语文人教版五年级上册钓鱼的启示 .ppt

1、钓鱼的启示自己读课文，想想课文主要写些什么。先写什么？后面写的是什么？结尾写什么？r，鲈鱼，诱饵，纵向，鳃，肿块，蜜发，唇，下降，贞洁，言传身教，实践，l，zn，jio，si，x，chn，j，ju，ji，jin，我会识别，捕捉，鱼饵，飞溅，鱼饵反射和操纵激烈地摆脱鳃，争论，乞求，沮丧，诱惑，警告，实践，启发，银色，和无可争议的不情愿。三十年前，鲈鱼捕捞开始的前一天晚上，“我”和父亲一起去钓鱼。首先，我抓住了一条大鲈鱼。再写一次，因为离放鲈鱼还有两个小时，在我父亲无可争辩的要求下，“我”不得不把大鲈鱼放回湖里。最后，写这个故事给我留下了永久的记忆和终生的启迪。自己读课文，想想课文主要写些什么。先

2、写什么？后面写的是什么？结尾写什么？阅读“钓鱼”，体验情感1。找出描述风景的句子。2.找出作者是如何钓鱼的。3.找出我和爸爸捉鱼时的快乐话语。读一读，放下鱼饵，提起鱼竿，抛出鱼线，溅起涟漪，摇晃大鱼，小心而熟练地上钩，筋疲力尽地把鱼拉上岸，沮丧地跳起来。找出父子对话中使用的单词。2.找出父子之间心理变化的词语。你能感受到“我”的复杂情绪吗？在相关句子下面划线，并仔细阅读。研究“鱼释放”，体验情感。父亲盯着鲈鱼看了很久，然后把眼睛转向我：“儿子，你必须把它放回湖里。”“爸爸！为什么？”我急切地问道。“你会抓到其他的鱼。”父亲平静地说。“但我不会钓到这么大的鱼。”我大声争辩，大声喊叫。“我父亲划了

3、根火柴，看了看手表。现在是晚上10点钟，离它开放钓鲈鱼还有两个小时。想想为什么我父亲会看着时间。我父亲盯着栖木看了很久，他在想什么？钓鱼不仅给了作者灵感，也给了我们灵感。让我们用我们最喜欢的方式写下我们从这次事件中获得的灵感。诗歌、名言、散文、谚语等。)衡量一个人的真实性格就是看他在知道没人知道的情况下做了什么。纯真和纯洁是高尚人格的本质。生活中没有邪恶和肮脏的想法是我们最大的荣耀。与下面两个句子相比，最好还是谈谈那个句子。我从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把它放回湖里。我慢慢地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，不情愿地把它放回湖里。b更好。因为它生动地描绘了“我”的抑郁心理。我不想放鱼的原因是我不容易钓到

4、这条鱼。花鲈又大又漂亮。钓鱼的时候，周围没有人。就“钓鱼”而言，什么是“是”什么是“否”？把鱼放回湖里是一个非常简单的道理。为什么我做这件事很困难？我设法抓住了这条鱼。这条鲈鱼又大又漂亮。当他捉到鱼时，他周围没有人看见。我终于钓到了一条大鱼，但我父亲放了我。他不喜欢吗？你认为我父亲做得对吗？我父亲有点傻吗？如果当时我父亲让我把鱼带回家，如果我将来遇到这样的事情，我会怎么做？父亲不喜欢这条鱼？你在哪里看到的？既然我父亲如此喜欢这条鱼，为什么我必须让它去？离公开钓鲈鱼的时间还有两个小时。得意，盯着看了很久、“我”从这件事得到了什么启示？我父亲警告我，道德只是一个简单的是非问题，但很难实践。如果人们

5、从小就接受把钓到的大鲈鱼放回湖里这样严格的教育，他们就会获得道德实践的勇气和力量。首先，道德是非说起来容易做起来难。第二，我们必须从小做起，处处严格教育，事事严格，这样才能成为一个有道德的人。我改变我的情绪，报告和交流，并填补空白。老师：在钓鱼和放鱼的过程中，我的心理发生了什么变化？当我钓到大鲈鱼时，我非常兴奋。当我父亲让我把鱼放回湖里时，我感到非常()和()；三十四年后，我得到了一个深刻的启示，我对我的父亲充满了()。骄傲、委屈、沮丧、感激，在我一生的旅途中，我不止一次地遇到过类似鲈鱼的诱人的鱼。作者可能会遇到哪种鱼？他为什么能这样做？他每次都做什么？强烈的(熟练的)(清楚的)(诱惑)(暴力的，清楚的，熟练的，熟练的)(争论)(清楚的)(诱惑)(陌生的，沉默的，引诱的，含糊的，不鼓励的，这篇课文给了我们什么样的启发？在学校，老师在考试中给你额外的分数，当你在公共场合购物时，售货员给你额外的钱。在回家的路上，你发现了一个最喜欢的玩具。当你从学校回家时，你最喜欢的游戏声音来自游戏大厅。讨论什么是与鲈鱼相似的诱人的“鱼”？你曾经遇到过类似的情况吗？这是怎么做到的？请