15我一生中的重要抉择

1、我一生中的重要抉择,导入新课,自主学习,演讲词又叫演说词、讲话稿，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的一种文稿。 演讲词有以下特点：第一，要有针对性，关注听众的身份。第二，思路清晰，内容充实观点鲜明。第三，演讲语言要体现口语化的特点。,了解文体,了解作者,王选（1937.2.5-2006.2.13），江苏无锡人，出生于上海，计算机文字信息处理专家，当代中国印刷业革命的先行者，计算机汉字激光照排技术创始人，被称为“汉字激光照排系统之父”，被誉为“有市场眼光的科学家”。 1958年毕业于北京大学数学力学系，1984年晋升为教授，1991年当选为中国科学院院士，1994年当选为中国工程院院士，199

2、5年加入九三学社，2002年2月1日获得2001年度国家最高科学技术奖。,自主学习,王 选,自主学习,自主学习,王选主要学术工作是从事计算机逻辑设计、体系结构和高级语言编译系统等方面的研究，主持华光和方正型计算机激光汉字编排系统的研制，用于书刊、报纸等正式出版物的编排。针对汉字字数多，印刷用汉字字体多、精密照排要求分辨率很高所带来的技术困难，发明了高分辨率字型的高倍率信息压缩和高速复原方法，并在华光型和方正91型、93型上设计了专用超大规模集成电路实现复原算法，显著改善系统的性能价格比。,自主学习,计算机激光汉字编排系统,自主学习,我国第一张用激光照排系统输出的报纸样张,我国第一本用国产激光照

3、排系统排出的中文图书,自主学习,给红色的字注音。,枯燥（）纳闷（）出类拔萃（） 堕落（）趋势（）名人逸事（）,zo,n,cu,du,q,y,自主学习,解释重点词语。,贴切： 纳闷： 堕落： 扶植： 狡辩：,妥帖,确切。,意思是因为疑惑而发闷。,栽种；扶持培植。比喻以某种手段培养人才或某种势力的壮大。,是思想和行为向消极的方向倾斜。,指诡辩；把无理的事说得似乎很有理；用虚假掩埋真相把无理的事情说的很有道理。,自主学习,不修边幅： 风口浪尖： 如日中天： 阳奉阴违： 逸事：,意思是随随便便，不拘小节。,比喻激烈尖锐的社会斗争前哨。,好像太阳正在上中天。比喻事物正发展到十分兴盛的阶段。,阳：表面上。

4、奉：遵守，听从。阴：暗地里。指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背。,世人不大知道的关于某人的事迹，多指不见于正式记载的。,自主学习,围绕学习目标，自主设计问题，思考，质疑。,自主学习,问题预设 1速读课文，概括全文内容。 2演讲开头作者要传达给听众的主要信息是什么？ 3作者讲述第六个抉择主要想阐述什么问题？ 4作者讲了自己的重要抉择后，具体从哪几个方面阐述的？这种演讲对你有何启示？ 5在文中找出能表现科学家王选思想品质的语句，并进行分析。 6演讲的结尾有何作用？,交流展示,展示自主学习结果。,1速读课文，概括全文内容。,本文阐述了作者人生中的一次重要抉择，并具体阐述了抉择的原因及作用。最后

5、结合自身经历，对大家提出希望。,2演讲开头作者要传达给听众的主要信息是什么？,介绍自身情况，引出演讲主题。,交流展示,3作者讲述第六个抉择主要想阐述什么问题？,花大力量扶植年轻人。,交流展示,4作者讲了自己的重要抉择后，具体从哪几个方面阐述的？这种演讲对你有何启示？,从以下几个方面阐述的： （1）列举英国的卡文迪许实验室有很好的扶植年轻人的传统，出了25个诺贝尔奖获得者，阐明扶植年轻人是一种历史的规律。 （2）结合自身是否权威的经历，阐述扶植年轻人的原因。 （3）真心诚意、创造条件扶植年轻人。 （4）通过列举生活中人们所认为的名人与凡人的差别，强调正处在犯错误的危险的年龄上，反过来证明扶植年轻

6、人的必要性。,交流展示,英国的卡文迪许实验室旧址,交流展示,英国的卡文迪许实验室新址,交流展示,启示：作者在演讲中摆出自己的观点后，分几个具体的方面，紧紧围绕自己的观点展开论述，既有典型事实，又有结合自身经历的分析，充分且有力的证明了自己的观点，使人信服。,交流展示,5在文中找出能表现科学家王选思想品质的语句，并进行分析。,交流展示,参考：（1）我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也是第一线。但可悲的是，人们对小人物往往不重视。有一种马太效应，已经得到的，他一个劲地得到，多多益善，不能得到的，他永远得不到。这个马太效应

7、现在体现在我的头上很厉害，就是什么事情都王选领导，其实我什么都没有领导起来，工作都不是我做的。,分析：“假如人家说我是权威，也许还马马虎虎”表现了谦虚的品质；“这个马太效应现在体现在我的头上很厉害，就是什么事情都王选领导，其实我什么都没有领导起来，工作都不是我做的”表现了谦虚、实事求是的品质和精神。,交流展示,交流展示,参考：（2）在我刚过55岁的时候，我立刻提了一个建议，说：“国家的重大项目，863计划，学术带头人，要小于或等于55岁。”把我排除在外。这个当然不见得能行，但我还是坚信这是对的。我们看世界上一些企业的创业者、发明家，没有一个超过45岁的。所以创业的都是年轻人，我们需要一种风险投

8、资的基金来支持创业者，要看到这个趋势。,分析：推年轻人，甘为人梯的。,交流展示,参考：（3）我扶植年轻人真心诚意。我们的中年教师，包括我们的博士生导师，都是靠自己奋斗过来的，都是苦出身，所以我们一贯倡导我们的年轻人做的成果，导师没有做什么工作，导师就不署名。扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流，当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。在这方面我们要创造一切条件让年轻人能够出成果，特别要反对马太效应我们打破这种风气是需要努力的。,分析：表现出作者甘为人梯、无私奉献的品质。,交流展示,6演讲的结尾有何作用？,总结演讲全文，提出希望。,交流展示,总结拓展,（一）课堂小结,1复习检测。 完成【训练测试】“写作训练”部分。 2同位之间总结交流本课学习内容。,（二）拓展延伸,总结拓展,这篇演讲，作者用通俗幽默的语言，为我们阐述了他人生中的一个重要抉择。大科学家的睿智，令我们钦佩；大科学家取得的成就，让我们赞叹。尤其值得我们新时代中学生学习的是科学家那种甘为人梯、无私