语文人教版四年级下册生命 生命（第二课时）PPT.ppt

1、三元区白沙小学 邓应钦,生命 生命,杏 林 子,三元区白沙小学 郑雪萍,人教版小学语文四年级下册,默读二、三、四自然段，把让你感悟最深的句子用“”画出来，在旁边批注自己的想法，读出这种感受。,我常常想，生命是什么呢？,飞,小,听,但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！, , , , ,那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即使它仅仅只活了几天。, , ,师：那种子里，包含着一种生命力啊！ 生：那小小的种子里，包含着一种多么强的生

2、命力啊！ 师： 使它可以冲破外壳， 生：竟使它可以冲破坚硬的外壳， 师：在砖缝中， 生：在没有阳光，没有泥土的砖缝中， (合) 不屈向上，茁壮成长， 师：即使它只活了几天。 生：即使它仅仅只活了几天。,对比读,草 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。,草 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。,有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳。那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是属于我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切由自己决定，我必须对自己负责。,夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我

3、一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。,/,/,/,事例,感受,杏林子12岁开始患类风湿性关节炎，全身80%以上的关节渐渐坏死，她腿不能行，肩不能抬，手不能举，头不能转，她61年的人生有49年是在轮椅上生活的。 但是，杏林子战胜了自己，她在几乎无法握笔的情况下

4、，凭着坚强的毅力，在病痛中写下了40多本著名的散文、小说、传记、剧本，被誉为“台湾最具影响力的作家”。她组织成立了“伊甸残障福利基金会，”为残障朋友服务。,虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。,中心段 总结对生命的思考,虽然生命（ ），但是，我们却可以让（ ）体现（ ）。于是，我下定决心，一定要（ ），决不让它（ ），使自己活得更加 （ ） 。,短暂,有限的生命,珍惜生命,白白流失,光彩有力,无限的价值,虽然（ ），但是，我们却可以让（ ）。于是，我下定决心，（ ），决不让它（ ），使自己（ ）。

5、,生命短暂,有限的生命体现无限的价值,一定要珍惜生命,白白流失,活得更加光彩有力,应该相信，自己是生活的战胜者。 （法国）雨果,人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的， 我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。 雷 锋,人生在世界是短暂的，对这短暂的人生，我们最 好的报答就是工作。 （美国）爱迪生,师：虽然生命短暂，但是， 生：我们却可以让有限的生命体现无限的价值。 师：于是，我下定决心， 生：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使 自己活得更加光彩有力。,于是，我下定决心， 女：我要好好地使用它， 男：决不白白地糟蹋它。 合：一切由自己决定，我必须对自己负责。,阅读冰心奶奶的谈生命，思考1、冰心奶奶写了哪两个事例；2、把让你感悟最深的句子用“”画出来，在旁边批注自己的想法，读出这种感受。,生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？,生命是什么？ 生命是 ， 它 。 我赞叹生命！,生命是什么？ 生命是飞蛾极力鼓动双翅， 它有强烈的求生欲望。 我赞叹生命！ 生命是什么？ 生命是砖缝里长出的小瓜苗， 它不屈向上。 我赞叹生命！ 生命是什么？ 生命是沉稳而有规律的心跳， 它告诉我要对自己负责。 我赞叹生命！,（事例）,（感受）,（事例）,（事例）,（感受）,（感受）,（中心句