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文档简介

1、李永萍乌塔，以前的官顶德小学，现在让我们欣赏一些欧洲国家的美丽风景图片。德国，迷人的法国，瑞士，奥地利，威尼斯，米兰，希腊，1。确认本课的新单词；2.能够正确流利地阅读课文，理解课文内容；3.培养独立生活的意识和能力，克服依赖，学会自立。学习目标，活动1:第一次了解乌塔关键问题：这篇课文主要讲什么？学习要求：1 .自由读课文，准确读发音，边读边思考问题；2.阅读后，小组互相帮助学习单词，老师随机朗读；3.分组讨论，总结并记录在学习卡上；4.各组代表分享学习成果，师生共同梳理和提高。活动时间为333，606-8分钟。1.看看谁能准确地读下面的单词。合作结果显示：洗，打招呼，请，数，闭嘴，反驳逻辑

2、，2，这篇文章主要讲什么？这篇文章是关于乌塔，一个14岁的德国女孩，独自在欧洲旅行。活动2:了解乌塔的关键问题：根据课文内容谈论乌塔是一个什么样的孩子。学习过程：1 .用你喜欢的方式阅读课文，边读边想；2.分组讨论和交流自己的观点，并记录在学习卡上；3.每个小组代表展示学习结果；活动时间为： 10-12分钟。Uta就是这样一个自我照顾能力很强的孩子。不知过了多久，闹钟“叮铃”把我吵醒了，我迷迷糊糊地看着手表。已经是下午两点半了。小女孩已经起床，正在收拾东西，准备出门。乌塔是这样一个孩子，热情，活泼和礼貌。她一看到我，马上坐起来打招呼，问我玩得怎么样，从哪里来。当她听到这些，她高兴地大叫。乌塔是

3、这样一个有着丰富生活经验的孩子。今年暑假我去过欧洲，我已经去过法国、瑞士和奥地利，意大利的威尼斯、米兰和佛罗伦萨，最后是希腊。Uta就是这样一个有很强生存能力的孩子。Uta说她在家设计了旅行路线和时间表。查看每个地方派出所的电话号码，以便遇到危险和困难时，在每个周末向餐馆或超市求助发放广告，假期去别人家陪孩子玩。Uta是这样一个有责任感的孩子。然后打电话回家或者寄张明信片。乌塔是这样一个有自己想法的孩子。例如，乌塔对我的解释不满意，马上反驳说：“我也是我家的宝贝.我不明白。你说的话不合逻辑。”但她也坚持说：“从电视和书籍中了解世界并不总是完美的。我经常在电视上看到意大利，但只有当我亲自来到这里，它的美丽深深打动了我。”乌塔就是这样一个孩子：(1)很强的自理能力；(2)热情、活泼、礼貌；(3)丰富的生活经验；(4)较强的生存能力；(5)有责任感；(6)独立做事；(7)有计划、有组织。欧洲，亚洲，头脑风暴思考：学习这篇课文后，结合自己的学习和生活，你有什么启示？小辩： uta这种做法好不好？为什么？(1) Uta做得非常好。我们应该学习乌塔的独立、自立、自强精神，克服日常生活和学习中的依赖，提高我们独立生活的能力。(2)然而，她并没有盲目地模仿她独自旅行。她独自外出时，必须征得父母同意，做好充分准备，并特别注意保护自己的人身安全。扩展

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