学习观 多元智力理论的评价观,21,自主高效课堂小组分组办法,1、组际同置、组内异置 2、小组特点：积极互赖、人人尽责 、 同时互动、合作技能、小组自治。,22,对自主高效课堂特征理解,一个中心：以学生发展为中心 教师层面：课前精心备课 课中精彩互动 两个层面 课后精细反思 学生层面：课前主动预习 课中主动学习 课后主动巩固 四大成效：有效率、有效果、有效益、有效应,23,“导学评练 学教结合”自主高效课堂教学模式,关于导环节中“导”的学习、理解： 一是通过教师课前精心设计导入语导入新课； 二是导