初中一年级历史上册第二单元 国家的产生和社会变革第9课 中华文化的勃兴(二)第一课时课件_第1页
初中一年级历史上册第二单元 国家的产生和社会变革第9课 中华文化的勃兴(二)第一课时课件_第2页
初中一年级历史上册第二单元 国家的产生和社会变革第9课 中华文化的勃兴(二)第一课时课件_第3页
初中一年级历史上册第二单元 国家的产生和社会变革第9课 中华文化的勃兴(二)第一课时课件_第4页
初中一年级历史上册第二单元 国家的产生和社会变革第9课 中华文化的勃兴(二)第一课时课件_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第9课中华文化的勃兴（二）,第二单元 国家的产生和社会的变革,前551前479,孔子,政治主张：,名丘，字仲尼。春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，中国古代著名思想家、教育家。中国思想文化的主要代表人物，世界历史文化名人。,“仁政”,“爱人”,“为政以德”,教育成就：,教育对象：有教无类 教学方法：因材施教 学习态度：知之为知之，不知为不知 学习方法：温故而知新,文化成就：,整理古籍,诗经、尚书,编春秋,言论记录在论语,儒家经典 四书：论语孟子大学中庸 五经：诗、书、礼、易、春秋。,论 语 残 页,老 子,道德经书影,祸兮,福之所依;福兮,祸之所伏. 1.这是谁的学说,出自什么作品? 2.引文包含

2、着怎样的思想?,百家争鸣,墨子,墨家学派创始人,主要思想：,“兼爱”“非攻”,孟子,提出“春秋无义战”，反对战争，“仁政”治国， 轻徭薄赋，爱护自然资源,荀子,提出“制天命而用之”，人能认识自然规律， 要按自然规律办事,庄子,主张顺其自然，“无为而治”,墨家,儒家,道家,法家,韩非,主张改革，提倡法治，建立君主专制 的中央集权制,兵家,孙武,孙子兵法,“知己知彼，百战不殆”,墨子书影 清光绪湖北崇文书刻本。 总计53篇，大多为墨翟弟子及其后世门 人对墨翟言行的记述。,墨 子,荀子书影,荀 子,庄子书影,庄 子,（小调查）：你读过庄子这本书么，你能给大家讲述其中的寓言故事么？,朝三暮四、庖丁解牛、 望洋兴叹、吐故纳新、 贻笑大方、邯郸学步,庄子主张“无为而治”， 荀子主张“制天命而用之”。,韩非子书影,韩 非 子,孫子兵法,孙 武,清版孙子兵法书影,1、你最喜欢的是哪家的学法？为什么？ 2、哪家的学法更适合当时社会的需要？ 3、

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论