11揭开货币的神秘面纱1.ppt

1、第一课 神奇的货币,一，揭开货币的神秘面纱,考点一货币的本质,1、 商品 含义:用于交换的劳动产品 特征：a、是劳动产品 b、用于交换,二者缺一不可,雪山上待售的氧气,练一练：,自然界的空气,母亲为你织的毛衣,你在使用的笔,援助灾区的物资,商店里卖的电器,你认为下列哪些是商品？为什么？,商品、劳动产品、物品的关系,物品,劳动产品,商品,思考,一货币的本质,1、 商品 含义: 用于交换的劳动产品 特征：a、是劳动产品 b、用于交换,二者缺一不可,一货币的本质,1、 商品 含义: 用于交换的劳动产品 特征：a、是劳动产品 b、用于交换,二者缺一不可, 两个基本属性:,使用价值 和 价值,关于商品的

2、使用价值与价值,商品的使用价值： 商品能够满足人们某种需要的属性 使用价值是商品的自然属性（与生俱来），是商品交换的物质基础。 商品使用价值范围的扩大依赖于自然科学的发展。 体现消费者的目的,关于商品的使用价值与价值,商品的价值： 价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动。 价值是商品的社会属性（依赖一定的条件而存在，商品与价值存在的条件是？） 价值是商品的本质属性（商品特有） 价值体现生产者的目的,1、（2010高考福建卷26）福州至厦门高速铁路客运专线（动车）开通后，福州的张先生和李先生在“乘坐动车还是汽车前往厦门”的讨论中，张先生说我会选择动车，虽然它的价格高一些，但速度快，用时少。李先生说

3、，我会选择汽车，虽然它的速度没有动车快，但价格低。由此可见 A商品价格的高低受供求关系影响 B商品价格的高低反映商品质量的优劣 C人们选择商品关注的是商品的有用性 D人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一,D,2、（2011高考江苏卷7）某公司向计算机个人用户提供免费的安全和杀毒服务，占据了国内网络安全软件市场的半壁江山。该公司的产品和服务之所以免费提供，是因为其提供的产品与服务 A.属于公共物品 B.价值通过其他形式实现 C.使用价值不大 D.未用于交换而没有价值,B,3、（2010年高考安徽卷）在“商品货币商品”的流通过程中，“商品货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃。”这个跳跃如果不成

4、功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。这说明 A.商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品。 B.商品生产者生产的商品就是失去了使用价值和价值 C.货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币 D.回避作为一般等价物在物物交换中起决定作用,A,你知道货币是怎么产生的吗？它和商品是同时出现的吗？如果不是，哪个在先哪个在后？,货币：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品,货币的本质：,一般等价物,最早的商品（交换）出现在原始社会末期。而货币的出现要晚得多。,货币是商品交换长期发展的产物,结论 1：,结论 2：,结论 3：,2. 货币的产生与本质,（阅读教材P 5页第1-3自然段）,货币是商品交换发

5、展到一定阶段的产物。 经历了四个阶段，偶然的物物交换 扩大的物物交换一般等价物金银固定地充当一般等价物即货币产生。,在历史上，充当一般等价物的东西很多，比如：,牲畜,布匹,贝壳,金银,为什么金银会固定充当一般等价物，而不是其他的商品? 这是由金银的自身特点决定的: 金银体积小，价值大，易于分割，不易磨损，便于保管和携带。 （阅读教材P 5页第三自然段）,1. 什么是商品？商品的基本属性是什么？,（1）商品就是用于交换的劳动产品。 （2）商品的基本属性是指商品的使用价值与价值。 （消费者追求的是商品的使用价值，生产者追求的是商品的价值。）,2. 什么是货币？它的本质是什么？,（1）从商品中分离出

6、来的固定地充当一般等价物的商品就是货币。 （2）货币的本质是一般等价物。 （3）关于一般等价物,上节课主要内容小结：,考点二，货币的基本职能,1，货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用，它是货币本质的体现。 2，货币从产生时就具有价值尺度和流通手段两种基本职能。 3货币能够成为价值尺度是因为货币本身是商品，有价值。货币执行价值尺度职能时不需要现实的货币而只需要观念的货币。通过一定数量的货币表现出来的商品价值叫做价格。 4，货币充当商品交换媒介的职能叫做流通手段。以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。货币执行流通手段职能时，必须用现实的货币，不能用观念上的货币。 5，商品流通中实际需要的货币量受

7、货币流通规律支配。流通中所需要的货币量=商品价格总额货币周转次数。 6，货币除了具有价值尺度、流通手段两种基本职能外，还具有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。,价值尺度职能,120元/只,180元/件,5200元/台,405000元/辆,220元/双,上面的数量单位表示的是什么？它们体现了货币的哪种职能？,二 、货币的基本职能,二、货币的职能,（1）价值尺度,A：含义 B：原因 C：计量单位 D：价格 E：职能实现的方式,（基本即与生俱来）,货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能,货币本身是商品，有价值,两、克-元、英镑、欧元等,通过一定数量的货币表现出来的商品价值,观念上的货币,1

8、、货币的基本职能,价值与价格的关系：价值是价格 的基础，价格是价值的货币表现,（阅读教材P 6页第1-3自然段）,想一想：,1. 货币出现以前，商品的价值是怎样表现出来的？,通过交换，用另外一种商品来表现。,即商品（W）商品（W 等价物）。,2. 货币出现以后，商品的价值是通过什么表现出来的？,通过交换，用一定数量的货币来表现。,即商品（W）货币（G）商品（W）。,（金、银。在我国古代更多的是青铜等金属）,后来出现了一般等价物，交换公式便演变为: 商品（W）商品（W）商品（W）。,一般等价物是指可以与其他商品进行交换， 可以表现其他商品价值大小的商品。,（2）流通手段,A：含义： B：商品流通

9、： C：流通公式： D：实现方式：,货币充当商品交换媒介的职能，也叫购买手段,以货币为媒介的商品交换,商品货币商品,必须是现实货币,流通手段,（阅读教材P 6页第3-4自然段）,在商品货币商品”的流通过程中,是商品 的惊险的跳跃.这个跳跃如果不成功,摔坏的不是 商品,而是商品生产者。原因是 ?,在商品经济中,商品生产者和所有者的商品能否卖出去,关系到商品所有者的生死存亡。,问题研讨,（阅读教材P 6页第5-6自然段）,货币的五种职能,价值尺度 流通手段,贮藏手段 支付手段 世界货币,说明 基本职能是货币一出现就具有的职能。 其他职能是从基本职能中派生出来的。,（阅读教材P 7页相关链接,一台彩

10、电标价3000元 工厂财务人员向工人发工资 张三在市场上用8元买一斤肉 李四到银行取回1万元存款的利息 小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明 马关条约规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银,价值尺度,支付手段,流通手段,支付手段,贮藏手段,世界货币,判断：,1李明采用银行按揭贷款的方式买了价格85万元的新房，首付现金55万元，然后在15年内付清银行贷款30万元及利息10万元。其中10万元利息、85万元房价、55万元首付金分别体现了货币的什么职能 A贮藏手段、流通手段、价值尺度 B支付手段、世界货币、流通手段 C支付手段、流通手段、贮藏手段 D支付手段、价值尺度、流通手段,D,练习：,

11、考点三，纸币,1，纸币是由国家（或某些地区）发行的强制使用的价值（货币）符号。 2，与金属货币相比，纸币的优点有：第一，制作成本低；第二，更易于保管、携带和运输；第三，避免了铸币在流通在的磨损。 3，国家有权发行纸币，但不可以任意发行，纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。如果纸币的发行量超过这个限度就会引起通货膨胀，影响人民生活和社会的经济秩序；如果纸币的发行量小于这个限度就会发生通货紧缩，直接阻碍商品流通。 4，通货膨胀是指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。纸币发行量超过流通中实际需要的货币量，是导致通货膨胀的主要原因之一。 5，通货紧缩是与通货膨胀相反的一种经济现象。它

12、表现为物价全面持续下跌，通常伴随着经济衰退出现。 6，随着信息技术的发展。特别是银行计算机网络化的实现，出现了用电子计算机进行贮存、转账、购买、支付的“电子货币”。,三纸币,1、产生过程：,纸币的优点,2、纸币的含义：,由国家（或某些地区）发行并强制使用的 价值符号。,想一想：纸币和货币有什么区别？ 纸币是价值符号，其本身的价值可以忽略不计，只代表一定数量的价值； 货币是商品，其本身具有内在的价值。,国家有权发行纸币但却不能规定其实际购买力。,思考：国家有权发行纸币，能不能任意发行，为什么？,纸币发行量必须以流通中实际所需要的货币量为限度。,纸币发行太多，会引起物价上涨，纸币贬值，影响人民的生

13、活和社会经济秩序。,纸币发行太少，使商品销售困难，阻碍商品流通。,通货膨胀（纸币贬值，物价上涨）,通货紧缩（需求不足，物价下跌）,思考问题,（阅读教材P 8页第2-3自然段）,2008.7,津巴布韦一男子使用5000万该国货币购买物品， 由于通货膨胀加剧，5000万津元只相当于1元人民币,流通中所需要的货币量,=,商品价格总额,货币流通次数,=,待售商品数量,商品价格水平,货币流通次数,提示： 商品流通中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的，在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。,（阅读教材P 7页专家点评,3、假设在一年里全社会用现金支付的销售商品总

14、量为5000亿件，平均价格为8元，在这一年里货币平均周转5次。那么，这一年里纸币发行量为 亿元。而这一年实际发行了16000亿元，这时的1元钱相当于 元，这会引起 。 （ ） A8000 0.5纸币贬值 B4000 0.5 购买力降低 C8000 2 通货膨胀 D4000 2 购买力提高,A,有碰到过假币吗？如果你有了假币该怎么办？怎么识别？,讨论,5、电子货币 含义：用电子计算机进行贮存、转帐、购买、支付。 根本原因：生产力的发展，商品流通的发展，电子信息技术的发展。,1.你使用校园一卡通，能否购买到食物？ 2.为什么能够购买成功？跟用纸币购买有什么不同？ 3.你愿意用纸币还是一卡通？为什么

15、？,思考：,你是如何看待货币的？它到底是众善之门还是万恶之源？,（1）通过学习，我们了解到，货币并不神秘，并非金银天生具有某种魔力，它只不过是商品交换发展到一定阶段的产物。货币既不是众善之门，也不是万恶之源。（金钱不是万能的）,（2）在商品经济社会，货币依然是财富的象征，人们的生产生活都离不开货币。（离开金钱是万万不行的） 人们对待货币的态度应该是“君子爱财，取之有道，用之有益，用之有度”。,二、货币的基本职能,三、纸币,1、产生过程：（优点）,3、发行量,2、 含义,小结,一、货币的本质,4、通货膨胀和通货紧缩,5、电子货币,1、商品：（含义、特点、基本属性）,2、货币的产生,3、货币的含义和本质,1、价值尺度：,2、流通手段：,3、其他职能：,2.国家所以无权规定纸币的实际购买力，主要是因为( ) 国家无法控制纸币的发行量 纸币的购买力和商品的价格主要是由市场调节的 国家无权规定纸币的面值 纸币的购买力是由流通中所需要的货币量决定的 A. B. C. D. ,C,课外探究：解决通货膨胀和通货紧缩的方法,抑制通货膨胀的方法,控制纸币发行量和信贷规模 采用适度从紧的货币和财政政策,控制固定资产投资规模,发展工农业生产，增加有效供给,抑制通货紧缩的方法,采取积极的财政政策和稳健的货币政策， 加大投资力度，扩大内需，综合运用投资、消费