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文档简介

1、是 的,给予,快乐,24*,教学目标: 1.读准字音，读通句子，难读的句子 反复读两遍。 2. 课文出现了哪些人物？他们都给予了别人什么？,真挚 给予 兜一圈 羡慕 宽裕 圣诞节 台阶 残疾 湿 润 喜悦 光芒 饶有兴趣,我会读：,他们之间发生了怎样的故事？,课文讲述了在（ ）前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困（ ）在短暂的相处中，（ ）的言行强烈地震喊了（ ）心灵，使他深深体会 （ ）。,圣诞节,小男孩,小男孩,保罗,给予是快乐的,再读读课文，说说课文中哪些地方让你感到出乎预料？,设问导读一：,保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。,男孩却说：“我希望自己也能当这样 的哥哥。”,不是索取，而是给

2、予！,“先生，你能把车开到我家门口吗？”,“麻烦你把车停在台阶那里，等我一 下，好吗？”,男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两人紧靠着坐下。,“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”,不是炫耀，而是关爱！,想象一下这个夜晚他们是怎么度过的？为什么这个夜晚对他们三个人来说都是难忘的？,设问导读二：,保罗的哥哥因为（ ）而感动快乐； 保罗因为（ ）而感动快乐； 小男孩因为（ ）而感动快乐；,我也曾因为（ ）而感动快乐,1读阅读链接给，永远比拿愉快,2、尝试给予别人一句关怀

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