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文档简介
1、李永萍乌塔,以前的官顶德小学,现在让我们欣赏一些欧洲国家的美丽风景图片。德国,迷人的法国,瑞士,奥地利,威尼斯,米兰,希腊,1。确认本课的新单词;2.能够正确流利地阅读课文,理解课文内容;3.培养独立生活的意识和能力,克服依赖,学会自立。学习目标,活动1:第一次了解乌塔关键问题:这篇课文主要讲什么?学习要求:1 .自由读课文,准确读发音,边读边思考问题;2.阅读后,小组互相帮助学习单词,老师随机朗读;3.分组讨论,总结并记录在学习卡上;4.各组代表分享学习成果,师生共同梳理和提高。活动时间为333,606-8分钟。1.看看谁能准确地读下面的单词。合作结果显示:洗,打招呼,请,数,闭嘴,反驳逻辑
2、,2,这篇文章主要讲什么?这篇文章是关于乌塔,一个14岁的德国女孩,独自在欧洲旅行。活动2:了解乌塔的关键问题:根据课文内容谈论乌塔是一个什么样的孩子。学习过程:1 .用你喜欢的方式阅读课文,边读边想;2.分组讨论和交流自己的观点,并记录在学习卡上;3.每个小组代表展示学习结果;活动时间为: 10-12分钟。Uta就是这样一个自我照顾能力很强的孩子。不知过了多久,闹钟“叮铃”把我吵醒了,我迷迷糊糊地看着手表。已经是下午两点半了。小女孩已经起床,正在收拾东西,准备出门。乌塔是这样一个孩子,热情,活泼和礼貌。她一看到我,马上坐起来打招呼,问我玩得怎么样,从哪里来。当她听到这些,她高兴地大叫。乌塔是
3、这样一个有着丰富生活经验的孩子。今年暑假我去过欧洲,我已经去过法国、瑞士和奥地利,意大利的威尼斯、米兰和佛罗伦萨,最后是希腊。Uta就是这样一个有很强生存能力的孩子。Uta说她在家设计了旅行路线和时间表。查看每个地方派出所的电话号码,以便遇到危险和困难时,在每个周末向餐馆或超市求助发放广告,假期去别人家陪孩子玩。Uta是这样一个有责任感的孩子。然后打电话回家或者寄张明信片。乌塔是这样一个有自己想法的孩子。例如,乌塔对我的解释不满意,马上反驳说:“我也是我家的宝贝.我不明白。你说的话不合逻辑。”但她也坚持说:“从电视和书籍中了解世界并不总是完美的。我经常在电视上看到意大利,但只有当我亲自来到这里,它的美丽深深打动了我。”乌塔就是这样一个孩子:(1)很强的自理能力;(2)热情、活泼、礼貌;(3)丰富的生活经验;(4)较强的生存能力;(5)有责任感;(6)独立做事;(7)有计划、有组织。欧洲,亚洲,头脑风暴思考:学习这篇课文后,结合自己的学习和生活,你有什么启示?小辩: uta这种做法好不好?为什么?(1) Uta做得非常好。我们应该学习乌塔的独立、自立、自强精神,克服日常生活和学习中的依赖,提高我们独立生活的能力。(2)然而,她并没有盲目地模仿她独自旅行。她独自外出时,必须征得父母同意,做好充分准备,并特别注意保护自己的人身安全。扩展
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