2020九年级语文教师下学期工作总结范文

1、2020年九年级语文教师下学期作业总结范文时光飞逝，九年级上半期的工作已经圆满结束。然而，下半部分的工作会随之而来，这个新学期对每个人来说都很重要。以下是“2020年九年级语文教师下学期工作总结模式”，仅供参考。欢迎您阅读。这学期，我一直在九年级的两个班教中文，这两个班都有自己的特点。一个班的学生学习努力，语文基础好，但灵活性和自我激励能力不高。另一个班，语言基础差，学习习惯没有完全养成，贫困学生较多；有鉴于此，在过去的一个学期里，我认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成了比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，促进教学民主，让学生不断学习和提高，从而不断提高他们的教学水平和思想觉悟

2、。在这段时间里，我主要做了一些工作：首先，认真处理教材(一)阅读教学，6个阅读教学单元共24篇课文。每个单元都有一个主题来实现相应的学习目标。1.围绕“土地情怀”这一主题，陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的感情。注意诗歌中诗人思想感情的具体形象，反复阅读文本，体验诗人所表达的思想感情，理解诗歌中的艺术形象，欣赏简洁的诗歌语言。2.围绕人物画廊这一主题，在了解小说内容的基础上，我们可以了解小说的主题，学会欣赏人物，把握人物性格，进而了解小说多样化的表现手法和艺术风格。3.围绕“生命”这一主题，引导学生认识生命形式的丰富性、生命成长的规律、生命过程的艰难曲折以及生命的价值和意义。4.引导学生学

3、习戏剧剧本和影视剧本，了解戏剧文学和影视文学的一些特点，更好地欣赏戏剧和影视，丰富生活的艺术感受，进一步培养文学欣赏能力。5.研究先秦诸子的散文，强调朗读和背诵，从整体上感知文本的内容，理解文本所阐述的真理。6.继续学习古诗，引导学生掌握文言文常用词，理解词义和句型，大声朗读，反复记忆，逐步积累语言材料，提高他们的文言文阅读能力。(二)完成六项综合学习，继续培养学生收集数据和筛选信息的能力，开阔学生视野，提高学生口语交际能力。脚踏一方土，引导学生从各个层面全面了解我们所踏过的土地，让学生了解我国的土地资源，认识土地对人类的重要性。走进小说天地，激发学生阅读兴趣，拓展阅读视野，指导阅读方法，陶冶

4、情操；用普通话复述小说情节，介绍小说中的人物；充分发挥想象力和创造力，学习虚构的故事，尝试做些小的创作。关注我们的社区，让学生学习汉语，在现实生活中应用汉语；在社区活动中，培养学生的社会技能，树立社会责任感，更好地发展他们的个性；提高语文能力，尤其是口语交际能力和写作能力。通过对音乐作品的意境、风格、思想倾向和人文内涵的感受和理解，学生在真实、美好、美好的音乐艺术世界中被高尚的情操所陶冶，以一种潜移默化的方式建立起对一切美好事物的热爱，进而形成对生活积极乐观的态度和对美好未来的向往和追求。乘着音乐的翅膀，让学生全面了解孔孟，初步了解他们的思想和主张，从中汲取营养。我所了解的孔子和孟子，通过活动

5、，让学生增进友谊，促进班级团结向上，总结初中三年级学习和生活的得失，鼓励更高时期的学习；练习写作和口头交流技巧。第二，阅读是提高学生语文素养的最佳途径。针对我们班学生基础差、阅读水平低的情况，在老师的指导下，学生从最初的不愿意阅读发展到对阅读越来越感兴趣，坚持每周上一堂阅读课，学生主动提出看书，坚持做好阅读笔记。通过坚持这种方式，学生的阅读范围大大扩大，课外知识几乎从无知变成了无知，文学素养得到了提高，同时也对学生学会做人起到了一定的促进作用。第三，坚持辅导贫困学生我班有几个男生的综合成绩是全班第一，但是他们的中文可以说是没有入门，尤其是袁坤和孟新，他们的作文都是错别字，语言也不流利，所以我可

6、以从我的眼睛里看到他们，从心里担心他们。根据他们的不同情况，我为他们设定了适当的目标，让他们不断进步。期末考试前，他们基本达到了参加考试的要求，在第四次月考中，他们都取得了满意的成绩。语文素养的提高是一个长期的过程。然而，时间不等人。如何准备考试是提高学生成绩的关键。然而，简单的海上战术将陷入恶性循环。因此，我们应该根据中考的具体情况设计多种训练方案来提高学生的应试能力。1、课外阅读训练。让学生观察课文并练习，在欣赏美国课文中提高他们解决问题的技巧。教师的讲解要有针对性，总结历年中考课外阅读考点的规则，让学生心中有数。2.尽快接触考试问题。如果学生们在等待综合复习，那么训练综合试卷和模拟试题就

7、太晚了。因此，从第三年的最后一个学期开始，各省市往年的中考试卷都分发给学生进行培训。以免怯场，方便学生考试。3.复习课文。课文复习在逻辑上被划分为不同的测试点，以引导学生系统地掌握课堂知识。鉴于这学期的教学实践，我认为还有一些教训值得一提：1.由于忙于赶进度，作文教学中存在一些疏漏，尤其是对三年级以来的议论文写作的指导和训练，复习阶段应予以弥补。2.由于一些学生跟不上思想工作和个别辅导，滑坡和厌学现象更加严重。3.语文学习方法和解决问题的策略没有得到很好的引导和灌输。4.我自己的积累意识很差。例如，我花了很大的力气制作课件，但我没有得到教学计划。在课堂上使用了珍贵的材料后，我把它们扔掉了。像这

8、样的事情，将来一定要纠正！经过一个学期的努力，我们班的学习氛围变得更加浓厚，学生的成绩有所提高，但也存在一些问题：学生主动学习、勤奋学习、乐于探索的意识有待加强；文学素养也需要大大提高。成就永远属于过去，希望属于未来。我应该主动站在昨天的肩膀上，继续发扬我的优点，克服我的缺点，一如既往地在这片贫瘠的土地上努力工作。“路很长，修远很尴尬。我会上上下下。”我的生命没有极限，所以我会坚定地树立终身学习的理念，把神圣的教育事业进行到底。提高学生的应试能力是关键新学期即将到来，我们的学生将面临2020年的入学考试。但是我们不能毫无准备地战斗。我们应该总结过去，展望第二学期。接下来是老师们的工作总结：首先

9、，联系教材，学习课程标准岁月如歌我的初中生活规定语文素养的考试包括五个方面：读写、阅读、写作、口语交流和语文综合学习。考试的每一个方面都涉及学生知识和能力的发展、过程和方法、情感态度和价值观。在自然试题中，将关注语文的积累和应用，语言和写作的独特人文价值，学生在语文学习过程中的感知、体验和审美活动，以及学生在发展过程中的个体。题目不会很难，但会很灵活，而且会有多层次的考试。例如，在测试语文积累和应用的过程中，我们不仅可以测试记忆，还可以测试学生的理解水平和应用能力。此外，审查范围通过研究课程标准来确定。例如，70首古诗和10次课外阅读，如(课程标准 水浒传)等。这已经出现在文本中，只需要合并关

10、键内容。备课，努力提高驾驭课堂的能力。第二，备课，努力提高控制课堂的能力根据九年级班级学生比较活跃，班级气氛积极，但中差生占大多数，尖子生相对较少的情况，我准备了学生以及教学方法。如果你备课做得好，对教材理解透彻，就能调动学生的积极性，在课堂上收到良好的效果。控制课堂节奏，注意学生的反思。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此，在课堂上，我们必须努力让学生参与进来，不要让他们分心。课堂内容丰富，信息量大。教学自然，讲课生动，难度适中，照顾一切，学生自然会被吸引。因此，每节课，无论多困，都应该在课前调整自己的精神状态，每天都要有足够的精神和饱满的热情，这样学生才能感受到积极的情绪，并以

11、这种情绪感染自己。这样，学生在课堂上就有了“力量”，教学就会事半功倍。当学生不愿学习、违反课堂纪律时，我尽量用适当的方法、手势、眼神或简单的语言及时提醒他们，以免影响他们的情绪并带入教学，以免影响原本正常的讲课，影响教学效果。第三，面对全体学生，特别注意培养人才和弥补差异，加强后进生的转化语文是一门工具学科，对学生来说既熟悉又困难。在这样一个大环境下，如果很多基础差的学生想学好汉语，他们必须热爱汉语并有一个爱好。否则，学生害怕这门学科有困难，不愿学习，无法继续学习。为此，我采取了一些方法，即尽可能多地讲述文化生活的故事，从生活中阅读更多优秀的文章，让他们更好地理解汉语，学会欣赏汉语的美，更喜欢

12、学习汉语。因为只有随着语文水平的提高，他们才能提高学生的语文写作能力，这对成绩优秀的学生也非常有益。在当前形势下，后进生的不良思想、习惯和不良学习态度对想学好的学生的负面影响总是难以克服，这使得教师花费了大量的精力和时间，但收效甚微。老师谈到的很多培训问题都不能在考场上完成，留下了不必要的遗憾，这也是我未来的方向。第四，研究试题，提炼问题解决的规律加强个人学习，研究近三年武汉市高考试题的基本形式、调查方向和考点，规范学生答案，加强与教研组教师的交流与合作，做好引导学生应对高考的工作。同时，我们可以借鉴一些著名教师和专家的实践、经验和理论，并将其运用到我们自己的语文教学工作中。5.大胆果断，对每

13、个知识块进行定性和定量分析试题一般由三部分组成：“积累与应用”、“阅读”和“写作”。对于每一条知识，为了简洁明了，有必要彻底量化它。在“积累与应用”的知识板块中，只需做好优秀诗歌的听写工作，其他著名的语音、文字作品和口语交际平时都依赖于积累，没有太多的练习。在“阅读”板块，我们关注课外文章的分析和训练。在古文阅读中，古文课的重点是复习训练“四记一反语一表一战一序”(三国演义 桃花源记 小石潭记 岳阳楼记 醉翁亭记 邹忌讽齐王纳谏 出师表)。在现代阅读中，我们应该注重文章的整体理解能力、筛选信息的能力、深入探究文章内容的能力以及阅读方法和语文学习习惯的培养。阅读文章时，我们应该选择思想性、人文性

14、、时代性和与学生实际生活密切相关的材料进行训练。在“写作”板块，今年的命题指导明确指出，材料作文是必修的考试类型，所以考试的训练是最重要的。但是，有必要明确的是，“冲淡风格”的要求不是写“四不像”的文章。因此，在训练中，首先要划分风格，明确各种风格的要求，在一定时间内灵活运用各种风格，并集中力量进行几次训练。第六，善于权衡、选择和提炼进入复习阶段，各种材料和试题很快就会堆积在课桌上，并被使用。如果给学生练习，就不会取得好的效果。它只会把老师和学生拖进令人厌烦的问题海洋，使他们付出巨大的努力，但收效甚微。因此，在选择命题方向和范围的基础上，我们应该考虑各种数据，大胆选择符合要求的题目，并将其组合

15、到每个训练块中。复习巩固教材中知识块的重点后，要及时训练，强化知识点。在此基础上，将每个知识块中的主题与曹刿论战的精神结合起来，编制成三四个不同侧重点的试题。例如，在现代汉语阅读中，一个侧重于说明文和叙事美学文本的阅读检查，而另一个侧重于议论文和叙事美学文本的阅读检查，并进行这样有针对性的提炼。每一个知识块量化后，都要列出详细的考试清单，教师和学生根据清单共同设计训练题目，通过师生之间的交流与合作，帮助学生从更高、更理性的角度把握所学知识。七、针对学生复习的实际情况，适时反刍，反复训练在复习中的每一个小测验之后，学生的论文应该被分析以衡量学生已经牢牢掌握了哪些知识，哪些知识他们还没有掌握，哪些

16、需要训练和加强。在不增加学生负担的情况下，我们应该及时重新提炼，因为我们的记忆具有先快后慢的特点。特别是，对于可理解的诗歌写作，有不同的方式来为相同的答案提问，这需要反复的训练。对于后进生，应该给予个别指导，帮助他们分析每一份试卷，找出自己的优缺点，掌握每个知识块的情况。在课堂训练之后，应该更加重视对这部分学生的这方面知识的训练，以促使他们在反复训练中牢牢掌握。八、测试方法、技巧和心理指导一个学期很快过去了，教学效果和成绩将在中考中得到检验。在未来，如何提高自己，不断改善我在教育教学上的不足，不断提高我的专业素质将是我未来的目标。随着时间的推移，这个学期即将结束。这个学期，我在三年级的两个班当老师，学生们即将面临入学考试。我知道我肩负着很大的责任，所以这学期我在教学中主要开展了以下工作：第一，正确的思维和对学生的关心认真学习实践学校的教育教学理念，第二，深入学习，认真备课认真学习语文课程标准，深刻理解课程标准的基本精神，钻研教材，透彻理解教材，明确教学目标、重点难点，精心备课，能够驾驭教材。