中西方学校教育的对比.ppt

1、，1 .中西高等教育差异2。中西中小学教育的差异3。中美高中是4。美国教育体制奥巴马谈上海青年，1 .中西高等教育的差异，(1)教育模式和教育内容，(2)进入学校的方法，(3)教育战略和学校运营取向，(4)高校的学科专业化和分化，徐璐其他科系之间的沟通不足，各个学科从事的研究，开设的课程，甚至在同一学科的其他分支机构从事的研究，开设的课程，开设的课程。这种专业教育模式和教育内容为学生提供了一门学科的专业训练，毕业后只能从事相应的专业研究或得到相应的工作。专业和就业是我国大学教育的主要方向。我国高等教育总体上处于西方国家的职业教育水平，与我国的专业教育模式不同，通识教育是美国大学本科教育自19世

2、纪后期以来的另一个重要传统，几乎所有大学都有详细的通识教育计划。以哈佛大学为例。1978年，哈佛大学发动了“学术界平静的革命”，用“基础课程”取代了原来的“一般课程”。基础课程是“综合传统独立学科的基本内容，为所有学生提供共同知识背景的课程设置”。基础课程由“文学和艺术”(其中ABC三个领域)、“科学”(其中AB两个领域)、“历史”(其中AB两个领域)、“社会分析”、“外国文化”等六大范畴10个领域组成。所有文理科学生必须在牙齿10个领域中选择8个领域的课程，在大学2年前(主要是前3个学期)完成，通识教育课程要涵盖自然科学、社会科学、历史、文化等多个方面，通过高水平教师的讲课，使学生在进入大学

3、专业课程之前，能够对各领域人类文明的成果进行概括性的概述。通识教育使高等教育成为人类文明进步的“巨人的肩膀”，为了使通识教育达到预期的目标，担任通识教育课程教学任务的教师必须是教授或高级讲师，教育效果要经过评价，优秀。我们高等教育把工科教育放在无处不在的地位，专业课统率天下。(威廉莎士比亚哈姆雷特)，两个学生进学校大门的方法不同。在中国，自古以来就很重视考试。考试本身并不坏，但一本书一辈子，一分一辈子都不好。让我们看看有成就的人。19世纪伟大的物理学家法拉第，13岁时装订百科全书时，看到了“传记”这个项目，着迷于电力，于是发明了发电机。麦克斯韦青少年在博物馆里看到法拉第发明的发电机，表现出兴趣

4、，研究电磁学，创立了19世纪经典物理学的基石之一麦克斯韦理论。有很多例子表明童年的爱好和好奇心会对他的一生产生很大的影响。但是今天中国的高考制度已经成为学校教育的指挥棒，在一定程度上抑制了很多青少年的兴趣和爱好。那么外国学生如何进入大学呢？以美国名牌学校为例，一般有五个茄子要求。一个要参加弹性Appt Itude测试，但考试压力不大。因为一年有7次考试机会，你什么时候去考试，考试几次都没关系，直到你满意为止。第二，高中实行学分制，不管你三年学完了还是五年学完了。第三，初中考试的平均分必须达到b。这不是试卷代表的总分。你全部答对也只能得50分。平时做宇宙模型，玩会遥控的风筝，25分，30分，甚至

5、对同学的帮助有时也会评分，这样加起来你也是。是的，第四，大学考试要有推荐信。特别需要有个性的推荐信。第五，学校个别面谈。这就是外国很多名牌大学的“第五馆”。另外，外国有严格的淘汰制。严格的淘汰赛，打开再大的后门也没有用。很多学生希望去美国，去英国，请给我一些建议。最好选择适合你能力的大学。如果牙齿大学的水平比你的能力低得多，你去就没意思了。但是牙齿学校比你高得多，你也受不了。打开后门进去，就是自行自讨苦吃。一年后要自动“裁员”。(3)不同的学校有不同的教育战略和学校运营定位，不同的学科有不同的要求。例如，纽约的服装学院培养出了很多世界一流的服装设计师。加州理工大学是美国西岸洛杉矶附近的小学，规

6、定，从成立初期开始，无论成为校长，学校规模都不能扩大。牙齿学校约有2000名学生，占地空间也很小。但是这么小的学校也成为世界一流大学，培养出了一流人才，我国航天事业创始人钱学森和遗传学专家都是在牙齿学校培养的。纽约的服装学院、哈佛大学、牛津、剑桥等都是世界一流大学，但各部门的定位不同。同时对学位的要求也因学科而异。一所好的高中并不意味着必须培养多少硕士生和博士生。据统计，我国研究生的绝对数量已居世界第三位，建立比较合理的高校结构，符合教育发展规律，满足社会的各种要求，具有十分重要的意义。(4)高校内部结构不同。牙齿差异导致了学生培养方法的根本差异。任何高中的内部结构都是纵横交错的，纵向是本科教

7、授，横向是科学研究。不同的学校有不同的内部结构。外国一流的研究型大学垂直简洁，横向丰富。但是一流的高等职业学校纵向丰富，横向简洁。我国的高校却有类似的倾向。国际经验表明，在复旦、北大等学校，本科教学的方向不多，水平交叉科系、研究机构可能更多。但是，我国高中生进入高校后，经常被分成几十个不同的科系、院子，带到狭窄的胡同，如何培养创新人才呢？(威廉莎士比亚、高中生、高中生、高中生、高中生、高中生、高中生、高中生、高中生)世界一流的研究型大学都将广泛的教育放在培养本科生的首要位置，将专业培训放在次要位置。例如，哈佛大学规定学生入学后必须学习7茄子艺术，即文化、逻辑、修辞、几何、天文学、数学、音乐、语

8、言、人文、社会和自然。这样培养的学生可以具有思维能力、明确的人际沟通能力、明确的判断力、识别普遍性价值的认知能力，学生可以专攻大学二年级以后的工作。这种广泛的基础，广泛的专业培养方式，与专业分配得太细致的方式产生了完全不同的结果。例如，在哈佛医学院，有很多学生学习科学门甚至音乐。(e)研究生教育。在国外，很多教授手下有10，20名研究生在拼命工作。研究生们说，如果做得不好，明年就要“走路”。-被淘汰。努力工作就能看到自己的未来。第一，获得大学文凭的黄金含量很高。第二，可以参与世界前沿领域的科学研究。事实上，获得诺贝尔奖的很多依据是获奖者的博士论文。像对量子力学领域做出巨大贡献的德布罗意一样，原

9、来是王子的他受到哥哥的影响，开始对物理学感兴趣，并于1924年获得了博士学位。对博士论文的观点，他的导师不太赞成，在论文下面特别说明，但也同意给他证明。时隔5年，牙齿论文使他获得了诺贝尔奖！这种例子还有很多。反观我们研究生似乎受到了机制方面的限制。一方面研究生的生活很困难。国家给的研究生待遇低，在很多城市低于当地政府规定的最低工资。对以基础研究为主的研究生来说，这显得更加不合理。另一方面，老师也不敢给他们出难题，保证3年毕业，出一个小题目，学生们也没有太大压力。这种情况不利于创新人才的培养。二中、中、西、初中教育的差异，客观上来说，成绩中等的普通学生在美国读高中比在中国容易得多，中国高中生的校

10、内生活衍生出了围绕两个字“学习”的词汇。教科书、练习本、考试(通联)等校园学习氛围浓厚。美国高中生的校园生活比起来轻松多了。除了上课学习，学生们还有很多其他活动可以参加。这些不同的活动培养了学生对新事物的兴趣，有力地帮助学生找到自己的兴趣，为以后选择目标和专业打下了基础。例1校服中国高中生要穿校服上学。目的是使大家整齐，消除对比。美国的公立学校没有校服，只有私立学校。平时公立学校学生可以自由着装，但要符合学校规定。案例二课程中国的高中是三年制，学的内容由教育局规定，只有一节是选修课，其他是必修课。例如，高级中学二年级的学生应该学语言、数学(代数和平面分析几何)、英语、物理、化学、生物学、历史、

11、政治、美术和运动。总之，中国高中生的学习很紧张。美国的高中是4年制，中学是2年制，所以初中阶段的教育也是6年。和中国一样。美国高中生从星期一到星期五每天早晨上7:30课，下午上2:15学校等每天只上6课。关于选课，所有学生都有学监指导，一般的原则是，在高级中学4年内完成必修课，通过各学科的考试，剩下的上课时间就可以根据自己的爱好选修任何课程。例如陶艺课、舞台效果、话剧演出、乐器、法律、会计等。普通美国学生从入学开始按照自己的爱好设计未来，完成必要的基础课程的同时，学生们将选择与自己专业相关的课程，进入主修领域，为以后的学业和工作打下基础。一些学生在三年内学完了所有必修课，通过了考试。如果学生某

12、必修课的考试不及格，就要重修这门课，直到下学期通过考试为止。第四年，学生可以学习大学课程AP(高级放置(AP)课程)，如果在学期末通过AP考试，就可以免除大学。美国大学学费昂贵，根据科系课程数收费，所以成绩好的学生在高中完成一年级课程，为自己和家庭减轻经济负担。美国高级中学几节茄子有趣的课：学生政府：组织学校活动的课，分为高一、高二、高三除学生主体外，其他四个年级分别负责各个年级的活动，学生主体负责整个学校的活动。但是学生主体的学生必须由全校学生投票，相当于中国学生会，因此学生主体也被称为学生委员会。学生政府组织活动经费是由学习牙齿课程的学生在校园工作挣来的。例如，老师帮助学生在郊外买糖果卖给

13、学生政府的学生，其他年级学生赚取的利润交给各个年级的财务管理。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学生)学生可以在学校门口开临时洗车处，卖印有学校标记的纪念品，在学校举行舞会时也可以卖门票、膳食、礼物等。学生政府利用赚来的经费组织活动。例如，学生政府每月举行一次感谢老师的活动，活动中学生向老师们赠送卡片、糖果或可爱的文具。学生政府将在教室或操场为老师们准备盛大而丰盛的午餐，感谢老师们辛勤的教育。大卫亚设、美国电视电视剧、美国电视电视剧、学生政府举办的活动很多。例如，每个年级都有正式舞会。每学期都有午餐庆祝会和学生会议(Assembly)。有时举行才艺表演，挑选优胜者颁奖等。校报:学生在牙齿中学习剪辑、出

14、版和打印报纸。学生的杰作就是校报。校报通常每月出版一份，内容广泛，展示学生的个性和才能。学校年度纪念册(Yearbook):选择牙齿学科的学生在一年级结束时，必须制作年度纪念册，并卖给学生。有的学生平时在校园里照相，有的学生用电脑设计布局，有的学生收集校园奇文有趣的事情，有的学生做美术设计等。每年的纪念册都不同，各学校的纪念册也都有自己的风格。是的，陶艺课：学生们从捏黏土开始设计自行风格，烘干作品后，老师统一烘焙，上釉，然后再烧一次，作品就完成了。有了一定的基础，学生可以利用轮子开始塑造陶瓷罐、花瓶、盘子等。在与黏土打交道的同时，学生们也学习了陶瓷艺术的知识，培养了情感，提高了艺术文化的修养。

15、学生作品在大厅展出，参加优秀作品的评选。中国高中有趣的课程：美术欣赏课：比较容易的课程，班里的学生美术，其余班的学生欣赏。在大卫亚设，美国电视电视剧(Northern Exposure)，美术课上，学生们可以用年彩(静物)、版画、印版和橡胶浮雕。欣赏课就欣赏艺术作品。这无疑是对沉浸在提问海洋中的大脑的放松。好像一台机器不能动一样，停下来，涂点润滑油，然后又开始快速转动。(威廉莎士比亚哈姆雷特)，比较：是因为历史原因，还是因为文化差异，中国人和美国人在很多方面是不同的。中国的高中生比美国的高中生更像学生。至少在学校是这样。中国的高中生更尊敬老师，学习态度更认真，学习的气氛更浓厚。一位美国高级中学

16、老师开玩笑地说。“邀请中国高级中学老师去美国高中教书，一天也渡边杏，中国老师将被送到医院。”中国的高中生认为在课堂上端坐是对老师的尊敬。美国的高中生上课喜欢横坐，他们认为这样上课更有效率，更舒服。(威廉莎士比亚、高中生、高中生、高中生、高中生、高中生、中国高中生相比)，美国高中生在学校所学的科目除基础知识外，大部分培养能力的学习不仅有组织能力、创造力、思维能力、交际能力等。、美国高级中学四年级的学生可以选择在社会上找工作的方法，例如申请、西餐编写方法、所需资料、展示自己能力和才能的方法等。这是一门很实用的课。无论是在高级中学打工，还是上大学后就业，牙齿课无疑对学生有很大帮助。中国高中生中的一个茄子特长是佩服美国高中生不如五体图志、自叹。(威廉莎士比亚、高中生、高中生、高中生、高中生)中国高中生的数学、物理和化学都是一流的。(至少与大多数美国高中生相比)，尤其是数学，计算能力一流，可以用算术、心算、加法、乘法、除法，甚至徒手打开平方根，徒手画抛物线。美国高中生没有这种本事。，中国高中生和课外也重视学习，分配给学习的时间自然占多数。(威廉莎士比亚、高中生、高中生、高中生、高中生)课外活动中，接触社会的时间较少。美国高中生一般沉迷于玩，放学后很少做作业，玩，参加各种活动。他们也像中国的社会实践一样打工。区别在于，他们劳动得到报酬，真正体会到成年人的生活。3.中美高中对比，形式上的差异