广播电视新闻业务之编辑.ppt

1、、中国电影张艺谋、广电报学、主讲人杜华讲师、MOVIE EDIT、MOVIE EDIT、广电报纸业务编辑、2、报纸编辑、电视新闻消息编辑计程仪节目拍摄方式、电视新闻消息节目编制、目录，3主要角色：5、电视新闻消息编辑计程仪节目、6、中期拍摄、后期合成、 提纲是拍摄前的准备、新闻消息报道的选题决定、客观的存在、参加者的需求、报道条件、2020/7/24、2020/7/24、角度、2020/7/24、体育通用相机、14、前准备、 按中期通用相机时序划分：线性编辑和非线性剪辑分为录音带片计程仪方式：组合编辑和插入编辑分为编辑控制方式：手动编辑、半自动编辑、全自动编辑分为图像摄影顺序：现场编辑、后期编

2、辑分为图像语音编辑顺序。 物理回形针(1956年)是一个缺点，在该缺点中，用于以放大镜在录音带上定位轨道的刀片或切片将所需的节目回形针附着在用于在特定位置切割录音带的胶粘剂，这是永久性的对磁录音带的损坏。 线性回形针：以往的磁录音带录像机以录音带为记录媒体，将录制的节目素材的磁录音带放入录像机，通过电子方式选择的镜头和片断按编辑顺序连续记录到录像机中，从而实现特技机、字幕组机、调音台等完成录音带的加工、编辑制作。 典型的线性编辑系统、一对一编辑系统、18、2020/7/24、一对一编辑、典型的线性编辑系统、二一对一编辑系统、20、2020/7/24、非线性剪辑采用盘记录、21、2020/7/2

3、4、非线性剪辑特征编辑方式非线性多功能一体型信号处理的数字素材源多样化资源共享网络化、典型非线性编辑系统构成、23、2020/7/24、非线性剪辑硬件非线性编辑系统影像非线性剪辑软件，软件Adobe Premiere。 Adobe公司推出的一般网络视频编辑软件。 现在经常使用的是6.5、Pro1.5、2.0等版本。 是编辑画面的品质好的软件，兼容性高，能够与adobe公司推出的其他软件配合使用。 目前，该软件已广泛应用于广告制作和电视节目制作。 其最新版本为Adobe Premiere Pro CS6。 非线性剪辑软件、软件After Effect。 是Adobe公司发布的格拉夫快速网络视频处

4、理软件，适用于电视台、漫动画制作公司、个人后期制作演播厅、多媒体亚斯塔广播等从事设计和网络视频特技表演的机构。 在web设计大师和平面设计师等新的用户组中，使用After Effect的人也在增加。 非线性剪辑软件，软大洋。 由北京牌中科大洋科技发展股份制公司发布的非编软件。28、电视新闻消息拍摄方式、29、30、电视新闻消息节目编制、栏目编制思想，具有良好的大局观，能够站在时代的高度和人民群众的立场上，为具体的新闻消息提供准确的社会传播价值定位，组织新闻消息节目。按照新闻消息节目编制制作的内在规律，编制新闻消息节目要有重点和目的，研究新闻消息的配置和最佳组合，注意新闻消息间的内在联系，要把其

5、中包含的新闻消息价值挖掘到一盏茶，达到最佳传播效果。 尊重和利用参与者接收信息的大姨妈、心理特征和习惯，提高传播效果。新闻组连接方式、平行式分组连接对比式分组连接存储式分组连接关联式分组连接、33、电视画面编辑、蒙太奇、卢米埃尔时代电影、1895年12月28日、法国人卢米埃尔兄弟(Auguste Marie Louis Nicholas ) lous 动车组的入口，工厂的大门，梅利斯期的电影，乔治梅利斯(Georges Mlis，1861-1938 )是法国电影导演，世界上第一个电影艺术工作者。 月游记(1902 )，埃德温通讯端口和大卫格里菲斯带来了电影结构方式的划时代进展，埃德温通讯端口(

6、E.S. Edwin S. Porter 18701941 )，美国早期电影的先行者和导演。 将反映消防队员活动的旧电影，与拍摄的母亲和孩子救助的表演场景连接起来。 很幼稚，但这是美国第一部受回形针的电影。 美国消防员的生活(1903 )，埃德温通讯端口和大卫格里菲斯带来了电影结构方式的划时代的进展，大卫格里菲斯(D.W. Griffith，1875-1948 )的美国导演是对早期电影的发展做出了很大贡献的独创人物。 他开创了电影的蒙太奇时代，初步形成了独立比较完整的电影艺术体系。 格里菲斯于1908年开始导演电影，他一周拍两部电影，四年导演400部以上电影的大量创作实践积累了丰富的创作经验，

7、取得了可虎躯一震的艺术成果。 这些个的电影在继承了卢米埃尔等人的纪实风格的同时，内投射了梅利斯剧电影的要素。 他有名的作品是国家的诞生、党同伐异。 格里菲斯的电影场景是以克里夫、普多夫金、艾森斯坦为代表的苏联电影人、前苏联导演克里夫(Kuleshov，1899-1970 )、普多夫金和艾森斯坦将蒙太奇发展为完整的电影理论体系，形成了前苏联的蒙太奇学派， 克雷绍夫效果(Kuleshov Effect )、演员面无表情的特写场景、克雷绍夫效果、汤、躺在棺材上哭泣的女性、玩耍的少女、场景a、场景b、观众心理反应、饥饿、悲哀、克里绍夫实验、笑、手枪指向慌张，慌张，用手枪指向，此人以英勇的，笑，镜片c，

8、结论：将蒙太奇从一般的技术回形针提升为电影艺术的特有形象化的思维方法，是前苏联电影学派对电影蒙太奇理论的历史贡献。 词源：“蒙太奇”是法语“montage”的音译，原本是建筑学上的用语，意思是“装配”、“构成”，由各种建筑材料、构件装配而成，构成一个完整的建筑物。 术语“蒙太奇”引用在电影制作中，最基本的意思是回形针和组合的意思。 前苏联电影妈妈星空卫视克里绍夫指出：“把动作的各个场面按照一定的顺序连接(组装)成完整的艺术作品，这被称为蒙太奇。” 前苏联的另一个电影艺术工作者普多夫金对蒙太奇说：“一部电影总是分成许多片段(更确切地说，电影是由这些个的片段构成)，构成一些片段，构成一些场景，这种

9、方法被称为蒙太奇。中国电影理论家夏衍指出：“所谓蒙太奇，就是遵循故事的发展和观众的注意和关注的计程仪，把一个场面逻辑性、有节奏地连接起来，给观众留下明确生动的印象和感觉，使他们正确理解一件事的发展的技术。” 研究镜片与镜片之间如何结合完成电影的画面形状，正确表现作品的主题思想。 广义的蒙太奇：镜头组不仅是衔接章法和技巧，而且把它作为电影整体的思维方法、结构方法和所有艺术手段的总称。1、从横向观看时包括屏幕和屏幕、声音和声音图像的所有组合关系。3、总体而言，包括编辑对整个电影的描述方式、描述角度、时空结构、场景、段落的版结构和把握。 包括：、2、从纵向看，镜头的运用和处理、镜头的狭缝组合、场景、

10、段落的组合和变换技术和方法等。 广义理解的蒙太奇所包含的内容非常广泛，蒙太奇在电影的创作过程中，它产生于电影故事剧本家的艺术构思时，出现于导演的拍摄剧本中，最后完成在编剧台上。 镜头组合随意有木有，文革期间在一个网络视频段中截取的两个镜头：枪射向人民大会堂，箭射向观众，产生模糊，镜头组合的原则，(一)镜头组合虽然逻辑性，但随着运动状态必然发展人们也习惯按照这个发展规律认识问题，思考问题。 例如，老师在投影仪上放幻灯片放映的话，学生一定想看屏幕上出现怎样的图像。 运动员打开弓箭，观众下一步一定要知道目标情况。 (2)根据透镜调度的轴线规则拍摄的基于透镜调度的轴线规则的镜头在进行组连接时，可使主体

11、物的位置、运动方向一致，符合人们的观察规则。 不那样做的话方向会混乱。 (3)不同景物的转变必须遵守以下三个规则：1)如果不存在不同景物的明显变化，则屏幕会出现明显的跳变，以免两个相邻透镜组合理、平滑、跳转，自然地表现相同的对象； 2景别差不大时，必须改变通用相机的位置。 否则，连续的镜头就像从中间被切掉一样跳。 3不能和景别接触。 由于要表现同一环境内的同一对象，所以景致相同，其画面内容差别很小，变化不大，所以这样的连接如果是没有意义的不同环境，就会出现圈套的环境跳跃感。 安静运动的本体静止的本体，在前一击中本体的运动停止的瞬间，或者动作结束后作为剪切点选择，接着下一个本体静止的击中。 例如

12、，用手摇动离心器的高速旋转，必须停止旋转，取下试管，另一个试管的特写很顺畅，试管高速旋转时不能接受试管的特写。 静止主体移动的主体静止，下一个主体移动的快照必须选择在主体开始移动时作为切割点切入，以便上一个主体与静止快照相接触。 (5)光线、色调的转移与自然邻接的2个透镜光线的色调相差很大，是要不得。 不这样做的话会发生突然地变化，也会影响注意和思考。 镜头的分组技巧，(1)变薄也称为慢转换或栈内存化。 这是基于两个相邻镜头的画面在一定时间内相互渐变的分组方式。 (2)画改变也称为电子屏幕。 这是出现下一个图像的界限线，云推送上一个图像的变换方式。 镜头组连接的转移方式，对时间、空间变化的镜头

13、画面进行分组并不容易，除了上面使用的技巧组之外，还有切换的方法。(1)利用动作组，事物随着时间的推移而变化发展，由此可以把事物变化发展中的动作作为组接点来利用。 例如，小盆友长大后，(1)小盆友步行，从全景到步行的脚丫子，可以用推一推这两个透镜组连接。 (2)从走着的脚丫子中抽出大人走路。 (2)在利用出入画面组来表现主体从甲到乙的情况下，为了省略从甲到乙的中间过程，可以采用出入画面的方法。 此时，请注意保持出入方向的一致性。 另外，出了画面时，为了使本体不能完全从画面出来，必须选择适当的剪切点。进入画面时，如果不是从空的拍摄开始，而是从本体进入画面开始，可以得到特别顺利的效果。 (3)利用物体组连接同一物体、同种物体或外形相似的物体可以作为转变的连接要素。 例如，人民教师在家里埋头备课的“教学案”，与人民教师在课堂上讲课的“教学案”相同，能够用“教学案”这一物体将人民教师从家里转移到教室。 2个快照画面，(1)人民教师埋头上课准备的近景向教学案的特写。 (2)从教学案的特写镜头中引出人民教师在教室讲课的全景。 同样的东西和相似的东西作为转场的联系使用也是自然顺畅的。 (4)利用因果关系进行分组连接是利用观众心理因素连接镜头的方法。 观众总是想看到由于某种原因而产生的结果。 例如，眼睛注视的镜头，应该连接