中考语文专题辅导-对联课件.ppt

1、中考语文主题训练对联、学生、学习目的、知识目标：了解对联的常识，享受对联。 能力目标：多题材培训学生思维能力，掌握“六相”方法。 情感目标：激发学生学习语文的兴趣和参与竞争的热情，培养学生对传统文化的兴趣。 所谓对联、对联，雅称“乐联”，通称“对子”，素有“诗中的诗”之美称。 它是中华文艺百花园中独特的奇异，是中国传统文化中艺术的瑰宝。 语文课程标准：“认识到中华文化的丰富性，吸收民族文化的智慧。 ”，说教法，背着书包，来到学校，进入学校，打开学材，开始学习。 如果发生了问题，就找资料。真的不行。 大家一起讨论。如果没有结果的话，问问老师吧。 说起教育的过程，春满干坤福满门，天增岁月人增寿，快

2、乐春新，母、父、叙述方法引进，对联：纸上、布上或刻在竹柱上的对偶文，它是中华民族特有的文学风格。 对联有思想，有情趣，有艺术。 欣赏对联有助于提高我们的文化修养和文化品位、楔子、对联、雅称榎联、俗称对子。 中文语言独特的艺术形式。 发展与来源：从秦汉在先，有中国民间过年悬挂桃符的习惯。 桃符是指，将降鬼大神的“神荼”和“郁垒”的名字，分别写在两张桃木板上，悬挂在左右门上，以驱鬼。 这是对联最原始的形式。 隋唐以后，律诗兴起，其颐联、颈联都是对战，将它们单独抽取，对联。 “大海的记忆已经知道，天涯在旁边。 “春蚕为死丝所用，蜡燃烧成灰，开始流泪。 等等，这是现代对联的来源之一。 对联的另一个来源

3、是集句。 把原来各个无关的词句在一定意义上集合起来，恰好成对，也可以形成好的对联。 据沈括梦溪笔谈，王安石曾经在古人的诗句中指出“鸟鸣山更安静”，“风定花还在落下”。 这比原诗的“蝉噪林越来越安静，鸟鸣山更安静”更为奇妙。 对联的出处三是文人的特殊创作。 一般认为，后蜀孟昰制作的“新年纳佑庆、嘉节号长春”春联，是传世的第一对联。 (这个“中国第一系列”，可以作为一种提法，不能对此进行讨论。 例如，太宗曾经以本藏晋语这一联合短语为题。 “文章是千古事的社稷一戎衣”。 到了明朝，开始用红纸代替桃木板，我们今天看到的春联出现了。 明清二代，对联发展到了全盛时期，主要渗透到社会生活的各个方面。 家家户

4、户都有挂对联的习惯。 寺庙的道观、风景名胜区，在日常交往中，人们期待着它的使用寿、庆婚、哀引、问题赠与、对联的由来：对联在我国有着悠久的历史，从秦、汉在先开始，就有在我国民间烙上桃符来避开恶魔的习惯。 这是对联的萌芽。 五代时，桃符上的神像消失了，取而代之的是联语。 茅亭客言，五代后蜀主孟昰曾写过一对“新年纳佑庆、嘉节号长春”，是我国最早的一对。 宋代以后，在民间，新年吊春联的现象已经相当普遍，明代人们开始用红纸代替桃木板，今天看到的春联出现了。 对联的主要种类是：1，1，春联：春节期间贴在门上的对联。 比如爆竹一声老去，桃符万户更新。 2、喜联：庆祝结婚、生育等喜事的对联。 例如，百年恩爱双

5、心结，千里婚姻缘一线牵引。 挽联：哀悼死者的对联。 例如，黄兴带领七十二烈士联盟，担心七十二健儿、醉看春云湛血、四百兆国子、秋雨湿黄花。 4、榡联：寺院、庙榡柱上的对联。 例如财神庙联：相当有钱。 你也拜托了。 他也拜托了。 到底给谁好呢？ 少做点事，来晨拜，来晚拜，怎么告诉我费用？ 5、俗联：易懂的对联。比如，如果想让千里眼穷，就去更高一层。 对联的类别，(1)对联的上下意义关系，大到可以分为1 .被称为正对的正对的3个类别。 上下关联的内容基本相同，它们相互关联，相互补充。 例如，“春水持续很长时间，在网上吹满鱼的东风变暖，千锄种下谷盈仓。 2 .所谓的反对，即上下关系的内容相反，它们相互

6、映衬，形成对比，使喀什关系具有强烈的艺术效果，给人留下深刻的印象。 例如，“薮进入池塘，从玉通地理水面出荷，朱笔点亮了天文。 3 .串对即所谓的串对也称为流水对。 即上下联的意思相承，把一个意思分成两个词来说，上下联紧紧地连在一起，一贯地连在一起。 例如：“我想夺回失地。别忘了还我的河山。 ”“一旦失去了脚丫子，就会成为永恒的笑。再回顾一遍就是百年。 对联的语言特征是： 1、对联的字数没有限制。 (最短2字最长1612字) 2、上下连字数必须相等，完全对称。 3、上下连词句结构相同，词类相同。 4、与上下联对应的字还要求与平平仄仄对应。 平：一、二声仄：三、四声法则：一三五无关，二四六很清楚。

7、 比如春种满田玉，秋天收获各地的黄金。 袁世凯千古，中国人民万岁。 (袁对中国人民的意见表示抱歉)、上联：死下联：生(注：“生”字写反了)，1、字数相等。 2、字音平平仄仄。 3、词性相对。 4、内容有关。 对联的特点：对联的创作规则、上下连的文字数必须相等，不能使用重复的文字。 上联的最后一句应该是仄声，下联的最后一句应该是平声。 上下连的句法必须一致(词类相当，结构相当)。 上下联的平平仄仄要相对站立，上联用平声字，下联用仄声字，反之亦然。 前面的网络链接的意思可以相似也可以相反，可以只说一句，也可以分两句来说。 对联与律诗之间的对战有继承发展的关系，律诗的平平仄仄格律和“一、三、五不分，

8、二、四、六分明”的原则，也适用于对联。 关于各对的文字数，没有限制，可以是四字、五字、六字、七字、生辰八字、九字到数十字、数百字，如果有可以说的话，可以是一对。 以下是祖国山河强大的斑点，让我们来看看人民的岁月是新的。 仄平，平平仄仄平。 上联的“祖国”、“山河”和下联的“人民”、“岁月”都是名词，上联的“壮”和下联的“新”都是形容词，上下相对，平平仄仄和谐的我们把这些个内容写成“四说”，即“字数相等，语音平平仄仄，语言对战，句法对称” 对于云同步来说，之前的网络链接内容需要一定的关系，但不能与雷相同或重复。 雷同的对句俗称“合掌对”，“新年迎五福，春节迎三多”，其中的“新年”和“春节”、“迎

9、”和“迎”。 以上介绍了传统的腰果做法和方案，随着对联艺术的成熟和发展，各种新奇的做法和句式也相继出现，即所谓的非正宗腰果联出现，指强调平平仄仄、劳动战争、用韵的腰果联。 我们要肯定和推荐一盏茶，也应该提倡用灵活的格式写传统的榎连。 例如，我们现在是很多学校常见的词汇。 千教万教人求真。 把千学万学真人化。 这是1944年12月郭沫若为南京晓庄师范学校内的陶行知先生墓门所写的乐连。 另外，1930年12月，红军总前委员会在宁都县召开军民誓约大会时，毛泽东在主席台两旁亲撰了一连串：敌人进入我，敌人给我添麻烦，敌人让我疲惫，敌人追着我，以游击战胜算的大步进退，深吸引敌人，集中兵力一些传统对联的主要

10、制作方法，摘录如下：一、日式榻榻米字日式榻榻米字，别名“重言”，是指由两个相同字组成的词。 在榊联创作中，日式榻榻米字法的运用非常广泛，几乎随处可见。 比如，风雨，温暖的寒冷，到处寻找吧。 莺莺燕燕，花叶，清清黄昏早晨以上是苏州网师园的日式榻榻米字榡联，然后，例如南北，文文武武，争斗，总是杀伐，搜刮，看见干净。 家家户户，女男女男，孤独寡妇，到处惊慌，哭泣，真是悲哀的。 这个乐连被暂时传到了解放前，把国民党统治下的旧中国的悲惨情景用形象来嘲笑，阐明了当时社会的现实。 而众所周知的西湖联：山水，到处明显是秀秀，晴天下雨，总是不可思议。 一些传统的对联的主要制作方法，摘录如下：二、将重复相同的一个

11、或者几个字在榎联中隔开间隔运用或者重复运用，使之紧密连接而意义不同的一个作联方法称为重复法。 用重复法的乐连，有时是连意的重复，有时是字的重复，但绝不是重复。 例如，在新城，演新戏，欢迎新同志，除了迎新胜利的旧貌，打破旧习惯，打倒旧军阀，破坏旧世界。 另外，开关快，关机慢，接待客人及格的出发简单，对难，请老师先正确。 有时几个单词也会隔开间隔出现在联合短语之间。 例如，30年前，县考无名、府考无名、道考无名、人眼睁睁看不到八十天，乡考第一、北京牌考第一、殿考第一、蓝袍脱掉紫袍回去。 有几种传统对联的主要制作方法，摘录如下：三、在同一连词中重叠，将重叠字和重复的连词方法都称为重叠法。 看：每年都

12、是悲哀的啊。到处都没有家。 这是在旧社会广为流传的对联。 再看一遍：看着军阀跑，防卫跑，富裕的高级跑，跑着跑着跑着，跑着炸民党。工人来了，农民来了，士兵来了，共同建设苏联加盟共和国。 传说这个音乐节是私塾先生写的。 联语是“跑”字和“来”字的间隔出现，通过重叠运用，高度印象革命形势的发展。 这是一部浅显易懂、思想性、艺术性优秀的作品。 再看一遍：松音竹音钟馨音，声音舒适山的颜色是淡蓝色是烟雾色，颜色都是天空。 这是吴忠礼问题南京弘济寺的对联。 既是写景，又是写情，乐联短而寓意深远，而浙江天台山方广寺风声水声虫声鸟声梵歌声，共打三百六十钟鼓声，无声不息的月光山色草色树色云霞色，更有四万八千丈峰色

13、，色皆空长连是异曲同工的好极了一些传统对联的主要制作方法是摘录如下：四、顶真顶真法又称连珠法，将前句或前节奏的后缀作为下一句或后节奏的开头字，将两个音节或两个句子顺利地连接起来，前后接受，达到珠一样的效果看地貌景观的联系：听雨住楼边，听雨住楼边，听雨，声音滴落，听，听观潮来，来观潮阁，来观潮波、波涛、观、观、观。 下一个舞台连，看着我不是我，看着我，我也不是我，谁像谁，谁像谁。 这张顶真榡联概括力极强，只用了八个字，戏剧演员忘了自各儿，描写了真实肖人的精彩表演。 这副联盟战工稳定，精巧有趣，连贯，是一出好极了戏。 一些传统对联的主要制作方法，摘录如下：五、解字在腰果创作中，将腰果中的中国字形式

14、分开或组合，巧妙的制作联合短语的一种方法称为分法。 解字有解字和合字两种形式。 1 .拔字鸿是江边鸟，蚕是天下虫。 凤山出凤，凤是卓越的鸟龙口门龙，龙本可爱。合字日在东，月在西，天生明字的女人在左，子在右，世间成为好人。 心口十思、思子思妻思父母感谢的话语，感谢国王。 在解字联中，有时将解字和合字用在同一联上：张长弓、骑奇马、与单独战家的女性结婚，宫内孕是儿子，出生的男人叫做侄女。 一些传统对联的主要制作方法如下：六、马赛克人巧妙且自然地嵌入某些特定单词，如人名、地名、数字、方位以及书写事件或中心词等，这种创作方法称为马赛克法。 因为这部法律精巧，创作难度大而有雅趣，深受世人喜爱。 1 .节气

15、天气寒冷，霜落屋顶变成小雪的阳光端午，清明水底见重阳。 2 .嵌入姓氏鱼游万孔秋江寒柏成林丛夏岳高。 3 .嵌入方位，坐在南朝北吃伊卡斯，皮放在东边，从上到下看左传，把书向右翻。 4 .马赛克年号顺泰康宁雍然干德嘉千古治平熙世是隆恩庆万年。 5、偏旁部首烟锁池塘柳套炮镇海城楼。 一些传统的对联的主要制作方法，摘录如下：七、加减某副联的上下连增减一部分单词或笔画，改变连意，创造新的境界，构成新的联，该制联方法加减.1.加字(1)被称为福无双至的不幸是重福至今并非双重；祸不单行，昨夜举行。 (2)门对千本竹家藏万卷书。 门是千根竹子相对的短房藏万卷书长。 门比千根竹子短；有家藏万卷书长。 加上笔画

16、的父亲进士、子进士、父子共进士婆婆、媳妇、媳妇也是均夫人。 父亲入土，子女入土，父子入土，婆婆失去丈夫，媳妇失去丈夫，媳妇失去丈夫。 3 .减字流水夕阳千古恨，春露秋霜百年愁。 流水夕阳千古春露秋霜百年。一些传统对联的主要制作方法，摘录如下：八、双关1 .语调普天同庆、庆当庆举国若狂，还有疯狂与疯狂。 另外：如果有为了荷而得薯的杏，就不需要梅子。 据说这是明代宰相李贤招婿前与陈敏政的测试应答。 暗示另一层的意思是“为什么得到人偶？ 不需要幸运地媒体”。 谈到蔬果花卉，谈到人事结婚的缘分，联系永远，很有魅力。 此外，莲子心痛梨腹酸溜溜。 全联是“怜悯之心苦，酸溜溜自小盆友之腹”的意思。 2 .借

17、义是利用对外汉语中的一个字或词，带有没有意义的特征地关联起来，在云同步上表示两个东西的关联方法就是借义法。 /虚心成大器力节见奇才。 另外，龙井泉奇味多的武夷茶散发异香。 一些传统对联的主要制作方法，摘录如下：九、同音同音异字法是同音异字法，也称为异混，它将一些字形、字义不同、读音相同的字用于同一副联。 常见有： 1、同音异字日式榻榻米韵连用饥饿盗稻童筒打暑鼠由南朝梁客人咳嗽吓死宝宝了。 六组同音词语义不同，对战工作稳定，为好极了同音异字对联。 2 .同音异字、双音、日式榻榻米韵之间媳妇乱柴煤扫三级束的阿姨把桶弄坏了叫乐队。 3 .同音异字间用天心阁、阁落鸠、鸠飞阁未飞水陆洲、洲停舟，舟不能行

18、洲。 在喀什联盟的“阁”和“鸠”、“洲”和“舟”的同音异字之间使用，使喀什联盟产生了反复复出的妙趣。 一些传统对联的主要制作方法，摘录如下：十、转类利用中国字一字多音多义、语义通假的特征，引起同字对联中的音调变化，给人以奇怪而绝妙的感觉。 多音法榎连中最著名的当推河北山海关姜女庙连：海水朝朝朝朝落浮云长长消失。 看看下面的网络链接：善于读书，善于读书，善于笨拙，善于读书，善于笨拙。 上联的四个“好”的读法分别是： 1、海水潮、朝潮、朝潮落下的浮云升起，久久升起，久久升起，久久升起消失。 2、海水的潮，向着潮，向着早晨落下的浮云升起，长长地升起，长长地消失。 读第一、四个第三音读第二、三、四个音。有几种传统对联的主要制作方法，摘录如下：十一、回文可以连读、连读联合短语，且恰当不混乱。 这样的制连方法叫回语法。 一是上下联以中间为界，两侧字相同，这样不论反读正读，联意相同，这个联一般称为对称回文。 这个格式是最普遍的。 举几个例子：客人住在天然，多么天上的客人啊僧侣过大佛寺，寺庙过僧侣。 上海自来水在来自海上的前门的计程车租房前。 (山东落花生花落东山)需要指出的是，其中还有一个语调回文，其语音与顺读相同。 最著名的第一个云推送传说是唐寅作的一连串：画荷花和尚画的书面临汉帖习林本。 二是上下连续使用不同的字，