话题作文结构创新模式

1、2020/7/21、以及、一、小标题、小标题版结构将位于相同中心或话题下面的典型材料分别安置在若干小标题下，来执行有机组合。 恰当地制作小标题，不仅能使文章的水平清晰，给文章上色，还能均匀地表现出显山露水构造的美。 2020/7/21，优势： 1、提倡片段独立，可以从不同的方面表现主题，丰富内容。 2 .不受纸面长度限制，可以迅速构想3、表达自由、柔软性、角度多。 2020/7/21，通过恰当地运用小标题，能够清晰文章的线索，清晰层次，均匀地表现显山露水外在构造的美丽。 陕西一位考生以我真的很着迷为主题，以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题，分别用水光潇滟晴方好(苏轼)、“怒发”来描写和利

2、用小标题，使作者的情绪表现有更强的视觉感知冲击力。2020/7/21、寝室侑事以校园流行语“内务整理”、“失败大逃亡”、“关禁闭”来展开在军事训练期间在寝室中演绎的侑事逸事。 生动的幽默的话语、生动有趣的影像，弥漫着丰富的校园生活气息，味道无穷。 2020/7/21，例如：以“感觉生活”为话题，1 .爸爸2 .爸爸妈妈3 .妈妈怕我，注意事项：有些碎片必须围绕着主题，一条线索相连。 对小标题必须加以精炼、简明扼要。 一般来说，600字左右的作文，3 4个小标题，一盏茶。 2020/7/21，二，求证体，求解答证明，例1 :话题：假日，已知：数学试卷3张，国语试卷2张，化学试卷4张政治试卷1张要

3、求背诵。 求：“眼皮打架”前能结束吗？ 解：不行。 承认：你可以这样痛苦吗？ 不到几天就要考试了，再忍耐一下吧！ 承认者：妈妈。 a :妈妈说得对。 然后我又问了一个问题。 同学们邀请我参加同学的聚会。 拜托：你不应该去。 解：去。 父亲的承认：请不要去。 最后是答案。 不提倡，2020/7/21、三、故事剧本体随着文体的淡薄，一些考生利用了机智的写作形式，体现了创新。 写故事剧本，是指根据戏剧内容发布不符点，塑造人物，具备戏剧背景、时间、对白、舞台说明等表现形式，注重演绎人物语言，表现其形象。 不提倡，2020/7/21，人物：我，全班同学，数学人民教师背景：离放学还有5分钟数学人民教师：明

4、天全班同学：(异口同声)不上课！ 亚麻跌！ 亚麻跌！ 数学老师：哈哈，(笑成一团)没这个好事。 明天总是上课全班：啊(晕厥)数学老师：你那么害怕上课吗？我：(叫)是！ (好像有点傻)，我眼中的前三，2020/7/21，数学老师：现在的学生真是福中不知身啊。 以前，我们的女孩不能上学。 还是老师的父亲比较开放，让我上这所学校。 同学a :老师，现在的时代不一样了！ 学生乙：回到你的时代真是个好学生c :老师，我们很同情你啊。 (讨论到下课了)，我眼中的前三，2020/7/21，时间：寒冷的早晨。 地点：辽阔的草原。 人物：善良、金钱、地位、权力、时间老人。 背景：善良被人们抛弃在寒风凛冽的辽阔草

5、原上，那里荒凉无烟，只有善良在漫无边际荒原上行走。例：话题“善良”，2020/7/21，寝室风波时间：某年某月地点：某市寄宿制完全中学人物：王海晨(性格开朗，耿直豪爽，讲课瓦斯气体)，谢小龙(聪明，聪明，聪明，很快就要进行期末考试。 大家忙着复习迎接的教室里很安静，大家好好想想、分析、修改，偶尔小声交流，时间1分1秒就过去了。 放学后的铃声“叮当叮当”终于响起，大家起身奔向卧室和食堂，这是一天中自各儿的时间。 2020/7/21，一直成绩出众的程杰这次考试成绩不理想，相反开朗的性格低头，谁也不想理，先跳进卧室，快上了自各儿床。 第二个回到寝室的是王海晨和朱祥，他们虽然没拿满分，但还是笑着说在讨

6、论，打架，打电话给自各儿的父母，讨论如何报告自各儿这次考试的结果。 一进卧室的大门，就看到校长睡得很早，彼此都染上了眼色，吐舌头，停止了谈话。 分别打忙不迭热水，刷牙，洗脸，准备休息。 看到第一幕“哐”的大踢声引起了大家的注意，谢小龙手里拿着摇镜头，冲到朱祥的床前站着，“朱祥，你知道我今天的数学考了几分吗？ 89分，好极了！ ”“不要来烦我。 可以吗？ ”刚准备睡觉的朱祥说。 “是啊，不管考得多好，都不要影响别人的休息。 ”王海晨插嘴说。 2020/7/21，“啊，我考了高分。 怎么了？ 谢小龙转过身，向王海晨喊道。 “你影响了别人的休息，不知道吗？ 王海晨也不让步。 “我得以高分嫉妒，对吧？

7、 ”“抽，只凭你的分数值得嫉妒吗？ 我在哪个考试中没有你好？ ”“不要吵，不要吵，把灯关掉！ ”躺在床上的程杰已经受不了了，想起了对大家说的话。 “敲铃”的电话铃打破了爆炸前的战争局面，朱祥立刻接电话。 “喂，我在找你。 ”朱祥对王海晨说。 王海晨知道一定是妈妈打来的电话，马上把洗脸毛巾、漱口杯放在凳子上，来接忙不迭电话，怕别人听你和妈妈说话，小声简单地和妈妈说了几句话。 “熄灯，我再给你打电话。 ”，然后离开了忙不迭宿舍。 2020/7/21，第二幕有会儿，王海晨回到宿舍，所有人睡觉休息，房间里意外的安静。 我看见床对面的谢小龙毛衣和裤子都没脱，上床闭上了眼睛。 王海晨看见自各儿床上放着一个

8、被报纸团体包着的东西，马上拿起来，意外地手歪着，从里面倒了很多水，把床单中间弄湿了一大块。 他猛剥那张纸，原来藏着一个装水的漱口杯，王海晨怒道：“谁这么不道德？ ”被高声地骂了。 “是谁干的，有两下子。 ”“有日子忍耐着的谢小龙终于说：“我怎么样？你在自各儿打翻了。 不是我打翻的。 活该！ 谢小龙说着从床上慢慢地坐下，表情不在意。 是可忍王海晨再也特罗尔不到自各儿了，就冲上来，三七二十一、揪住谢小龙的肩膀，撞到墙上，嘴里不住气说：“我要你弄，我要你弄”，两个人扭了。 2020/7/21，快要打架了。 朱祥、程杰忙不迭起来，连衣服都穿不上。朱祥拉停下了谢小龙，程杰紧紧抱着我王海晨坐在凳子上，“王

9、海晨，你冷静下来，千万不要插手”，“如果被老师知道了就惨了”，“不要吵架，不要吵架”，“谢小龙，你也太不道德了！ “你要做这种鸡摸狗的事”“按铃”，熄灯铃响了，生活老师检查宿舍的取脚丫子在楼梯上响了，为了不再惹麻烦，谢小龙停止自言自语，睡在了自各儿的床上。 大家把忙不迭故事登上了亚麻跌自各儿的床上，舍长程杰关掉了房间的灯，宿舍里又安静了下来。 受到冤枉的王海晨坐在床上，对着湿漉漉的床单静静地流泪：今晚我要睡在哪里，如果爸爸妈妈在这里该多好啊。 没有人敢恃强凌弱到我。 啊，怪我不济事的，我真没出息。 2020/7/21，这时程杰静静地下床，来到王海晨身边悄悄说。 “来吧，到我的床上一起睡吧。 ”

10、“这是一个很好的例子。” “不，别管我。 ”王海晨固执地说。 “看到你的床单湿了，你还在睡觉吗？ 睡我的床吧。 “别介意。” ”“坐到天亮还是和我睡吧。 然后陈杰拉着王海朝上了自各儿的床。 陈杰帮王海晨脱衣服，耳语道：“为什么跟谢小龙顶嘴，他不生气。” 在宿舍里做什么呢？你也太冲动了，晚餐效果让老师知道了，所以必须让你们写检查书。 “但是谢小龙也是不成话。 听了我的话，明天和他和好了”“马上就要考试了。 忘了这件事，早点睡吧。 ”“这是一个很好的例子。” “不早，快睡吧。 就这样，他们俩很快进入了梦乡。 2020/7/21、第三幕起床的铃声打破了宿舍的寂静。 王海晨一溜烟地爬起来：啊，程杰上哪

11、儿去了？ 他下床后，看到程杰和谢小龙一起拿走了自各儿的床单和垫子，晒黑了凉台的晾衣架。 “王海晨！ ”谢小龙站在盥洗室的通道上，对着王海晨说。 “昨晚都是我的错，对不起。 我做得太多了，你一夜没睡好。 ”“王海晨，请原谅他。 他也很兴奋，想和你开个玩笑，但没想到你的床会这么湿。 原谅他吧！ ”程杰插嘴说。 “真的很抱歉，请原谅。 可以吗？ 谢小龙积极地伸出了自各儿的手。 程杰拉看到困难的王海晨，拉起他的手，去接他说。 “我们都是卧室的同学。 没什么大不了的吗？ ”“这是一个很好的例子。” 三只手握在一起。 早晨的太阳升起，卧室的风浪过去了。 他们忘记了一切恩怨，互相笑着，参加了早上长跑的队伍。

12、2020/7/21，四、日记体采用日记体的版结构形式，容易追踪人物的感情变化和事情的发展情况，使文章水平清晰，转移简单，文章内容飞跃性地组织。 例如：感谢，“5月2日大雨”“5月8日大雨”“5月9日晴天”“6月18日晴天”，提倡，2020/7/21，5、5月3日天气：棉小雨今天，还有一个本来雨天都被人讨厌，但今天不同。 雨的使者给我发送了小伙伴，有个叫太阳的男孩。 5月4日的天气：雨今天又下了，灰云遮住了耀眼的太阳，空气和行人似乎都无聊了。 青春日记，2020/7/21，五，神话寓言体，例1 :当我面对，使用类比手法，写“我”是一只小蚂蚁，小男孩的柏青哥弹，朝着小坦克推，疥癣粉噎，2020/7

13、/21，写信书信的版结构形式容易叙述事件，以第一人称抒情方式容易感染人，让人感动，显得真实亲切。 信可以写给别人也可以写给自各儿，现在的“我”可以写给未来的“我”。但要注意格式正确，六、信件、倡议、2020/7/21、给某的信亲弟弟：你好。 如你在信中所说，进入中学后，思考一下子变得丰富起来，就像上完了数学课一样，大家在问题前后想出十几种解法衷心祝福你哥哥在2005年3月7日，2020/7/21，爸妈听我说妈妈：前三天的生活真的很压抑，不知道是什么感觉，只是读好书就是安慰，不值得抱怨女儿的好想法。 妈妈，你每天早上做热的稀有饭和充满温暖气息的鸡蛋，白天做饭我吃晚上等着我回来。 我还有什么值得抱

14、怨的。 但是，我有一件事：芳2006年3月1日，2020/7/21，例如：感谢，以信的形式写给监察老师，失去了母亲的他在考场看到了监察老师的笑容，特别是胃疼的时候带他去医务室，感受到了母爱，全文以老师为主题，书信描述老师的鼓励改变了她的生活，使她从沉默、不适应、学习差异变得活跃、优秀，全文充满了深刻的感情。 2020/7/21，提出后记语体标记，提倡，2020/7/21，生活在这个时代，你幸福吗？ 是的，但是我害怕云同步。 你把你的幸福作为标题吗？ 考试前的某一天，小伙伴问道：“你幸福吗？ ”“当然。 ”“我毫不犹豫地回答。 确实。 我有父母给我所有的爱，我担心衣食无忧，我住在摩登的城市。 如果顺利通过高考，我还有一个锦绣般的未来。 但是，往往我会对着镜子反省这一切。 2020/7/21，面谈法仪式，最近教育部取消了对2001年高考考生年龄的限制，就这些个改革措施，本报记者馀小龙发表对教育部发言人沈达明进行了主题面谈法。 改革这些个措施的利弊何在？ 请看