《论语》十二章ppt课件（64页）.ppt

1、论语是儒家古典萩作之一，由孔子弟子和再传弟子编纂而成。 它以语录体为主，记录孔子及其弟子的言行。 论语与高等院校中庸孟子和四书并列。 孔子(公元前551-公元前479年)，名丘，字仲尼，春秋时代鲁国人，春秋末期的思想家，教育家，政治家，儒家思想的奠基者。 传说他有弟子三千人，智者七十二人。 孔子被后世的支配者尊为“圣人”，日本战国的儒家代表人物孟子与孔子并称为“孔孟”。 程子曰：“论语之书，有子曾子之门人，故其书以子称之。 ”“好的。” 程子曰：“读论语：有一无所读者读后，其中有一、二文之喜；有知读者知好；有读后不知手舞之脚丫子者。 程子曰：今天的人不能看书。 读论语，未读的时候就是这些人，读

2、了之后只有这些人，没有读。 ”“好的。” 程子曰：“颐从十七八读论语，当时已知文意。 越读越长，但感觉意义深远。 程颐念论语，念一读。 子曰、学/时学、不然/不言？ 有小伙伴/从远方来，不是/快乐吗？ 人不知道/不知道，不知道/是绅士吗？ 曾子曰：“吾日/三省吾身：人所追求/不忠？ 与小伙伴交往/不信？ 宣传/不学习吗？ 子曰、吾十有五而志于学、三十而立、四十而不惑、五十而知天命、六十而耳顺、七十而心所欲、不超矩。 子曰：“温故而知新，可为师也。” 子曰：“学而不思/则无差别、思而不学/则危笃。 子曰：“贤哉，回也！ 一箪食物，一瓢饮料，在坏巷子里，人/不能忍受那种担心，即使回去/也不改变那种

3、乐趣。 贤哉，回也！ 子曰：“知之者/不如善之者/善之者/不如享之者。 ”子曰、“饭疏食/饮水、曲腕/以枕头为枕头、享受/其中也有/其中也有。 不义/但是/富贵，在我看来/犹如浮云。 子曰、“三人行、必有/我师焉。 选择那个好人/然后，那个坏人/改正它。 ”儿子在河上说道：“死者/如斯夫，不分昼夜。 子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。 子夏说。 “博学/然后笃志、切问/然后近思、仁在其中。 ”“好的。” 子曰、“学而时学、不言乎？ 朋友远道而来，不是一件愉快的事情吗？人家不知道，但是不可避免的，不是绅士吗？ ”、学习、按时、一定时间(名词作状语)、复习(练习)、同样的“悦”、顺承、转换

4、、愤怒、愤恨地，还有理解、孔子、志同道合的人、德高望重的人小伙伴/来自远方，不是吗/快乐吗？ 人不知道/不知道，不知道/是绅士吗？ 孔子说：“学习，在一定的时间内复习(演习)，不也很高兴吗？ 同样的人(小伙伴)从远方来也是快乐的吧人不认识我，我却没有愤恨地，也不是德高望重的人？ 曾子曰：“吾日三省吾身：人求不忠？ 和小伙伴交往不相信？ 不能传达吗？ 我每天名词作状语，多次，反省，取而代之，提出点子，转换，转换，正直，传授的知识动词作名词，复习(练习)，曾子曰：“吾日/三省吾身：人所追求/背叛或与小伙伴相交/不相信吗？ 宣传/不学习吗？ 曾子说：“我每天都在自各儿反省好几次。 为了别人办事儿的事

5、情很努力吗？ 你和小伙伴的交往是诚实的吗？ 老师复习了我的功课了吗？ 子曰、吾十五志于学、三十而立、四十而不惑、五十而知天命、六十而耳顺、七十而心所欲、不过矩。 同样的“又”、顺承、顺承、顺承、迷惑、站立、顺承、自然规律、顺承、顺承、超越、规范，可以听到不同的意见。孔子说：“我15岁有学问志向，30岁懂礼貌，可以自立，40岁掌握各种知识，什么都不会迷惑，50岁理解自然规律，适应了60岁，听别人的话，可以分别辨别真假，弄清是非，古稀之年和他们”子曰：“温故知新，可为师。 ”“好的。” 复习、复习、以旧知识形容词为名词、顺承(并列)、以新悟(新知识)形容词为名词、可以、可以、可以、知道、知道、子曰

6、、“温故/知道、可以/成为师的孔子“复习旧知识，从中新子曰：“学而不思则无差别，思而不学则危。 ”“好的。” 转换，迷茫，转换，有害(疑惑)。 子曰、“学而不思/则无差别、思而不学/则危笃。 孔子说：“光学不思考，就得不到迷茫。 光靠空想学习是有害的。 子曰：“贤哉，回也！ 一箪食物，一瓢饮料，在坏巷子里，人不能忍受这种担心，回去也不改变那种乐趣。 贤哉，回也！ “品质高尚(有修养)，忍耐，乐于学习，子曰：“贤哉，回也！ 一箪食物，一瓢饮料，在坏巷子里，人/不能忍受那种担心，即使回去/也不改变那种乐趣。 贤哉，回也！ ”孔子说。 “颜回多么有修养，住在竹篮饭、瓜瓢水、胡同里，别人忍受不了那种贫

7、穷的忧愁，但颜回却不改变他所拥有的喜悦。 颜回多有修养！ 曰、子曰、知者不及好者、好者不及快乐者。 代名词，学问，的人，喜欢，兴趣，开心的名词干劲十足。 子曰：“知者/好者比好者/恶于快乐者。 ”“好的。” 孔子说：“对于任何学问和事业，知道它的人比爱恋的它的人，爱恋的它的人比享受它的人都差。” 子曰、“食饮水、曲臂为枕头、乐也在其中。 不义又有钱又昂贵，对我来说犹如浮云。 ”，以饮食名词为动词，粗食(糙米)，冷水，弯曲手臂，顺承，享受，正当的手段，以枕头名词为动词，接受时订，子曰：“饭疏食/饮水，弯曲手臂/枕头，享受不义/但是/富贵，对我如浮云。” 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯臂做枕头也是乐

8、事。 做不正当事而得到的财富，我看起来像浮云。 子曰、“三人行必有我师。 拣选那好人，然后那坏人改正它。 “有些，其中顺承、顺从、学习、子曰、“三人必有/我师焉。 选择那个好人/然后，那个坏人/改正它。 ”孔子说。 “有几个人一起去走道儿，其中一定有能为我取得(成为我的老师)的人：我选择学习它们的优点，看到它们的缺点就纠正它们。 ”“好的。” 孩子在川上说：“死去的人就像斯夫一样，不分昼夜。 江河，流水，这是舍(留)，留下三个声音，也和家一起四声、动词、居住、留下。 孔子的话只是叹息光阴的奔走而已吧，未必有其他深刻的意义。 文尾语气语、表叹、子在川上说：“不分昼夜，就像死者/斯夫一样。 ”“好

9、的。” 孔子在河里，“消失的时候就像河水一样，昼夜不停地流淌。 子曰、“三军可夺帅、匹夫不可夺志。 “军队，普通人，男人。” “能夺三军/帅，不能夺匹夫/志。 ”“好的。” 孔子说：“一国军队，一个能失去主将的男人，不能让他放弃主张。 子夏曰：“博学与笃志，切问与近思，仁在其中”，广、并、守、珍、仁德，并、子夏曰。 “博学/然后笃志、切问/然后近思、仁在其中认真地提问，更加考虑现在的问题，仁德在中间。 ”“好的。” 思考、全文的主要内容包括三个方面：学习方法、学习态度、修身，在论语中教给我们正确的学习方法：子曰：“温故知新，成师。”复习了旧的知识触类旁路，举出了一反三、正确的学习态度，“三个人

10、，一定有我的师扬选了那个善良的人，然后那个不善良的人改正了它。 谦虚地求教，取长补短，取高尚的个人修养：人不知不觉就生气，不是绅士吗？主动追求进步、提高修养、总结、文言文语学习方法：1、“单”变为“双”:学朋温乐师知思改选舍、学习、小伙伴、复习、快乐、老师，知道、思考、看、3、古今异义：时：好、好。 一定的时间，三：可以多次，三：可以依赖，水：冷水，好人：优点，劣点：缺点，这样的语言更加比较，注意，记忆，匹夫：普通人，男人，学习练习时：觉得快乐，这样的语言应该更加理解，留心的，记忆他们。 (分别指不同的对象。 学习有时知道的人，好人弯曲手臂选择枕头那个好人选择从此往后，1，在，我十五，有志气学

11、习，2，对，我像浮云，3，给，不想要自各儿，给人要不得。 (3)生于忧患，安乐(4)死于面山，但(表面转换)然后(表面并列)、(表面修饰)，在下文中“判断为七十，出于心所欲，(表面转换)、(表面转换)、(表面转换)、(表面转换)、(表面转换)、(表面转换)、(表面修饰)、(6) 2 .阐述学习和思考的辩证法关系，认为必须学习思考结合。 3 .一边向广博学习，一边要有坚定的志向，一边多提问题，一边要考虑与自各儿的实际情况密切相关的问题。 4、人必须有志气、品格。 无论何时何地都不能改变自各儿的心，应该坚定信念、矢志。 5 .讲述人生经验中知识、修养、精神领域不断提高的过程。 6、谈学习方法，强调独立思考的重要性。