《品德与社会》六年级下册全册教案(苏教版)

1、第一单元：我们住在地球村里。1.可爱的地球培训目标：1.学生在我国第一次载人航天飞行中取得成功的事例中认识到国家的强大与科学技术发展的水平密切相关，激发学生学习兴趣和对宇宙探索的无限憧憬，激发学生探索科学奥秘的积极性。2.培养学生收集、整理、分析、总结资料的能力。在活动中逐渐培养徐璐合作的习惯和能力。3.通过收集资料开展主题活动，学生们发现和体会了人类对地球形状的认识，经历了艰难而漫长的过程。培训准备：1.要求学生们在上课前收集神州5号飞船首次载人飞行的相关报道和资料。2.让学生收集能证明地球是球体的相关资料。3.地球的照片，地球仪。4.收集各种各样的全球旅行资料。会话调度：2个会话第一节课课

2、程体系：第一，拿来说，你认识地球1.请给我看杨利伟的照片资料。学生交流课前收集的神州5号飞船首次载人飞行的相关报道和资料。2.从卫星上看，地球是什么样的？3.阅读上面的插图，指导学生教材的天地对话“我看到了我们美丽的家”。4.提出疑问：杨利伟在神州5号宇宙飞船上看到的地球是什么形状？组织分组讨论，得出地球形状的初步结论。其次，探讨地球的形状和面貌。1.我们都知道地球是一个球体。那么，古代人类怎么知道地球是个巨大的球体呢？今天，我们能在自然界中找到证明地球是球体的证据吗？2.学生交流。比较实验：模拟“海滩船”。小组讨论，结论：地球是一个球体。4.呈现地球仪：地球与地球真实面貌的主要区别是什么？学

3、生观察总结，教师补充。指导学生谈论地球的主要组成。学生发言后简要介绍了地球的地轴、经度、伪善、赤道、北极、南极。5.地球表面的真实面貌如何？阅读和讨论加加林的说明。小组大会：在地球上寻找大陆大洋。三、审查和整合知识发展活动：科学畅想，遨游太空分为几个组，每个组模拟乘坐一架宇宙飞船，飞船的名称是按每个组命名的。要求上这门课只是谈谈连接，宇宙飞行模拟，本情况。必须反映的内容是地球形状的特征，宇宙的行星。第二节课培训准备：1.地球仪。2.世界地图。3.让学生调查和调查家里餐桌上的食品分类和来源。课程体系：第一，拿来说，你知道大洋大陆1.复习地球本知识和海洋对陆地面积比例示意图，从地球上区分世界大陆海

4、洋。2.海洋大陆的概念比较。通过阅读图片可以知道海洋是什么，大陆是什么。3.提出东西半球图，指导学生在东西半球图中区分陆地和海洋，了解7大洲、4大洋。在地图上确定7大洲4大洋的位置，同时知道7大洲和4大洋中最大和最小的。各队利用地球的地图和世界地图找到了各大洋大陆的位置。4.读“7大陆名字的由来”，加深对大陆海洋知识的理解。通过对地图的解释，从东西半球和南北半球的不同角度理解世界各大陆的海洋分布，并比较东西半球、南北半球之间的陆地面积大小，可以看出东半球的陆地面积较大，陆地主要集中在北半球。第二，1探索神奇的陆地和海洋1.首先提出不同的地形照片集，了解世界地形主要可分为高原平原盆地山地丘陵5种

5、。小组讨论：(1)我所知的平原、高原、盆地、山地、丘陵。(。(2)说说我所知道的陆地动植物资源吧。(3)我对地形所知的世界上最大的平原、最大的高原、最大的盆地、最高的山脉等报告：我们家餐桌上的食物调查。谈论人们餐桌上经常出现的食物，分享那些食物。4.说说你对未来海洋开发的想法。摘要：海洋是人类当前和未来发展的重要领域，是人类开发地球资源的重要场所。三、审查和整合知识发展美文欣赏可爱的地球说到我们生活的“家”:从另一个角度炫耀我们生活的地球，提出保护地球的必要性和紧迫性。四、课外活动收集各种全球旅行。2、提出对地球爱行为的倡议。自己开始，从周围的小事开始，成为环境少尉。2.从世界上看中国培训目标

6、：1.在学生了解中国国情概况的基础上，让他们了解中国幅员辽阔、人口众多、资源丰富、自然环境丰富、多样的特点。通过对不同地区地理特征的理解，加深了对我国“地域辽阔，内部差异明显”特征的理解。在这个过程中，激发了学生对祖国美丽江山的热爱，培养了学生的爱国主义感情。2.帮助学生了解我国地理的优越性，地区差异大，人口多，对我国经济建设产生负面影响。授课时间：2小时第一节课重点难点：通过对不同地区地理特征的理解，加深了对我国“地域辽阔，内部差异明显”特征的理解。培训准备：1.东西半球图，地球仪。中国地形图，中国行政古濑车站地图挂图。3.各地区风景的风景图。课程体系：一、导入1.请给我看中国古长城、故宫、

7、兵马俑、云冈石窟等照片。2.让两个学生分别扮演迈克和元素光，互相介绍对方，说明目的，介绍各自国家所在大陆的位置。迈克提出了“中国在哪里”，引入了新的课程。二、教学互动1.提出世界地图，找出瑞典和中国的地理位置。摘要：从南北半球来看，中国在北半球。从东半球来看，中国在东半球。从世界大陆大洋的位置来看，中国在亚太东部西安。迈克问了一个新问题：中国和他的国家是谁？地图视图：中国陆地面积和欧洲面积的比较图。阅读棋盘统计图，分组计算面积数，得出中国面积很大，相当于整个欧洲的面积。学生子组读中国的小文件。以小组为单位，各自介绍“我知道的中国记录资料”。阅读图片练习：在中国行政区划图中，找出中国的首都、主要

8、岛屿台湾岛、海南岛，了解中国即将到来的大海。4.介绍中国的行政区。三、小型导游活动根据中国地形图，设计了迈克的几条旅行路线，选择了其中之一。1.按东北地区、海南岛、黄土高原、华北地区、长江中下游地区的顺序设计旅游线路。2.决定每个地区想知道什么，让学生们各自表达自己的意见。(1)广播东北人都是活雷锋学习东北地区内容。理解：吉林雾，长白山天池，朝鲜族。师团解说：东北平原是我国最大的平原，也是我国最重要的粮食生产基地。(2)播放歌曲请到天涯海角来转入海南岛的学习。提出椰林、橡胶林的照片，介绍海南岛特有的热带海洋景观。(3) 黄河颂广播显示黄河流域是中华民族的发祥地之一。介绍黄河流域丰富的自然和人文

9、资源，讨论黄河的工科。(4) 洪湖水，浪打浪广播，介绍我国五大淡水湖。展示长江中下游地区工业、商业、城市建设的照片。欣赏古人对江南的赞美词3354 忆江南。第四，结束过程广播康定情歌，指定“滑溜的赛马山”朗诵。夸耀我们自己的故乡。第二节课重点难点：学生们意识到中国是世界地球村的普通成员，邻里关系是与地区和谐、世界和平相关的重要因素。培训准备：1.中国行政区划图，地球仪。2.收集邻国和大海隔着看的国家的风景照片、民族服装照片等。录音机。课程体系：一、导入1.故事鉴真和尚东渡日本。2.看中国行政区地图，找出日本的位置，引入新的课程。二、教学互动1.中国的邻居有多少？中国的邻居可以分为哪种？(1)指

10、导学生在地图上依次查找14个邻国。(2)让学生在地图上找到我国主要的海上邻国，分别谈论与我国相隔的海洋。2.根据自己的课外知识向同学们介绍自己比较熟悉的邻国和他们的首都。请看世界地图。1比1，日本和美国与我国的哪个距离更远？3.什么是比例尺？请读小百科全书。4.自古至今，人们交往的方式有什么变化？提出意见：有人说世界变小了，你同意这个观点吗？5.介绍中国睦邻友好“三邻”政策和我国和平外交的五项基本原则。6.以小组为单位，以世界和平、世界人民大团结为主题完成创作画第三，结束过程各组展出作品，一言以蔽之，说明了绘画的境界。教师摘要。3.我们徐璐通吗培训目标：1、感情和态度引导学生在经济全球化的背景

11、下理解我国和世界的经济互动，以中国经济实力的快速提高为荣，通过对中国和世界经济互操作性重要性的认识，引导学生不盲目“自满”，不盲目“崇洋”，培养包容对外事物的正确态度。2、行为和习惯帮助学生理解我国经济与世界经济的互动关系，理解经济全球化的概念。以此为基础，让学生们积极关心生活中周围发生的经济活动。3、知识和技能引导学生在世界经济全球化的浪潮中关注中国经济面临的机遇和挑战，培养学生收集、总结、获取信息的能力，培养初步开放的国际视角思考问题的习惯。4、流程和方法通过资料收集、讨论、专题调查等活动，学生在中国商品走向世界的同时，进口产品也进入国内，经济交流是双向的，初步培养学生的经济全球化意识。会

12、话调度：2-3会话课程体系第一节课一.课前准备：1.教师准备一些标记为“中国制造”的物品和一些来自其他国家的物品。2.要求学生通过图书查询或网络搜索等查找有关我国出口商品信息的资料，如果某产品产量占世界第几位、世界份额比例等，就获取信息。3.要求学生在家里、超市、商业街找到其他国家和地区生产的物品，记录产品名称和产地等相关信息。二、导入老师(老师出示了标有“中国制造”的东西。):同学们注意的话，会发现我们周围的很多东西都标上了“中国制造”。这表明这种东西是我们中国制造的，现在海外很多地方都标有“中国制造”三.教室活动教学互动11、主题记者招待会。学生们分别登上讲台，展示了关于我国出口商品信息的

13、收集资料。2.台下的同学做小记者，简要记录相关资料。3.教师说明国表相关知识，结合以前记录的数据，要求学生绘制与我国出口商品情况相关的图表、横坐标。教学互动21，阅读课本第17页圣诞老人中国造2.讨论：“圣诞老人中国制”代表什么现实？你对“中国制造”走向世界的现实有什么看法？教学互动31.让一个学生朗读课本第17页我在美国逛超市，另一个学生注意听。2.同桌间的交流，黄吉访问美国超市的经验你觉得怎么样？3.讨论：黄基发现姨妈过去从国外回来的时候总是用小包往国内带东西，现在在国内买了很多东西，把小包带到美国，你能解释其中的奥秘吗？(莎士比亚，北境外，(northern exposure)(老师提示

14、：小学生黄智和姨妈的交往背景，随着我国经济近年的快速增长，人民生活水平有了很大提高，几年前中国经济和人民生活水平与现在有很大差距。)姨妈给黄吉带了东西。反映了当时国内居民收入低、市场物资不足的情况。姨妈在国内买了东西，带到国外，反映了国内用品的质量和设计与美国市场相同，价格低廉。)，以获取详细信息教学互动4老师给我看了一些来自其他国家的东西。老师：你有没有注意到在我们的日常生活中，来自世界其他国家的东西很多，例如美国的饮料、荷兰的奶酪、西欧的巧克力、加拿大的面粉、澳大利亚的羊毛衫、瑞士的手表、日本的家用电器等？1.学生整理其他国家和地区生产的物品的调查结果，制作调查报告，调查报告主要包括物品名

15、称、品牌、产地、调查方法等。2、战后座位学生交换徐璐调查报告。四。进程结束师：“中国制造”正在走向世界，我们对我们经济的快速健康发展感到非常自豪。“中国制造”走向世界的同时，世界其他地方的商品也来到了我们身边。第二节课一.课前准备1.教师和学生共同在汉语中寻找外来词汇的例子。2、张浩、马可波罗、郑和等历史故事。二、导入老师：上节课交换了学生自主完成的调查报告，今天我们研究了调查报告，看会有什么发现。三.教室活动教学互动11.与别人的调查报告相比，请总结一下你的调查在调查方法、调查的深度、广度等方面有什么优点和缺点。2.讨论：在调查中，你发现一些商品的不同组成部分是在其他国家生产的吗？为什么会出现这种现象？看看有什么答案。教师提示：很多商品的生产不仅仅在一个国家进行，而是在飞机、电脑等多个国家共同进行。教学互动2老师：学生们注意到除了调查报告中提到的进口货外，我们每天使用的汉语里也有“进口”这个词吗？1，阅读课本第19页咖啡-汉语中的外来词2、总结正文中提到的外国词的几种来源。3.根据外来语的来源，在上课前准备的同时，能在几种汉语中找到外来语吗？列出你找到的词汇。4.徐璐交流，找到的汉语中外来语比任何人都多。5.结合日语中出现的很多汉字等现象，汉语中有这么多外来语，汉语渗