xx学校关爱留守儿童活动总结

1、xx学校关爱留守儿童综述首先，利用主题班会加强关怀。我们学校要求“关爱留守儿童”主题小组会议在课堂上举行。各中队的教导员和教师根据班级留守儿童的具体情况设立一个分主题，规划活动计划，组织学生召开主题小组会议。通过主题中队会议，用正面和负面的例子教育留守儿童，让他们知道时间一去不复返，合理安排他们的学习和娱乐。通过活动，留守儿童可以从小学会照顾自己，了解自己的事情，主动参与家务。通过组织“送一个微笑”活动，学生可以在实践中和集体中体验到帮助他人的快乐，知道别人遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人视为自己生活中快乐的一部分。在老师和同学的帮助下，我校的蔡被评为莆田市留守儿童“自强少年”。第二，利

2、用节日加强关爱。借元旦、六一等节日的契机，我校举办了“蓝天下成长，关爱留守儿童”座谈会，为每个孩子提供学习用品，并给予心理辅导和沟通，让这些“留守儿童”感受到学校的关爱。6月1日，全校开展了“庆祝六一，关爱留守儿童”的大型游园活动，让每一个留守儿童感受到班集体的温暖，感受到和其他孩子一样，可以快乐地学习和生活，让他们的心理充满阳光和欢笑。第三，利用信息加强护理。每个班级都建立了留守儿童档案、联系卡、统计表、基本信息登记表，以及好朋友手拉手登记卡。每个老师都与留守儿童配对，要求老师：1。掌握留守学生的基本情况。2.关心学生的精神成长，关注他们的喜怒哀乐，关注“留守儿童”的心理生活、道德情操和审美

3、情趣教育，与学生交流情感，弥补留守儿童情感的缺失。3.提供必要的帮助，如在生活、学习和思考方面。4.纠正不良行为和习惯，改造“问题儿童”。四、用“爱世界”，加强关爱。每个“留守儿童”都有不止一个好朋友携手，在学习和生活上帮助他，与他一起进步。在留守儿童生日那天，全班同学给留守儿童送上了生日祝福，并赠送了他们自己的小贺卡和礼物。让他们感受到集体的温暖和关怀。在每个班级开辟关爱留守儿童的“爱心世界”，发布“爱心宣言”，制作“爱心卡片地图”，做“爱心宣传栏”。选择创意新颖、主题鲜明、布局精巧的作品作为宣传栏的内容。优秀的学业成绩、感人的爱情宣言和丰富多彩的爱情图片给留守儿童带来阳光般的温暖和阳光般的

4、热情。10月20日，东水小学举办了主题为“感恩、孝顺”的关爱留守儿童教育活动。活动期间，6 (1)班留守儿童表演诗歌朗诵妈妈的爱，6 (2)班留守儿童表演舞蹈天下的妈妈都是一样的，5年级留守儿童用他们的中国舞蹈感恩的心表达对所有关心他们的人的感谢。最后，所有的留守儿童都满怀激情地背诵了九月属于老师。孩子们用他们温柔的小手写了很多感谢的话，并把它们贴在了许愿树上。副校长代表学校做了总结发言，表达了学校对这一特殊群体的重视，以及老师们对留守儿童的关心和爱护。同时，我也希望孩子们能够勇敢地面对生活，在未来的学习和生活中能够自立自强。和谐的秋风吹在脸上，这是全世界的爱。9月30日，吉首市第六小学党支部

5、书记、校长陈祖斌亲自带领5名教师和12名学生到吉首市舍堂坡关后村留守儿童之家开展“关爱留守儿童”活动。34名留守儿童参加了设堂坡关后村的这项活动。首先，来自六所小学的12名学生表演了感恩的心的手部练习作为开场。随后，陈祖斌发表了讲话。他在讲话中说：“每个人的亲戚都不在身边，因为他们出去工作，但我们不应该悲观，不要失望，勇敢接受它，学会适应它，学会改变，过上感恩、自豪和幸福的生活。”最后，给留守儿童一句座右铭：“每天都是一年中最好的一天。”后来，第六小学的刘红梅先生给留守儿童上了一堂丰富多彩的艺术课蜡染。起初，孩子们在课堂上有些拘束。在第六小学学生的帮助下，孩子们主动参加了活动。这项活动的目的是

6、引导这些留守儿童积极融入集体生活，积极、自信、乐于助人。最后，同学们和老师们为留守儿童带来了精彩的表演：玉婷的舞蹈飞天，刘的相声说反话，刘的独舞父亲。经过两个半小时的活动，六小学党支部还向34名留守儿童赠送了学习用品和60多本书。一、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析和研究，找出影响留守儿童健康成长的原因，提出有效的措施和方法，并关注其实施，从而为留守儿童创造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的岗位考核制度，不断提高广大未成年人的综合素质。1.建立留守儿童档案，使留守儿童档案率达到100%；2.留守儿童入学率和巩固率均为100%

7、；3.对于涉及留守儿童的案件，如果他们符合法律援助要求，将100%给予法律援助；4.关心留守儿童，在课堂上开展“一对一”的配对援助活动。二、主要措施(一)健全机制，发挥班级主阵地的作用制定具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典范，推进“留守儿童”教育管理的制度化、规范化和正规化。使班级真正成为学生学习知识、文化、不断提高思想觉悟的主阵地和主渠道。1、建立班级领导，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，确保各项工作要求得到全面认真落实。2.建立留守儿童档案和联系卡制度认真调查研究，摸清留守儿童的底数，为每个留守儿童建立专门的档案和

8、联系卡。其基本内容是：名学生的基本信息、家长姓名、家庭详细地址、亲子单位详细地址、职业、详细地址、监护人或其委托监护人的身体状况和年龄。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童档案进行管理，并根据学生的变化及时补充或修改联系卡的相关内容。通过建立联系卡制度，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关怀网络。学校为留守儿童设立了家庭电话，电话号码是真爱，“三优先”(1)学习中以辅导为主。班级应该从学习的角度对留守儿童进行分类和分组，并落实到每一位老师身上。教师具体分析学生的学业状况，制定学习援助计划，明确援助的时间、内容和阶段性效果。E(2)优先

9、考虑生活。教师应该更加关注留守儿童，多问问题，多帮助，让学生开心，让家长放心。引导学生学会照顾自己，养成文明健康的生活习惯。(3)优先开展活动。重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据他们的特点独立开展一些活动，让他们开心，培养他们独立生活的能力。4.实施教职员工配对制度，帮助留守儿童在留守学生中，要建立重点帮助对象，配备帮助教师。结对帮教教师应经常与留守学生交谈，了解留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立关心留守儿童成长的教师日记。教师应不时与留守儿童交流，掌握留守儿童的思想和生活状况，定期走访和与其他监护人交流，及时反馈儿童情况，帮助做好儿童思想工作。让留守儿童在老师和同学中成长，弥

10、补家庭教育的缺失，让他们走出孤独和忧郁。5.建立和完善教师与留守儿童的对话制度定期举办研讨会，帮助教师、留守儿童、监护人或委托监护人。要求班主任每月与“留守儿童”进行一次谈话，详细填写记录卡，针对少数学习严重衰退、个性发展不完善、道德发展失常、有违法嫌疑的“留守儿童”制定个性化教育管理计划，重点是矫正和帮助，做到有的放矢，因材施教。开展人文关怀活动。让留守学生通过老师和集体的温暖来弥补家庭纽带缺失对其个性发展的负面影响。通过定期的主题班会、团队活动、书画展览、演讲比赛、文艺演出等活动，组织留守学生积极参与，让他们生活在快乐和谐的氛围中，找到回家的感觉，增强他们学习和生活的信心，体验学习和成长的

11、快乐。6.重视留守儿童的心理健康教育对于存在道德行为偏差和心理障碍的留守儿童，应开设心理教育课程，大力开展心理咨询和心理矫治活动，并定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和家长教育，让留守儿童感受到关爱，体验生活成长的快乐和幸福，消除不良情感体验，树立乐观的生活态度，培养正确的人生观和价值观。7.开展家庭会议活动除了为留守儿童在假期与父母见面创造条件外，还应充分利用电话、网络视频等媒体为留守儿童开展家庭活动，让留守儿童找到回家的感觉，体验家庭的幸福，成长。8.组织留守儿童参加文化体育游戏各班应高度重视并认真组织留守儿童参加体育游戏，或根据其特点独立开展一些活动，让留守学生通过老师和集体的温暖来弥补家庭纽带缺失对其个性