苏教版四年级下册数学期末复习资料.doc

1、下学期期末江苏教育出版社四年级复习资料四年级数学第2卷第1单元第一单元：平移、旋转和轴对称(1)目标：1.让学生通过观察、操作等活动了解图形的平移和旋转。他们可以在正方形纸上水平或垂直平移简单图形，并在正方形纸上旋转简单图形90度；通过进一步了解轴对称图形及其对称轴，我们可以画出轴对称图形的对称轴，并在正方形纸上完成一个简单的轴对称图形。2.让学生从平移、旋转和轴对称的角度体验欣赏和设计图案的过程，积累一些图形运动的经验，初步了解这些图形运动的基本特征，培养初步的推理能力和空间概念。(2)主要内容：例1:理解图形的翻译和在网格纸上翻译图形翻译、旋转和轴对称示例2:理解图形的旋转示例3:在正方形

2、纸上旋转图形90度示例4:理解轴对称图形及其对称轴例5:在正方形纸上完成一个简单的轴对称图形(3)本章中容易出错的地方：1.图形的翻译包括两个关键要素：翻译方向和翻译距离，这两个要素容易出错。2.将正方形纸上的数字旋转903.画/数轴对称图形的对称轴。(4)容易出错的关键问题：1.图首先移动()到图的位置，然后移动()与图重合，或者先移动()然后()与图重合。2.将矩形绕O点顺时针旋转90后，得到的图形为()。3.根据需要画一幅画。围绕点a逆时针旋转矩形90.围绕B点逆时针旋转标志90.围绕C点顺时针旋转平行四边形90度.4.画出下列轴对称图形的对称轴，并计算该图形有多少对称轴。第二单元：理解

3、多个数字(1)目标：1.让学生根据实际情况了解十进制计数方法，知道万和亿的计数单位，掌握1000亿以内的数字顺序表；理解和掌握数万和数十亿数字的构成，能够正确读写多个数字；会用算盘来代表多个数字；将比较多位数的大小，并将整百万或整十亿的数字重写为以“10，000”或“1亿”为单位的数字；为了理解近似数的含义，我们将使用“舍入”方法来找到一个数的近似数。2.让学生体验从真实情况中抽象出数字的过程，感受大数字的实际大小，用大数字描述生活中某些事物的具体数字，从而获得良好的数字感；能够有条不紊地思考和表达，发展思考和解决问题的能力。(2)主要内容：例1:知道万系列的计数单位和数字顺序，知道万位数理解

4、多个数字例2:知道包含一万级和四级的数字例3:知道十亿系列的计数单位和数字顺序，知道整个十亿例4:知道数十亿和数万的数字示例5:数字比较和数字重写示例6:理解近似数字例7:通过“四舍五入”找到一个数字的近似值(3)本章知识要点：(1)数字顺序表，十进制计数法读数未读取每一级末尾的0，其他数字有一个0或几个连续的0，所有数字只读取一个0写数字(4)数字的组成(先写出数字顺序，注意仔细核对)比较多位数的大小近似值(4)容易出错的关键问题：首先，填空1.六十八万中有()万，1504万中有()万，465万是()。2.5898095的最高位是()；从左到右，第一个“8”表示()，第二个“8”表示()，四

5、舍五入到一万位数字时，大约为()百万。3.类别10，000包含四位数字()、()、()和()；十亿级计数单位是()、()、()、().4，499300，501000和510000，()更接近500，000。5.36 450 360，000，可以填写。6.将这两个数字分别舍入为10，000，它们大约等于70，000，并且这两个数字之间的差值为6，其中一个大于70，000，另一个小于70，000。这两个数字可以是()和()。7.大约是80万。最大自然数和最小自然数分别为()和()。8.由5个数字(2、5、7、0和9)组成的最大五位数比最小五位数多()。第二，判断1.与两个数字相比，位于最高位置的数

6、字越大，数字就越大。()2.一，十，一百，一千，一万.都是数字。()3.每两个计数单位之间的预付率是10。()4.要写一个有两级的数字，你应该先写一万级，然后再写一级。()5.与两个数字相比，位于最高位置的数字越大，数字就越大。()6.一万等于一千。()3.在下面的46 000 460，000 309080310万四、按要求书写由四个“5”和四个“0”组成的八位数字。(每个小问题写两个数字)(1)一个根本无法读取的数字。() ()(2)只读一个零。() ()(3)读出两个零的数字。() ()(4)读出三个零的数字。() ()五、依法填写人数。(1)150000、300000、450000、60

7、0000、()、().(2)110000、120000、230000、350000、()、().(3)2700000、2900000、3100000、()、().第六，解决问题1.小明在算盘上拨了一个八位数，只用了五颗珠子。用这五颗珠子他能表达多少？最小值代表多少？2.一个六位数，最高数字为9，最低数字为5，任何相邻三位数字的总和为16。这六位数是多少？3.用0、4、5和6这四个数字最多可以组成多少个不同的四位数？其中数量最多的是什么？最小数量是多少？4.小明在算盘上拨了一个九位数，只用了四颗珠子。他能用这四颗珠子表达多少？最小值代表多少？第三单元：三个数字乘以两个数字(1)目标：1、使学生掌

8、握三位数乘两位数的计算方法，能正确地进行计算。2.让学生掌握积的变化规律，可以用积的变化规律来计算几百次几十次，并且可以用简单的方法来计算乘数的末尾与0的乘积。3.让学生体验从实际问题中抽象出数量关系的过程，掌握“总价=单价数量”和“距离=速度时间”等常见的数量关系，并运用这些数量关系解决一些实际问题。4.让学生体验独立思考和合作交流的过程，逐步养成独立思考的习惯，增强他们对数学学习的积极感受。(2)主要内容：示例1:三位数乘以两位数三位数乘以两位数实施例2和实施例3:常见的定量关系例3:产品变化的规律示例4:在乘法器的末尾用0进行乘法的简单计算(3)本章中的错误：1.三位数乘以两位数的计算。

9、2.常用数量关系的应用(4)容易出错的问题：1.计算。2.填空。(1)如果=60，则(8)=()。(2)如果=52，则(6)=()。(3)如果=300，则(2)(5)=()。(4)21339的乘积约为()，49622的乘积约为()。(5)三位数乘以两位数的乘积可以是()位数或()位数。(6)50668，估计结果为()，正确结果为()。3.列计算。(2)什么是480 36？(3)38420的总和是多少？4.判断。(1)250143500 .()(2)18050的末尾有三个零。()(3)19820年的结果约为4000。()(4)三位数乘以两位数，乘积可以是四位数或五位数。()(5)在25040的乘

10、积的末尾最多有三个零。()(6)乘数中间有0，所以不必相乘。()(7)两个乘数的末端不为零，它们的乘积的末端也不为零。()(8)如果A48=B，那么A是B的48倍()(9)估计32541的乘积可以是12000或13000。()5.在下面的方框中填入适当的数字。1 36.一艘船三次装载了1500袋黄沙。根据这个计算，有8800袋黄沙，能在18次内全部运出吗？7.红红每分钟能打大约128个单词。以这样的速度，她能从10:10到10336035输入多少个单词？8.如果小明父亲的年龄加到29，除以15，再乘以9，就是36。小明的爸爸多大了？9.安丰制笔厂生产了一批笔，每12支装一盒，80盒已经包装好，

11、剩下3000支。把这些钢笔装在三个盒子里。你说每个盒子里有多少？10.超市举办优惠购物活动，购买某些糖果的优惠活动如下。四年级的学生应该组织一次聚会活动。一班需要购买16公斤这种糖果，二班需要购买18公斤这种糖果，三班需要购买21公斤这种糖果。购买数量/千克120214040岁以上每公斤/元的价格221815(1)每个班级需要分别购买多少？(2)一起买三个班级要多少钱？11.书角里有48本书。小芳想让三个书架上的书数量相等。她首先把8本书从一楼放到二楼，然后从二楼拿6本书放到三楼。打扰一下：一楼有多少本书？二楼有多少本书？三楼有多少本书？12.在东坑水库捕鱼时，第一次比第二次少2970公斤，第

12、二次比第一次少170公斤5倍。第二次抓到多少公斤？13.小方把一个三位数乘以两位数计算出来，错误地把乘数的一位数3写成了8，结果是4368。这个问题的正确答案应该是3588。这两个乘数是多少？14.乌龟和兔子赛跑，全程2000米，乌龟每分钟爬25米，兔子每分钟跑400米。兔子认为乌龟跑得太慢，跑了一会儿后就去睡觉了。当乌龟到达终点线时，兔子离终点线800米远。兔子在中间睡了多长时间？15.一家工厂过去每月使用468吨水。开展节水活动后，原来一年的用水量现在可以延长一个月。平均每月能节约多少吨水？16，用2、3、4、5、6的三位数分别乘以两位数，写出最大公式和最小公式的乘积。第四，用计算器计算(

13、1)目标：1.使学生对计算器有一个初步的了解，了解它们的功能，用计算器计算大数，并在计算器的帮助下探索和发现一些简单的数学规律。2.让学生体验使用计算器探索定律。运用所学知识解决问题，感受基本数学思维方法，培养初步探索意识和实践能力的过程。3.在使用计算器解决问题的过程中，学生可以体验使用计算器进行计算的优势，感受计算器的学习价值，培养他们学习数学的兴趣。(2)主要内容：示例1:用计算器计算整数的四种操作用计算器计算示例2:用计算器计算整数初等算术例3:用计算器探索计算中的简单规则(3)本章中的错误：用计算器探索计算中的简单规则。(4)实践：1.小明用计算器算出4000-2689，并将减数误差输入2986。这时，他不得不按_ _ _ _ _键清除2986，然后输入2689。2.用计算器计算236020-57时，先按2360，然后按，再按20两次，然后按-。此时，屏幕应显示_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。3.将下列数字改写成以“10，000”或“100百万”为单位的数字270000=() 10100000() 2500000000()4.省略最高位后的尾数，找到近似值996()5064 ()945604 ()5.众所周知，ab=240。如果A乘以2，B不变，则乘积为()。如果A不变，B除以4，则乘积为()。6.10枚镍币的堆叠高度约