第6课-动荡的春秋时期

1、周幽王、西周灭亡、烽火戏诸侯、课题导入、东周、西周、镝京、洛邑、犬戎、川、水、魏、水、周春秋、战国、东周、春秋、战国、公元前770年公元前476年、公元前475年公元前221年、第6课动荡的春秋期2 .了解春秋时代主要霸主，探讨春秋霸权的影响。 春秋时代，出现了牛耕，促进了农业的发展。 2 .随着产品的增加，商业活动逐渐活跃，许多城市出现了交换市场，金属被更多地使用。 3、晋文公、楚庄王、秦穆公等称霸中原，号令诸侯。 到春秋末期长江下游的和也相继北上争夺霸权。 他们以“”为旗帜。 4、春秋第一霸者，相互任用。 5、在春秋霸权过程中，一些强大的诸侯国疆域不断扩大。 对云同步，大规模的。 自主学习

2、。 填海、展示(3 2 )、1、出现农业、铁元素农具、牛耕，合作探索1。 独思互学展示(21 )，一、春秋时代的经济发展、北京牌人、山顶洞人-半坂人、河姆渡人-夏、商、西周-。复习、春秋时期的铁元素农具、管道介绍，春秋时期齐国已用铁元素农具耕地。 山海经记载的铁元素矿山，达三十多个。 讲义、讲义、人力、畜力、变、讲义、说明：铁元素器、牛耕应用于农业生产，发挥了什么样的作用？提高了生产效率，促进了农业生产。 牛耕图、铁元素农具和牛耕的使用是春秋时代生产力水平提高的重要标识牌。 合作探索2。 自学相互学展示(21 )，1、农业、2、手工业、3、商业、青铜业、冶金业、纺织业、煮盐业及漆器制作，规模扩

3、大，商品交换市场、金属货币使用、铁元素农具、牛耕、自学相互学展示(21 )，分封制逐渐崩溃，诸侯崛起，争夺霸权。 原因：表现：结果：共同研究4。 独思互学展示(22 )、二、王室的衰退、周王室的统治势力大幅减少。 天子不能特罗尔王子，王子不再服从国王的命令。 王子不再定期向皇帝进贡。 东周和西周王室的实力比较表，东周王室的实力和西周相比有着怎样的变化呢？对比，思考，时代的特征：春秋时代，礼乐征伐出自诸侯。 论语，春秋时代的政治有什么情况？讲义、王室衰退、诸侯争霸、国家分裂割据、平王立、东迁洛邑，提供(回避)荣寇。 平王之时，周室衰退，诸侯强弱，齐、楚、秦、晋大，政始于方伯(诸侯官衔)。 史记说

4、，诸侯各自为政，相互攻击切断，表明了国家分裂割据。 合作探索5。 独思互学展览(21 )，三、诸侯争霸，一、春秋时代萩名称霸者有多少，齐桓公、吴王卢、晋文公、楚庄王、春秋霸者、秦穆公、内政改革、生产发展、军队训练、“尊重天子、攘夷”旗帜、诸侯号令、结果：春秋霸者的掌门人独思互学展览汉水、春秋争夺局势图、北迪、山戎、楚“攘夷”，当时中国北方的狄人和戎人，由于中原各国的战斗机内侵入，对各国造成了严重的威胁。 以夷为先伐，就能得到各国的支持。 管仲相(辅佐)桓公、霸诸侯、一匡天下。 论语、讲义、共同研究7。 独思互学展示(2 2 1 )，3、春秋诸侯争霸的影响、缺点：给人民带来灾难。 利：客观上有利

5、于局部统一和民族融合。 史料补充，孟子曾说过“春秋无义战”。说说春秋争霸战争的利与弊，据史书记载，西周初年有800诸侯国，春秋初年还有170多个，战国初期只有10多个诸侯国。 春秋时代的经济发展、铁元素器的出现、牛耕的使用、王室的衰退、诸侯霸权制的崩溃、霸者：齐桓公、晋文公等，受到影响，给人民带来灾害，促进局部统一，促进民族融合，提高生产率，进行检验练习的春秋时代是() a，公元前841年b，公元前771年c，公元前770年这一结论可以提供佐证的史实是() 当时推进了铁元素农具和牛耕手工业的规模扩大，专业化程度提高了许多城市开设商品交换市场的金属货币越来越广泛流通的a、b、c、d、3他认为() a、周武王b、齐桓公c、晋文公d、秦王嬳政4春秋无义战是孟子之争春秋战国的战争说不正确是() a，巩固了周王室b，给社会带来灾难c，有利于国家的统一d，促进了民族交流。 5、根据史书记载，西周初年的国家有800多个，到春秋初年，还剩下170多个，战国初只有十几个。 这反映了历史的发展趋势，() a、弱肉