8.2《金属的化学性质》

1、,教学过程,创设情境，引出课题,亲，谁知道 巧克力的包装是用什么金属做的吗？,小滕,小滕,化学兴趣小组（46）,不会吧！老爸说是锡纸，应该是锡做的。,也可能是铝箔吧！,这到底是什么呢？金属能用来包装食品吗？,不可能是铝，因为铝比铁还活泼,小滕,小东,小庄,可能是铁做的吧。,小东,小庄,化学兴趣小组（46）,谁能告诉我，怎样证明铝和铁谁更活泼？,小滕,小滕,化学兴趣小组（46）,活动一,设计意图：通过小组合作学习，认识到科学研究既需要独立思考又离不开群策群力，集思广益，养成团结协作，互助共赢的科学研究习惯,分小组进行研讨，最后由小组长汇报本组的实验方案。,呵呵！设计的不错，每个方案分别利用了 金

2、属的什么化学性质？,这些实验方案，都遵循了怎样的反应 的规律？,老师,老师,化学兴趣小组（46）,活动二,设计意图：通过揭示物质的反应规律和内在的化学原理，激发学生的探究欲望，养成求是和求真的科学精神,一、金属的化学性质 1.金属与氧气反应 2.金属与酸的反应 3.金属与某些盐溶液反应,二、金属活动性顺序表,KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu,1.金属的位置越靠前，金属的活动性能就越强; 2.排在氢前面的能与酸反应产生氢气，而排在氢后面的不能与酸反应产生氢气； 3.排在前面的金属能把排在后面的金属从其盐溶液中置换出来,亲，从金属利用的历史来看，先是青铜器时代，而后是铁

3、器时代，铝的利用是近百年的事。这个先后顺序下列哪个因素有关呢？,化学兴趣小组（46）,小枣,地壳中的金属元素的含量； 金属活动性； 金属的导电性；金属冶炼的难易程度； 金属的延展性；,亲，谁能告诉我，我们学过哪些制得金属的方法呢？,化学兴趣小组（46）,小东,Fe+ CuSO4 = Fe SO4+ Cu,方法一：湿法冶金,实验室制取,工业制取,活动三,设计意图：引导学生深挖教材，培养学生对知识的整合能力，能够从对比的角度认识物质的变化，从而认识到事物的两面性。,Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2,高温,方法二：火法冶金,实验室制取,工业制取,电解氯化镁,方法三：电化冶金,MgCl2 = Mg

4、+ Cl2,通电,电解氧化铝,工业制取,追溯历史,（一）我们的祖先很早就掌握了用孔雀石主要成分是Cu2(OH)2CO3和木炭一起加热进行火法炼铜的工艺，早在3000多年前的商朝就造出“后母戊鼎”等许多精美的青铜器有关的化学方程式： Cu2(OH)2CO3=2CuO+H2O+CO2； C+2CuO=2Cu+CO2（二）在西汉时期就开始湿法炼铜的应用，当时刘安所著的淮南万毕术中，就有曽青得铁则化为铜的记载。 （三）电化冶金于19世纪初开始应用于生产金属铝，到19世纪末就以工业规模生产铝和镁，以后又大规模用于生产锂、钠、铍、钙，以及用于生产钽、铌、锆、铪、钛、钍、铀及稀土金属等。,设计意图：通过对冶

5、金史的了解，让学生体会到科学发展的历程，同时，培养学生的爱国主义情怀。,高温,加热,(1)上述反应属于_反应(填“分解”“化合”“置换”“复分解”之一)(2)青铜属于_(填“氧化物”“单质”“化合物”“合金”之一)(3)单质铁的金属活动性_单质铜的金属活动性(填“大于”“等于”“小于”之一)(4)写出湿法炼铜发生反应的化学方程式：_ (5)以“绿色化学”的观点，对照火法炼铜，谈谈湿法炼铜的优 点： ,请回答下列问题：,百度一下，大家看看吧！,锡纸 一种涂上或贴以像银的膜状金属纸，多 为银白色，实际上是铝箔。 而成的厚度在0.2mm以下的一种薄片，主 要用于厨房煮食、盛载食物，或用来制作一 些可

6、以简单清洁的物料。成千上万吨铝箔 纸在世界各地用作保护和包装食物(如巧克力 包装纸)、化妆用品和化学制品。,小滕,小滕,化学兴趣小组（46）,锡纸,金属包装,这些金属包装表面的五颜六色仅是为了好看或做广告吗？,小庄,化学兴趣小组（46）,活动四,1.某兴趣小组同学对金属的锈蚀做了观察，发现残留水的铁锅在与水面接触的部位最容易生锈，家用的铜质水龙头也生了一层绿色的铜锈 （1）铁生锈的原因是 充分接触。 （2）铜锈的主要成分是碱式碳酸铜他们除依照铁钉锈蚀条件的探究方法进行实验外，还补充做了铜锈蚀与 有关系的实验 （3）通过对比铜和铁生锈的条件，说明了 。 （4）铝比铁和铜都活泼，但生活中很少见铝被

7、腐蚀， 这是因为 。 （5）请写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法 ,生活中的化学,设计意图：通过对金属锈蚀的探究，能够找到事物发展变化的原因与条件，把握变化的规律及结果。,你知道吗,人们利用铁生锈的原理在生活中还有很多的用途呢？ （1）食品工业上还有应用“纳米-Fe粉”,可以用于食品保鲜,称之为“双吸剂”,它能够吸收空气中的水分和气若用化学方法检验使用一段时间后的“双吸剂”是否完全失效,写出鉴别方法 。 （2） “暖足贴”利用铁氧化生锈时 会放热的原理从而达到给人局部热敷的作用，具有一贴即热，快速热敷的作用，深受大众的喜爱其主要成份为：铁粉、活性炭、水、食盐等物质试推测发热剂成分氯化钠的作用是_。,设计意图：让学生认识到化学科学技术是一把“双刃剑”，既有有害的方面，也有益的方面。,亲，你身边的人是如何处理这些废旧的金属包装的？需要回收吗？,金属包装的优点是什么？有替代材料吗？,小东,化学兴趣小组（46）,小枣,设计意图：让学生认识到废旧金属对环境