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文档简介
1、,六年级语文上册第一单元 口语交际,温读文章,牵情入课,浏览课文,回想单元学习主题。山中访友山雨草虫的村落和索溪峪的野四篇课文,带领我们投入大自然的怀抱,领略了大自然的风姿,倾听了大自然的声音,与大自然互诉心声,交流感受。我们生活在这个有声有色、有情有意的世界中,我们也时时在观察大自然的美景,倾听大自然的各种音响,在观察和倾听的过程中浮想联翩。今天,我们就一起来说说自己对大自然的独特感受。,温读文章,牵情入课,课文只为我们展示了大自然的一个个侧面。关于大自然,你肯定还知道很多,你想跟大家介绍什么?,沙滩上的贝壳,劳动的甲虫,停歇的蝴蝶,结网的蜘蛛,墙角的爬山虎,石缝中的小草,移情自然,极尽想象
2、,假如,你就是它们或它们当中的一员,在你的身上会发生哪些有趣的、动人的、令人惊奇的故事呢?请放飞你想象的翅膀,作天马行空的神游吧。,本次口语交际的主题和内容,主题一:成为大自然中的一员:想象自己是大自然中的一员,然后把看到的、想象到的和感受到的说清楚。,主题二:走进音响世界:说说自己听到的各种各样奇特的大自然的声音。,主题三:回顾暑假生活:主要向大家说说自己暑假游览的风景名胜;或参加的有意义的活动;或帮父母做的一些力所能及的事。说出自己参加丰富多彩的暑假生活的收获。,学生自选某一方面内容,按要求进行准备。,同桌或分类进行组内交流。,分块讨论,组内交流,示范带动,交流评价,1每一组推荐一名学生进
3、行交流。2选择同一项内容的同学合作向全班汇报。 3评议。对向全班交流的同学进行补充、提问等,开展对话,说说听后的感受。,评价围绕以下问题展开:他的故事最令你感兴趣的什么地方?哪一点你最欣赏,最值得你学习?是不是运用了联想与想象,融入了自身的感受?你有什么好的建议?,习作,方法提示,1把自己想象成大自然的一员,你可以把自己当成一种植物或一种动物,也可以当成一种自然现象; 2想象它们在大自然中是怎样生活或变化的,想象它们眼中的世界是什么样的子的,并融入自己的感受写下来。 3然后和同学们交流,可以说说自己写的内容,也可以讲讲本次习作的体会。,选材命题,明确要求,(1)选择话题,确定材料。,选择“成为
4、大自然中的一员、走进音响世界、回顾暑假生活”三个话题中的一个,确定写作材料。,(2)大胆构思,精巧命题。,我是一棵树 小树与鸟的对话雪的自述 美妙的大自然之声蟋蟀在唱歌 听雨树叶的故事 游暑假里的一件事 ,(3)习作要求。,学习本组课文的写法,运用到自己的习作中去。写景的文章,注意选取独特的视角,放飞想象的翅膀。记事的文章,注意有顺序地把事情的经过记叙详细,表达自己的真情实感。记叙清楚,语句通顺,感情真切。,共同学范文,秋天到了,阳光温暖恬静,秋风和煦轻柔。天空被擦拭得非常明亮,像一块覆盖大地的蓝宝石。 我,树叶,感到浑身有说不出的舒畅,轻轻摇曳着身子,偶尔和同伴碰触一下。秋风想给大地织一条棉
5、被。于是,我跳着优美的舞蹈,飘落到地上。 忽然,一只小蚂蚁爬过来对我说:“树叶姐姐,我想到湖里漂流,你能带我去吗?”我欣然同意了。,树叶的故事,于是,我载着小蚂蚁,借着秋风的吹拂,飘到了湖里。伴着秋风,我们在水面上随着微波漂荡,小蚂蚁多日来渴望水上漂流的愿望终于实现了!看着小蚂蚁微闭着眼睛惬意的样子,我心里很快乐,我不忍打扰小蚂蚁,只是默默的载着小蚂蚁在湖面上漂流,一直漂到了岸边!” 湖岸很低,一个小男孩拉着妈妈的手在岸边逗留。“妈妈,这树叶真好看。,树叶的故事,呀,树叶上还趴着一只小蚂蚁呢!”小男孩伸出小手把我们捞起,轻轻的放在地上,仰起溢满快乐的小脸,自豪的对妈妈说:“妈妈,我把树叶和小蚂
6、蚁捞上岸了!” 我对小男孩微笑着,虽然,小男孩看不到我的笑颜。 小蚂蚁为了感谢我,请我一起到地底下玩。 在地底,我有结识了许多新朋友,,树叶的故事,有凤仙花的种子,有蒲公英的小花伞天渐渐凉了,我尽自己所能给予朋友们的温暖和帮助。直到有一天,我的身体化成了无形的养分,滋润着土地 秋风温柔的吹着,有一片树叶跳着温柔的舞蹈,飘飘悠悠落下,他是我曾经的伙伴。于是,又一个动人的故事开始了,树叶的故事,1美妙的自然之声,大自然的声音非常奇妙,只要你用心聆听,一定会有新的发现。 静谧的夏夜里,池塘里的青蛙在鼓噪,像一支阵容庞大的乐队在演奏。不知哪个小淘气,向池塘里抛了一粒石头,“咕咚”一声,演奏声戛然而止。
7、池塘边的柳树上,一只大鸟被吓得飞出了叶丛,一声鸣叫划破了夜空,如同武侠小说中,剑客的一声长啸,那么摄人心魄。一阵风吹过,树叶和庄家沙沙作响,远远听去,仿佛下起了大雨,那雨声正由远而近地传来。哦。美丽的夏夜,你带给我们的是一片天籁之声。,1美妙的自然之声,让我们用心去感受吧!大自然带给我们的声音是如此丰富而奇妙,那哗啦啦流淌的小河在欢快地歌唱,小姑娘银铃般的笑声在深谷里回荡,高空中的声声雁叫,仿佛在诉说着思乡的衷肠,自然的声音非常奇妙,只要你用心倾听,每一种声音都是奇妙的,都带着幻想的色彩。 在这美好的夏夜里,青蛙那瓜瓜的叫声,就像雷鸣一般在草地上滚动起来,就像是单调地敲着无数的面鼓。蟋蟀儿的叫
8、声就像阵阵优美动听的小夜曲,又像是一把电吉他。和青蛙的歌声交织成一首高低声混合的乐曲。突然,雷阵雨来了。那洪亮的嗓子响彻天空。是谁把你雷公公激怒了呢?要如此大声的大叫。幸好,这洪亮而让人害怕的声音没多久就停了。接下来的是一段优美的乐曲。无数飘飘洒洒的雨丝变,2美妙的自然之声,成了无数奇妙的手指。在小河,在岩石,在树叶上弹奏起来了。想要给青蛙和蟋蟀伴奏一样。雨悄悄地停了,不知是谁扔了一块石子,“咕咚”一声。所有的一切嘎然而止。周围一片静寂,只剩下哗哗流淌的小河在欢快地唱歌。池塘边的榕树上,一只可爱的百灵鸟,把这一切都打破了。它的歌声就像音乐盒,一打开,就会响起最活跃的歌声。风,好像也被百灵鸟所打
9、动了。呼-呼-,把竹林和庄稼,还有大自然所有的一切植物都吹响了。噢,美丽的夏夜,你给我们带来了一场音乐会,一场前所未有的音乐会。 让我们去感受大自然的美好,有心灵去倾听大自然的声音吧!,2美妙的自然之声,暑假里的一件事,今年暑假,爸爸妈妈带我去天津姥姥家玩。我刚一下车,表哥就向我跑了过来,我听了,甭提有多高兴了。 吃过晚饭,我就冲后院的猪圈跑了过去。我趴在圈门上数着小猪,哇!老母猪生了12个猪宝宝,4只小黑猪,7只小白猪,还有一只小花猪。我推开圈门,抱起小花猪,抚摸着它,真舒服。糟糕!我的举动把老母猪吵醒了,他瞪着他那圆圆的大眼睛,好想再说:“快把我的孩子放下,否则可别怪我对你不客气。”我见了,却得意的说:“看什么看,就,暑假里的一件事,你这样还能把我怎样?你不让我抱,我偏抱,看你能把我怎么样。”我越说越得意,竟把小花猪抱出了猪圈。老母猪见了,更火了。用尽全身的力气拱着圈门。我见了,却得意的说:“拱也没用,老实在里面待着吧。”话音未落,只听见“啪”的一声,门竟然被拱开了。我见了,抱着小花猪跑,只见它穷追不舍,我摘下一个树枝,朝老母猪打去。但它还是紧追不舍,我只好放下小花猪,狼狈的逃了。 虽然我出了丑,但是我并没有生老母猪的
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