二年级新人教版道德与法治下册优秀教案

1、第一次挑战教学时间：年月日教师：学习目标1.学会尝试挑战新事物，通过挑战获得成长。2.为了第一次挑战，我们必须建立信心和毅力。3.知道你能尝试挑战什么，不能尝试什么，在成年人的帮助下你能尝试做什么。专注：学会尝试挑战新事物，并通过挑战获得成长。困难：知道你能尝试挑战什么，不能尝试什么，在成年人的帮助下你能尝试做什么。教学过程：教学环节中教师活动和学生活动的设计意图第一节课新课介绍1。故事介绍老师：你想听故事吗？(播放故事小马过河)老师：小马第一次过河的故事给了你什么样的灵感？学生回答后，老师总结道：小马第一次独立过河去磨小麦，遇到了困难，在* * * *的鼓励下接受了挑战，勇敢地尝试，终于成功

2、了。2.揭示主题老师：你第一次尝试挑战这个寒假吗？写在黑板上：第一次挑战学生回答预设：小马可以帮助妈妈做事情；小马遇到事情时会用脑袋；虽然小马是第一次做事，但它很勇敢；凡事都有第一次，不只是听别人说，而是自己去尝试用教材中的绘本故事帮助孩子理解“第一次”，激励孩子勇敢地挑战第一次。教新的第一课。说出你的第一次(1)老师：让我们谈谈小组中的第一个挑战。请小组组长组织好。四个人根据数字轮流说话。讲述简单的过程和你的感受。(2)学生小组说(3)课堂展示(让一组孩子依次谈论他们的第一次。)我们大声报告，我们坐起来仔细听。请给我们打分：xxx，他(她)的声音很大，第一个过程很清楚。他(她)最好是xxxx

3、。3.分担第一个困难(1)老师：寒假期间，一个孩子做饭，结果被烧着了，但是奶奶笑着说：“没关系，记住下次火要小一点，不会烧着的。”还有一个孩子想学滑旱冰，体验飞行的感觉，但是他很紧张。他的母亲鼓励他说：“就玩几次。”我想你第一次挑战的时候就有像他们这样的同学。谁愿意分享你当时遇到的困难以及你得到的鼓励和帮助？(2)说出一个孩子的名字，谈谈他第一次遇到的困难以及他得到的鼓励和帮助。(3)老师总结：每个人的第一次并不总是一帆风顺的，每个人的成长有时需要别人的鼓励和帮助，但是只要我们有信心和毅力，如果我们不能做到一次，我们就能做得越来越好。4.学会选择和尝试新事物(1)老师：每个人都喜欢尝试新事物。

4、你还想挑战什么？看图片，选择四人一组，谈论原因。PPT展示了一些活动，如蹦极、过山车、夜间行走、骑自行车、当组长、坐地铁、踢鸡腿、做馒头、潜水、在讲台上当着全校的面讲话等。(2)小组陈述。说出一组要在舞台上表演的孩子的名字，每个孩子应该做一个报告。(3)请学生补充(4)老师：在这些事情中，什么是可以大胆做的？什么是不能做的？哪些事情必须由长辈来领导和帮助？让我们四人一组一起交谈学生在小组中充分发言，然后一组孩子报告。课堂总结老师：你在这节课上学到了什么？在黑板上写字：1。第一次挑战有信心和毅力有些事情是做不到的有些事情必须得到长辈的帮助第二课时老师：今天，我们将继续第一次开始我们的挑战板书：第

5、一次挑战教新的第一课。让我们一起挑战(1) PPT展示了一些P4的照片老师：小玲想学游泳，但是当她来到游泳池时，她一想到冷水就开始退缩。如果是你，你会怎么帮助她？小茜总是忍不住看电视。他让你想个好办法？萧冰想在舞台上表演和唱歌，但是对不起，你有什么好的建议给他吗？小组学习要求 1。组长组织沟通；2.每个学生说一个；3.按照小组编号的顺序说出你的想法；4.组长安排全班同学交流和发言。(2)学生群体沟通(3)课堂展示(让一组孩子依次谈论他们的第一次。)我们大声报告，我们坐起来仔细听。请给我们一个评分：xxx，他(她)的声音很大，他(她)的建议很清楚，如果他(她)xxxx会更好。2.和朋友一起挑战(

6、1) PPT显示女生下腰部的图片老师：一个孩子已经学会了跳舞，经常练习下腰部，这已经很熟练了。几个学生也想学。你该怎么办？老师：还有两个月学校就要举行运动会了。班长说：“同学们，来报名参加集体长绳项目吧！”但是有些学生胆小。你该怎么办？(2)同桌的孩子们正在讨论(3)用名字回答。要点：如果是第一次挑战这样的动作，你必须有专业老师的保护，否则你可能会伤到你的头和腰，甚至非常严重的疾病，如瘫痪。当你经常练习时，你也应该注意安全。你应该在做这样的锻炼之前锻炼。每个人都应该积极参加小组活动。其他做不到的学生应该耐心帮助自己，他们也应该增强信心，多练习。(4)老师总结：我们生活在一个集体中，我们应该互相

7、帮助，共同进步，共同成长。教学反思：学会做一只快乐的小鸟教学时间：年月日教师：学习目标1.说出生活中什么让你快乐，感受快乐带来的身心愉悦。2.分享快乐后，快乐加倍，你也更快乐。3.知道生活中会有不开心的事情。焦点：1.说出生活中什么让你快乐，感受快乐带来的身心愉悦。2.分享快乐后，快乐加倍，你也更快乐。困难：说出生活中什么让你快乐，感受快乐带来的身心愉悦。第一节课教学过程教学环节中教师活动和学生活动的设计意图分享快乐。体验活动(1)老师一进教室，就表扬上课铃响立即休息的学生，表扬书本准备好的学生。(2)老师在黑板上画了两个圈。请用这两个圆圈在两分钟内创造一个新东西，看看谁最有创造力。我们玩个游

8、戏好吗？(4)老师总结：孩子们，我一进教室就表扬了几个学生。你开心吗？举起手来，看看。对你创造的特殊事物感到满意，并微笑。还有，刚才的游戏好玩吗？哦，有些人快乐，有些人不快乐。幸福无处不在。你愿意和每个人分享你的快乐吗？2.揭示话题，分享快乐(1)老师：让我先和你分享我的快乐。这个暑假，我去三亚旅游。我记得在天涯海角的那一天，因为天气寒冷，我穿了一件厚厚的长袖t恤(2)今天，我们都要学会做一只“快乐的小鸟”写在黑板上：2。学会做一只“快乐的小鸟”。组长组织四人小组的学生轮流谈论他们的快乐事情。(3)老师：当分享快乐时，学生和你一样快乐？3.老师：为什么我们想成为一只“快乐的鸟”，也就是说，身心

9、快乐有什么好处？(3)展示交流，分享快乐按名字回答。要点：“微笑十年”用不同的体验活动让学生在生活中处处感受到快乐。4.故事灵感老师：但是我们的生活并不总是快乐的，我们也经常不快乐。听着，为什么蜗牛和寄居蟹不开心？研究同一表格中的要求1.首先独立理解故事；2.为什么蜗牛和寄居蟹不开心？每个人都说一个；3.他们不开心的事情能解决吗？如何解决它？4.让全班同学准备好交流和发言。(2)同桌交流(3)课堂展示(请轮流谈论蜗牛和寄居蟹。)我们大声报告，我们坐起来仔细听。请给我们打分：Xxx同学，他(她)的声音很大，他清楚地解释了蜗牛或寄居蟹的不快，他清楚地解释了如何消除蜗牛或寄居蟹的不快。他(她)最好是

10、xxxx。(4)老师：这个短篇故事给了你什么启示？说出要回答的学生的名字5.你曾经遇到过这样的事情吗？老师：你在学校生活中曾经如此不开心吗？(2)你一生中遇到过什么不开心的事情？把它写下来，放在漂流瓶里。(3)更换漂流瓶。下节课。第二课时教学过程教学环节中教师活动和学生活动的设计意图快乐门诊1.做一个快乐的小医生老师玩PPT，让学生思考和判断。老师：当你遇到注射和输液时，你会感到很痛。你是怎么做到的？一个小孩偷偷地把他同学的漂亮铅笔拿来玩，然后悄悄地把它放在另一个同学的抽屉里。他感到非常高兴。(2)老师：你生活中哪些快乐的事情是不合理的？什么事情是不快乐的，但我们必须坚持和坚持？请组长组织团队

11、成员举例(3)阅读课本中的儿歌2.揭示话题，分享快乐老师：这节课我们继续学习第二课小组陈述：三名成员举例，组长做出判断。用不同的体验活动让学生在生活中处处感受到快乐。快乐广场3.玩漂流瓶(1)老师：每个人都会遇到不开心的事情，但我也相信你也有一个消除不开心的聪明方法。每个孩子不愉快的过去都装在一个小漂流瓶里。现在让我们打开漂流瓶，为我们的朋友找到一个消除不愉快因素的聪明方法。(2)说出一组学生的名字，谈论消除不快乐的最好方法。(4)谈谈书中介绍的几种方法4.播放歌曲和微笑在歌中快乐地唱歌和跳跃。5.小组合作：打开漂流瓶，在纸条上悄悄写下消除不愉快因素的巧妙方法，然后放进漂流瓶。教学反思：3做一

12、个“开心果”教学时间：年月日教师：学习目标1.在家里、集体和班级里寻找开心果，想想它们能做什么让每个人都开心。2.体验做“开心果”帮助他人的快乐。3.学会快乐地与他人相处。焦点：1.在家里、集体和班级里寻找开心果，想想它们能做什么让每个人都开心。2.体验做“开心果”帮助他人的快乐。困难：学会做一个“开心果”，学会快乐地与人相处。第一节课教学过程导入新课1.直接揭示话题：上节课我们学了学做快乐鸟。你愿意把这份快乐带给你身边的人吗？那么让我们一起走进今天的课文学做快乐鸟说“开心果”2.老师：谁先做这个开心果？说出预先准备好这个项目的学生的名字老师对学生们说：你们的表情告诉我，此刻你们非常开心。他们

13、是学生的快乐。3.告诉我你的开心果老师：谁是你家的开心果？你做了什么让你和你的家人开心？在小组中谈论它？(2)展示：说出并谈论家中“开心果”的开心事。4.在小组中寻找“开心果”(1)老师：有些孩子不仅是家里父母和长辈的幸福果实，也是学校朋友的幸福果实。听着，他们是怎么成为大家的朋友的？在PPT书籍中播放图片(2)老师：那么，我们组有开心果吗？寻找它们并谈论它们如何给你带来快乐？在小组中寻找“开心果”，并告诉他们关于“开心果”的开心事(3)展示：说出两组谈论他们的“开心果”和例子。小组组长组织小组成员讨论谁是家里的开心果。你玩得开心吗？课程总结5.老师：你在这个班寻找开心果的过程中有什么感受？健

14、康：我感到快乐；我认为他们和同学相处得很好.板书：做一个“开心果”第二课时导入新课1.讲述一本图画书的故事(1)老师展示课本中的图画书故事，并点名让学生轮流谈论(2)老师：狐狸找到的“开心果”是什么？为妈妈唱歌，爸爸看跳绳，爷爷听看书，和奶奶聊天，和朋友交朋友，认真听老师讲课2.揭示主题老师：小狐狸想找“开心果”，结果“开心果”是他自己。在你的生活中，你也应该做这种“开心果”。在黑板上写字做个开心果如何成为开心果3.我该怎么办(1)老师讲了一个个人的故事：这个寒假，我和姐姐去三亚享受阳光和温暖，但是谁想生病就要马上回重庆。于是，我立即在网上给她买了一张机票，并亲自打车送她去机场，为她办理了所有

15、的评分手续。直到她通过安检，进入候机楼休息，我才离开。她回到重庆后，经医院治疗痊愈了。她很高兴给我打电话，感谢我为她所做的一切。我想我可以帮助她，让她在痛苦中感觉更好。(2)老师PPT在书中展示了几幅图片:如果你看到这样的情况，你会怎么做？(3)让学生谈论他们在小组中的经历。(4)显示4.看着文字，送去温暖(1)老师：有时候，为了不给每个人带来麻烦，我们家即使有麻烦或痛苦也不会说什么。作为家庭的一员，你观察过这样的细节吗？你将如何扮演“开心果”的角色？现在，请你和你的父母、家人在一起，通过观察别人的言行来了解他们的烦恼和痛苦，然后努力做他们的“开心果”。请在小组中谈论好的方法，由小组学生评价，

16、并想出一个给三叶草花瓣上色的方法。(3)显示按名字回答。(2)小组合作学习教学反思：试着播种教学时间：年月日教师：学习目标1.从认识种子开始，就要认识生命的奇迹。2.学习多种认识种子的方法，试着种下一粒种子。3.在认识种子和尝试种下一粒种子的过程中，我们知道如何珍惜大自然中的每一个生命。重点和难点：聚焦：1。从种子中了解生命的奇迹。2.学习多种认识种子的方法，试着种下一粒种子。困难：在认识种子和尝试种下一粒种子的过程中，我们知道如何珍惜大自然中的每一个生命。教学过程第一节课教学环节中教师活动和学生活动的设计意图感受生活的奇妙1.老师播放视频种子发芽和生长过程:春天，一切都恢复了。让我们一起经历一次精彩的人生旅程。学生们读完之后，老师：在这段视频中你知道些什么？老师：一