山中访友最新人教版ppt课件

1、甲骨文中的“友”表示，就像右手靠着一样，两人的关系非常亲密。 那么，本课的作者去“山中访友”，究竟是拜访了什么样的亲密朋友呢？ 我们进入课文中寻找答案吧。 1、2、1 .写生字，正确读写“爽朗、咏唱、歌唱、瀑布、陡峭、伸展、身体、精致、包容、奥义、侠客、德望重、津津乐道”2 .感情上朗读课文。 3 .初步感知句意，理解文本内容。 3、李汉荣：现代萩名散文家、诗人。 笔名牧童、林中河、陕西勉县人。 作品多次获奖。 散文语言优美，风格自然清新，尤其善于描绘自然，表现人与自然的和谐、美丽。 主要作品：天地精神和月光下的访问等。 4、山中访友发表了1955年第三期散文杂志的杰作。 这篇散文篇幅短小，叙

2、事诗简练，作者一个人周游山野林间的一天，带着动人的眼神，所见景色有许多新奇的颜色。 这是一篇构思新颖、想象力强、充满好奇心的散文。 5、喀呖声朗读，6、7、8、和检查冠、露、9、自我朗读的情况，指名课文，同学互相评价：语音是否正确，句子是否通顺。 十、课文是按什么顺序写的？ 按时间顺序写着，早上出发去山里访问小伙伴，白天在山里和小伙伴集合，晚上是返屋企。11、邀请、yo、结构：半包围、组织语：邀请、造文：学校邀请学生监护者参加家长会。 音序： y部首：辻，书写指导：右上部笔画紧凑，最后笔画延长。 右边的笔画是垂直的，右边的笔画是紧凑的。 构造：左右，组词：俯视时俯冲，造文：雄鹰从上空俯冲。 音

3、序： f部首：亻、13、瀑、p、笔记指导：左窄右宽、右横画距稍密。 构造：左右，组词：瀑布飞瀑，造文：黄果树大瀑布景色壮观。 音序： p部首：开封、14、竖立、qio、写作指导：左小右大、“山”、构造：左右、群语：陡峭竖立、造文：这美丽的小山村位于陡峭的达山之下。 音序： q部首：山、15、身体、q、笔记指导：不出第七笔，右部笔画粗。 构造：左右，组语：身体，造句：父亲用强烈的身体遮挡雨风。 音序： q部首：身、16、津、jn、笔记指导：左窄右宽、右部横画列均匀，纵为悬针纵。 构造：左右，组词：津津味津液，造文：弟弟坐在小椅子上读着津津味的格林童话。 音序： j部首：开封、17、丰富，yn，笔

4、记指导：第一横长复盖下部，下部笔画紧凑。 构造：上下、组语：蕴藏量、造文：寓言故事含有深刻的哲理。 音序： y部首：艹、18、侠、xi、笔记指导：左窄右宽，第六、七八笔以横纵中线的升交点相交。 构造：左右，音序： x部首：亻，造文：隆隆声雷声如无数游人在空中怒吼。 组词：游侠侠侠客、19、清爽：唱和：清凉。 这里是指早上的空气清新凉爽。 轻松爽快。 造句：刚下过雨，空气清爽。 我完成了引导者交给我的任务，心中的感觉很畅快。 唱歌的时候这首歌面对面，指的是一唱一和。 本论文中溪流的声音好像在唱歌，是在邀请“我”唱歌。 造文：微风吟咏着春天的歌，也吟唱着从悬崖上流下来的瀑布。 20、精致：德高望重

5、：波光闪烁：精巧细致。 本文中树叶的肌理构成精巧。 造文：展销会的工艺品都很精致。 为人高尚，声誉卓着。 德、道德、品行。 希望，名望。 本文中古桥闻名老人，人品高尚。 造文：我们的校长是一位德高望重的老人。 光亮消失：水波变亮或变暗。 本文中桥下河水忽明忽暗。造句：站在湖边眺望，波光消失，产生许多感慨。 21、津津乐道：意味深长：感兴趣地说话。 形容为兴致勃勃、有味道、有趣。 在本论文中，云雀的低声耳语叫声很有趣，就像人们在说话一样。 造句：回到家后，他对这场比赛很感兴趣。 没有深意：还有一个深意。 不，再见。 本论文还有一层意思，就是叶子掉在地上回到土里。 作文：他说完那句话后，不要深情地

6、看了我一眼。 形容津津乐道津津有味，说话时感兴趣。 津津乐道：只在说话时感兴趣，适用范围小的津津味：不仅是说话，感兴趣地看、听、吃也很有意思，适用范围很广。 1 .这个好人好事受人们欢迎。 弟弟拿着图画书看了看，很喜兴致勃勃。 同点：不同点：造文：23、24、第一部(第一、二自然段)早晨，作者带着满怀的心中的感觉情去了山中访友。 第2部(第3、7自然段)主要描绘了作者拜访山中古桥、鸟、露玉、大树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等朋友的样子。 第三部(第八自然段)的作者向下晚儿告别了山中的朋友，踏着月色公演。 交流区状况，25、古桥木本群落山泉小川白云滝崖云雀石落叶小花夕立归鸟，作者在山中一

7、次访问了什么样的“老友”？ 26、这篇文章表达了作者亲近自然，爱恋的自然的感情，想再读一遍课文，简单概括一下，课文表达了作者的哪些思想感情，27、第一次读课文后，有什么感觉？ 我们从阅读中感受到了自然的美，感受到了人与自然和谐的快乐时光。 28、1一跃定音。 (点字正确读音下画)血液(xuxu ) (ll )歌和(hh )树冠(unun )青(zhnshn )弯身yoqng xi k du qio yn hn，招待、侠客、陡峭、丰富、30、3活用。 (本课适当的四字填空) (1)远处渔火闪烁，江面上，无论在什么情况下，我对祖国的感情都是： (3)面对快乐的小盆友时代的生活，祖母总是：津津乐道，

8、依然是古老的、波光/这山里的一切，哪个不是我的小伙伴？ 只改变为记叙文，而不改变为双重否定句的话，就没有不属于我最好的朋友的树了！请不要忘记，谢谢！ 32、33、1 .感情用事地朗读课文。 背诵自各儿喜欢的部分。 2 .感受作者所描绘的境界，增强人的自然，增强接近自然的美好感情。 (要点) 3作者学习用比喻、拟人化、排列比、想象来表达感情的方法。 (难点)，34，通过上课的学习，我们已经初步理解了课文的内容，为了更深入的理解课文，老师给了大家金钥匙，这就是核心问题和珠子问题。 带着这些个的问题来理解课文吧。 35、核心问题：作者为什么把山里的景色作为小伙伴珠问题：1.作者依次访问了哪个小伙伴？

9、 2 .作者来访的朋友有什么样的特点，作者用什么样的技法描写了他们3 .作者和山中的朋友之间的友情很深，从什么样的描写中可以看出来呢？ 4 .山中的朋友引起了作者的什么思考和感化？ 引起作者的什么感情？ 36、听录音回顾课文，37、1 .读课文第1、2段，说作者当时的心中的感觉如何。 你从什么语言感受到的？ 作者当时的心中的感觉很好，我很高兴。 我说：“一出门，就碰上了微风，风中包含着露水和栀子花的气息。 做好了，清爽了！ ”“我真实感受到了这些个的句子。 38、2 .“那座古桥是我访问的第一座旧小伙伴。啊，老桥，你像一个德高望重的老人，在这条河上站了好几百年？ “这句话用的是什么修辞方法？

10、你唱了什么？ 这句话用比喻的手法，把“老桥”比作“德高望重”的老人，明确了桥的年代久远，歌颂了桥静静献身的精神。 有比喻的修辞方法，39、3 .“进入这片森林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 “这句话用的是什么修辞方法？”这句话表示什么？ 鸟不是“啁啾”而是“呼唤我的名字”。露珠也不是在晨光中闪耀，而是“和我交换目光接触”。 这个“号召”，以一个“眼神”的形象表达了自各儿和鸟、露玉两人小伙伴之间的默契和情谊。 拟人化的修辞方法，40，4 .品读我的脚丫子根上长出的根须，深深扎入土和岩层的头发在树冠上成长，手臂变成树枝，血液变成汁液，在年轮里旋转流动。 ”这句话，这句话是作者亲眼看到的吗？

11、 这样写有什么好处？ 的双曲馀弦值。 这是作者走进森林，靠着一棵树产生的联想。 树是朋友，人是树的朋友和树是一体化的。 这是多么奇妙的境界啊！ 从这些个的联想，切身感受到作者与树木之间那“知己”的情谊，进入那个大自然物我融合的境界。 品析文：你好，清亮的山泉！ 你拿着镜子，想让我重新梳妆打扮一下吗？ 你好，煮熟的溪流！ 你吟咏一首小诗，邀请我和你一起唱吗？ 你好，飞流瀑布，这群句子是“我”和山中的“小伙伴”在寒暄，内容一致，在排序的句子中，使用了拟人化的手法，漂亮地表达了“我”和山中的“小伙伴”之间的深厚友谊。 第二个人说，阅读能让人感到亲切和热情。 42、6 .热心向“我”问好，我的小伙伴怎

12、么回答“我”？ 请试着补充一下下面的对话。 你好，清亮的山泉！ 你拿着镜子，想让我重新梳妆打扮一下吗？ 山泉：让我们为你拍出美丽的钱影吧！ 43，7 .作者从“落花一朵”“落叶一片”“石头一片”中感受到了什么？ 作者从落花、落叶、石头中感受到了时间的变迁、生命的轮回。 可以看出作者是用心感受的。 44、同学们刚才跟着老师走进课文，感受到自然中的宁静和谐之美，让我们拿着金钥匙打开了智慧之门。 45、核心问题：因为作者爱老虎油山里的景色，所以山里的景色与作者的心相通，像人一样充满灵性，受人尊敬，受人启迪，令人爱戴。 作者为什么把山里的景色画成小伙伴？ 46、1 .作者依次访问了哪些小伙伴？ 古桥木

13、本群落山泉溪流瀑崖白云云雀落花落叶石雷雨，念珠问题：47，2 .作者造访的小伙伴有什么特征，作者用什么技法描绘了他们，古桥(德高望重)林(知己)山泉(爱美)溪流(热情)瀑布(雄浑)崖(智慧)白云雀(白)云雀3 .作者与山中朋友的友谊深厚，从怎样的描写可以看出，在文章的行间，在作者眼中，这花一树、一鸟一石、一草一木成为有生命的人，它们可以与作者交谈、交流，它们是作者的朋友，与作者的友谊深厚。老桥“就像德高望重的老人”鸟说“叫我的名字”。露珠“和我交换目光接触”树是“我的好朋友”“自各儿也像树”山泉“请补妆”溪流是“我”“请唱歌”瀑布“满是雄泥的女高音多有气势”悬崖是“请给我补妆”。 似乎很晴朗”

14、白云“让天空安静，更蓝”云雀谈到了“飞行中看到的美景”。 49，4 .山中的小伙伴引起了作者的哪些思考和感化？ 引起作者的什么感情？ 作者从落花、落叶、敲打石头的回声中感受到了时间的变迁、生命的轮回、自然的天生。 表达了作者对自然的深情。 50、人与自然和谐，山中走访小伙伴，拥有一座洋溢的好心中的感觉，山中与小伙伴交流，告别小伙伴，带回一座洋溢的好心中的感觉，走访古桥，进入森林：鸟、露珠、树、山中：山泉，溪流作者以自然景色为朋友在与溪流、瀑布、白云、悬崖、云雀、落花、石头等交流中，表达了热爱自然、人与自然和谐的思想感情。 52、月光下的访问李汉荣今晚风清白，月光星空卫视稀薄，宇宙清澈，月光下的

15、南山显得尤为整齐。 山坡上白瀑倾泻，它聚集在月光茂盛的蓝色苹果上，摇摇晃晃，安静，又有颜色，像是斜向涌来，其实一动不动，这是接二连三的天雪。 我爬上斜坡，来到南面的山顶，来到平地，青青草，野花，荆棘，石头都整理成柔和的和，蝌蚪弹我熟悉的种类，弹53，单弦吉他，大概有几万年了。 此时，曲调如同孤独的羊的悲哀，一定很怀念离新婚还很远的别的情郎。 我还不知道虫子在听夜话，说着生存的焦虑，饥饿的体验，死亡的恐惧，还是月光下的快乐的旅行？除了人以外，有多少生命是爱老虎油，挣扎，工作，唱着，用自各儿们的做法写着种族的史记。 我真的很想跟他们打招呼。 既然他们的衣食住行：有着这种邂逅的缘分，我应该为他们提供

16、些力所能及的帮助。 他们很小，很脆弱，在这个巨大而难以纠正的宇宙中活着怎样的冒险，多么不容易。 可是，我的访问引起恐惧的可能性高，最大的帮助是不打扰。 慈祥的土地和温良的月光照顾着不与这些个世争的小盆友们，我的心中的忧虑和同情就此释然。 54、我继续。 我看到一些蝴蝶还在月光中夜航，这个小宇宙飞船也进行了无限短暂的飞行，探索着力所能及的范围内存在的底细、花的底细。 现在正在研究月光与露水的相遇，可以制作宇宙中最好吃的绿色饮料吗？我来到山顶的西侧边缘，森林静静地守护着月色。 偶尔听到鸟叫声，好像只叫了一半。 想起了突然地、休息规律，害怕影响大家的睡眠，又咽下了一半的叹息。 我钦佩这种小生灵伟大的自律精神。 但是，我认为那个灵魂里隐藏着我们所不知道的智慧。 想一想。 我走进树林，看见橡树上挂着鸟巢。 55、我踩着脚趾，发现这是一个空巢，有些树叶是所有的建筑材料，它应该是世界上最简单的住所，但它保护着命运的翅膀在天空飞翔。 洒在那云彩里的歌声，也在这里反复练习。 而且这时空着，空着的鸟巢布满了