北师大版六年级下册书法教学设计

1、第一课左右大学教育目标1、认识和理解“左小右大”的结字规则。2、练习包括“左小右大”在内的字临书。3、激发学生对书法的兴趣，培养良好的书写习惯和习字习惯。教育有很大的难点教学重点：左小右大的写法。教育难点：在左小右大字里的运用。教育的准备笔墨纸砚毛毡等。教育过程一、引进新课程，揭示目标(检查座位和笔记用具的准备情况。 复习笔势和毛笔写作法。 本节课开始学写“左小右大”结字规则的字。二、自学指导1、读写要点，欣赏颜真卿的书法，感受到颜体，并深刻领会到：左小右大字往往是左部体小右部体大，左侧靠右侧的形状。2、想象一下。 观察“时、礼、有会儿、雅”的样品说明，让学生比较分析击牛鼻子的形态、其写法和运

2、笔。3、书法园。 请看西安碑林博物馆。三、学生自学，老师巡视四、引学1、了解西安碑林博物馆。2 .把人民教师看作是书写的要点，示范一下例子的字。时、礼、时、雅学生仔细观察、揣测和跟着老师初步练习。五、本堂训练1、学生练习范文，老师巡回指导。2、讲评：(1)心理投射展示典型佳作和病例，先由学生评价，再由人民教师总结。 找出原因改正错误。(2)学生的自我评价。3、总结：向优秀同学和作品提出表扬的课外作业。第二课左右大小教育目标1、认识和理解“左大右小”的结语规则。2、练习包括“左大右小”在内的字。3、激发学生对书法的兴趣，培养良好的书写习惯和习字习惯。教育有很大的难点教学重点：左大右小的写法。教育

3、难点：在左大右小字中的运用。教育的准备笔墨纸砚毛毡等。教育过程一、引进新课程，揭示目标(检查座位和笔记用具的准备情况。 复习笔势和毛笔写作法。 本节课开始学写“左大右小”结字规则的字。二、自学指导1、阅读写作要点，欣赏颜真卿的书法，感受脸体，并有深刻的悟性：左大右小字往往是左部体大右部体小的形状的左右两个关系有三个(右部偏上、右部偏下、左右等)。2、想象一下。 观察“加、动、观、刘”的例子，指导学生对击牛鼻子的形态及其写法和运笔进行比较分析。3、书法园。 书法家：知道祝允明。三、学生自学，老师巡视四、引学认识的书法家：祝允明。2 .把人民教师看作是书写的要点，示范一下例子的字。加、动、观、刘学

4、生仔细观察、揣测和跟着老师初步练习。五、本堂训练1、学生练习范文，老师巡回指导。2、讲评：(1)心理投射展示典型佳作和病例，先由学生评价，再由人民教师总结。 找出原因改正错误。(2)学生的自我评价。3、总结：向优秀同学和作品提出表扬的课外作业。第三课左右均等教育目标1、认识和理解“左右均等”的结语规则。2、练习写包括“左右均等”在内的字。3、激发学生对书法的兴趣，培养良好的书写习惯和习字习惯。教育有很大的难点教学重点：左右均等的写法。教育难点：左右等在字中均匀使用的运用。教育的准备笔墨纸砚毛毡等。教育过程一、引进新课程，揭示目标(检查座位和笔记用具的准备情况。 复习笔势和毛笔写作法。 在这节课

5、上，开始学写“左右均等”的结字规则的字。二、自学指导1、阅读写作要点，欣赏颜真卿的书法，感受脸体，并有深刻的理解：左右等均一的字大小相当，整体呈等均一关系的两个笔画，组合和处理不同。2、想象一下。 观察“部、所、材、解”的样本说明，让学生对击牛鼻子的形态、其写法和运笔进行比较分析。3、书法园。 书法家：了解文征明。三、学生自学，老师巡视四、引学1、认识书法家：文征明。2 .把人民教师看作是书写的要点，示范一下例子的字。部、所、材料、解学生仔细观察、揣测和跟着老师初步练习。五、本堂训练1、学生练习范文，老师巡回指导。2、讲评：(1)心理投射展示典型佳作和病例，先由学生评价，再由人民教师总结。 找

6、出原因改正错误。(2)学生的自我评价。3、总结：向优秀同学和作品提出表扬的课外作业。第四课左中右构造教育目标1、认识和理解“左中右构造”的结语规则。2、练习包括“左中右构造”在内的字。3、激发学生对书法的兴趣，培养良好的书写习惯和习字习惯。教育有很大的难点教学重点：左中右构造的写法。教育难点：左中右结构在字中的运用。教育的准备笔墨纸砚毛毡等。教育过程一、引进新课程，揭示目标(检查座位和笔记用具的准备情况。 复习笔势和毛笔写作法。 本节课开始写“左中右构造”的结字规则字。二、自学指导1、阅读写作要点，欣赏颜真卿的书法，感受脸部，并深刻领悟到：左中右构造的字根据三个部分的身体大小形成格子的组合关系

7、，连字时以三个部分密切相关成为整体为原则。2、想象一下。 看“班级，辩论，倾斜，卫”的例子，指导学生对击牛鼻子的形态，其写法和运笔进行比较分析。3、书法园。 了解书法知识：笔力。三、学生自学，老师巡视四、引学1、了解书法知识：笔力。2 .把人民教师看作是书写的要点，示范一下例子的字。班、辩论、倾、卫学生仔细观察、揣测和跟着老师初步练习。五、本堂训练1、学生练习范文，老师巡回指导。2、讲评：(1)心理投射展示典型佳作和病例，先由学生评价，再由人民教师总结。 找出原因改正错误。(2)学生的自我评价。3、总结：向优秀同学和作品提出表扬的课外作业。第五课全包围构造教育目标1、认识和理解“全包围结构”的

8、结字规则。2、练习写字，包括“包围构造”。3、激发学生对书法的兴趣，培养良好的书写习惯和习字习惯。教育有很大的难点教学重点：包围结构的写作方法。教学难点：全包围结构在字中的运用。教育的准备笔墨纸砚毛毡等。教育过程一、引进新课程，揭示目标(检查座位和笔记用具的准备情况。 复习笔势和毛笔写作法。 本节课开始学写“包围构造”的结字规则字。二、自学指导1、阅读写作要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并深刻领会：完全包围结构的字框不要过于正对称，字内笔画疏密，整个内外部协调。2、想象一下。 看了“图”和三个“国”的样本说明，让学生对击牛鼻子的形态、其写法和运笔进行了比较分析。3、书法园。 了解书法知识：尺

9、牍。三、学生自学，老师巡视四、引学1、了解书法知识：尺牍。2 .把人民教师看作是书写的要点，示范一下例子的字。图、国学生仔细观察、揣测和跟着老师初步练习。五、本堂训练1、学生练习范文，老师巡回指导。2、讲评：(1)心理投射展示典型佳作和病例，先由学生评价，再由人民教师总结。 找出原因改正错误。(2)学生的自我评价。3、总结：向优秀同学和作品提出表扬的课外作业。第六课半包围构造(一)教育目标1、认识和理解“半包围构造”的结语规则。2、练习写字，包括“半包围构造”。3、激发学生对书法的兴趣，培养良好的书写习惯和习字习惯。教育有很大的难点教学重点：半包围结构的写法。教育难点：半包围结构在字中的运用。

10、教育的准备笔墨纸砚毛毡等。教育过程一、引进新课程，揭示目标(检查座位和笔记用具的准备情况。 复习笔势和毛笔写作法。 在这节课上，开始学写“半包围构造”的结字规则字。二、自学指导1、读写要点，欣赏颜真卿的书法，感受到颜体，并深刻领悟到：上包字中的零配件与外框的关系不同，形成各自的方式。2、想象一下。 以“同、周、风、凤”为例，让学生对击牛鼻子的形态、其写法和运笔进行比较分析。3、书法园。 了解书法知识：使用印记。三、学生自学，老师巡视四、引学1、了解书法知识：使用印记。2 .把人民教师看作是书写的要点，示范一下例子的字。同、周、风、凤学生仔细观察、揣测和跟着老师初步练习。五、本堂训练1、学生练习

11、范文，老师巡回指导。2、讲评：(1)心理投射展示典型佳作和病例，先由学生评价，再由人民教师总结。 找出原因改正错误。(2)学生的自我评价。3、总结：向优秀同学和作品提出表扬的课外作业。第七课半包围构造(二)教育目标1、认识和理解“半包围构造”的结语规则。2、练习写字，包括“半包围构造”。3、激发学生对书法的兴趣，培养良好的书写习惯和习字习惯。教育有很大的难点教学重点：半包围结构的写法。教育难点：半包围结构在字中的运用。教育的准备笔墨纸砚毛毡等。教育过程一、引进新课程，揭示目标(检查座位和笔记用具的准备情况。 复习笔势和毛笔写作法。 在这节课上，开始学写“半包围构造”的结字规则字。二、自学指导1

12、、阅读写作要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻的悟性：当半包围结构的字为两侧包时，有两种结字类型，其处理方式也不同。2、想象一下。 看“司、府、延、通”的例子，指导学生对击牛鼻子的形态、其写法和运笔进行比较分析。3、书法园。 了解书法知识：伯斯克林。三、学生自学，老师巡视四、引学1、了解书法知识：屏幕。2 .把人民教师看作是书写的要点，示范一下例子的字。司、府、延、通学生仔细观察、揣测和跟着老师初步练习。五、本堂训练1、学生练习范文，老师巡回指导。2、讲评：(1)心理投射展示典型佳作和病例，先由学生评价，再由人民教师总结。 找出原因改正错误。(2)学生的自我评价。3、总结：向优秀同学和作

13、品提出表扬的课外作业。第八课集字练习教育目标1、了解“正大光明”的来源和含义。2、练习“正大光明”四字，模仿作品形式面临。3、激发学生对书法的兴趣，培养良好的书写习惯和习字习惯。教育有很大的难点教育要点：练习“正大光明”四字，模仿作品形式面临。教育难点：掌握“正大光明”四字写法。教育的准备笔墨纸砚毛毡等。教育过程一、引进新课程，揭示目标(检查座位和笔记用具的准备情况。 复习笔势和毛笔写作法。 在这节课上，开始集字练习。二、自学指导1、读书，欣赏颜真卿的书法，深刻感受到“正大光明”四字书写的要点。2、集字提示。 看了“正大光明”的样品说明，细心推测。a、各字的主笔写法。b、单词的书写要领及集字要

14、领。三、学生自学，老师巡视四、引学1、了解“正大光明”的来源和含义。2、人民教师将一学与集字提示相结合，示范例字。正、大、光、明学生仔细观察、揣测和跟着老师初步练习。五、本堂训练1 .学生练习范文，模仿作品的形式临场，尝试由老师巡回指导。2、讲评：(1)心理投射展示典型佳作和病例，先由学生评价，再由人民教师总结。 找出原因改正错误。(2)学生的自我评价。3、总结：向优秀同学和作品提出表扬的课外作业。第九课公平教育目标1、认识和理解“平正”的结语规则。2、练习包含“平正”结字规则的字。3、激发学生对书法的兴趣，培养良好的书写习惯和习字习惯。教育有很大的难点教学重点：“平正”结字规则的写法。教育难

15、点：“平正”结字规则在字中的运用。教育的准备笔墨纸砚毛毡等。教育过程一、引进新课程，揭示目标(检查座位和笔记用具的准备情况。 复习笔势和毛笔写作法。 本节课开始学写“平正”结字规则的字。二、自学指导1、阅读写作要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，深刻意识到“平正”是颜勤礼碑结字的重要特征之一，“平正”是一种总体表现形式。2、想象一下。 看了“直、夫、玄、军”的例子，引导学生对击牛鼻子的形态、其写法和运笔进行比较分析。3、书法园。 书法家：董知其昌。三、学生自学，老师巡视四、引学1、认识书法家：董其昌。2 .把人民教师看作是书写的要点，示范一下例子的字。直、夫、玄、军学生仔细观察、揣测和跟着老师初

16、步练习。五、本堂训练1、学生练习范文，老师巡回指导。2、讲评：(1)心理投射展示典型佳作和病例，先由学生评价，再由人民教师总结。 找出原因改正错误。(2)学生的自我评价。3、总结：向优秀同学和作品提出表扬的课外作业。第十课很有条不紊教育目标1、认识和理解“方整”的结字规则。2、练习包含“方整”结字规则的字。3、激发学生对书法的兴趣，培养良好的书写习惯和习字习惯。教育有很大的难点教学重点：“方整”结字规则的写法。教育难点：“方整”结字规则在字中的运用。教育的准备笔墨纸砚毛毡等。教育过程一、引进新课程，揭示目标(检查座位和笔记用具的准备情况。 复习笔势和毛笔写作法。 本节课开始学写“方整”结字规则

17、的字。二、自学指导1、阅读写作要点，欣赏颜真卿书法，感受脸部，并深刻领悟到：“方整”是颜勤礼碑结语的重要特征，“方整”是略长的方整，注意内部零配件的变化，生动。2、想象一下。 看“得、说、听、和”的例子，指导学生对击牛鼻子的形态、其写法和运笔进行比较分析。3、书法园。 了解书法知识：形似神。三、学生自学，老师巡视四、引学1、了解书法知识：相似如神。2 .把人民教师看作是书写的要点，示范一下例子的字。得、言、味、和学生仔细观察、揣测和跟着老师初步练习。五、本堂训练1、学生练习范文，老师巡回指导。2、讲评：(1)心理投射展示典型佳作和病例，先由学生评价，再由人民教师总结。 找出原因改正错误。(2)学生的自我评价。3、总结：向优秀同学和作品提出表扬的课外作业。第十一课很厚教育目标1、认识和理解“重厚”的结字规则。2、练习包