2009年8月8日 高一语文陆逸舟个性化辅导方案 许飞

1、年度定制咨询计划Individual Plan姓氏：路一洲纪律教师：徐飞_ _year:父类：sharui _ _部分：语言培训顾问：Pei xuequn _精英教育个性化咨询计划日期：2009年年八月八日学生编号：sh3lm40年等级：上层总课时数：60班教师：王家英学生名称：路一洲辅导科目：语言辅导时间：2009。8-2010。三科教师：语言徐菲学生的基本情况优点不足1、基础比较牢固，验收能力好。2、容易沟通，性情随和，能和老师很好地交流；3、能积极和老师一起上课，课堂表现很好；4、头脑灵活，能独立思考，对学习有热情。1、学习习惯还能提高笔记等优化；2、语言的理解欣赏评价等句子的深层解释能

2、力不足；3、写作能力，特别是语言的锻炼和思想的深度，还有改善的馀地。学科知识获取情况序号知识考试点学生们掌握情况注释1正确地写单词基本单词很熟悉，写作习惯也不错，但单词还有提高的空间。隐性写得好，偶尔会来。文学常识这个雕塑虽然积累了一定程度，但离我们的要求还很远。习惯很重要，还要加强2中学背诵默记总是牢牢抓住。3基本文学常识增加积累量可以在夏天扩大。4文学作品和作者的积累(资料)积累还很薄，有些记忆有点模糊，粗略估计，缺乏对作家作品的深刻理解。对作品和作者的把握不准确。特别是章节，风格有点相似的章节，没有充分理解。5用简洁的语言概括文章内容的能力总结盈余，表现不足。要提高语言表达能力。6理解重

3、要单词和句子的意思这更好地表明他的基础还是好的。这种能力与两篇现代语言阅读和诗歌欣赏有着密切的关系。整体来说还不错，但问题往往是一些细节，即比较好，不太好。7结合上下文分析文章的内容更好的，上下文相关的意识8表达技术的积累和应用调查手法好，表达手法也比较不足，对描写的理解也有提高的馀地。9欣赏评价的能力语言方面和人物未知，还有主题思想，最弱的可能是语言方面。10筛选、整合、归纳信息的能力更好，是“寻找”信息的孩子。11诗歌欣赏方面理解力好的孩子。还读得少，又不想读，语感不太好。12扩展、仿写、缩写、转换功能。尚未测试，还不清楚。对语言使用能力的要求很高13文言文阅读中的实词积累基础实事求是，能

4、读易懂的文言文，掌握文章内容。要巩固高考300个，巩固和加深。希望他能掌握某种记忆方法。14文言文阅读中的功能词和语法这是中学生一般掌握得较少的部分。要加把劲巩固。15作文的审议能力更好，你能停好吗这块要拉上去，有尖端构想才能赢。16准备写作结构的能力幸运的是，设计不足17作文的语言最需要制作的部分作为高考作文的重要一环，提高语言的锻炼咨询计划序号咨询内容预计会话数上课时间注释1学习方法和技巧指导，学习问题解决技术和课程准备，复习方法；考场应答技术指南；激励背书、写作、观察生活。3根据学生掌握的实际情况进行可行性调整。逐步养成良好的学习习惯，形成更好的学习方法，掌握好的回答技能和方法。2主要文

5、言文实词和功能词的分类总结和训练；主要文言文句子的摘要和练习文言文常识的摘要和分类文言文阅读能准确地翻译句子。21根据学生掌握的实际情况进行可行性调整。要掌握更好的理解和分析能力，必须在单词和朗读上付出很大的努力，尤其是要学会全面掌握句子的意思，分析句子的意思。3答案规格和习惯练习及实际应用3根据学生掌握的实际情况进行可行性调整。主要欣赏标题，能很好地掌握单词的来龙去脉。4阅读散文：1、理解单词的上下文意义；2、理解重要句子的内部含义；3、可以筛选、纯化和总结最有用的信息；4、将与文章内容的上下文分析相结合；5、能准确掌握文章中心；6、将评价欣赏主要人物的性格和主题思想。18根据学生掌握的实际

6、情况进行可行性调整。这块在做，必须下很大的功夫。因为高中和中学的难度比较高。9课外章鱼也：根据高考出现的各种新情况，在教科书现有的基础上，按课外语言分类指南：1，游记：2、政论、文学理论3，说明类4、房契5、比较类15根据学生掌握的实际情况进行可行性调整。喷泉很重的一块，希望能在高处打下良好的基础。10讨论类文章说明：整合对单词、论点、论点、论证方法和语言特征的复习9根据学生掌握的实际情况进行可行性调整。特别练习与案例和写作相结合。11说明类文章说明：说明对象的主要特征(要说明的事理)、说明顺序、说明方法、语言特征审查集成。另外，阅读诗文和阅读社会科学将成为我们的重点。训练会说这种章鱼的准确性

7、。12根据学生掌握的实际情况进行可行性调整。以考场为主，掌握常时内容，熟悉问题型整合，找出答题的规范答案，评分。16新材料写作：1、如何审查主题；2、结构的准备方法；3、如何写开头和结尾；4、如何写作文的核心段落。请创造自己的语言。12根据学生掌握的实际情况进行可行性调整。其中，构思思维的培养是我们的核心。语言的锻炼也是我们的重点。17命题写作复习和写作618主题写作主题写作是复习重点。要求学生关心自己的生活、自己的感情、周围的生活，写有个性的文章9根据学生掌握的实际情况进行可行性调整。主要是为了应对事故训练和扩大。19其他课外知识的扩展：1、文学文化常识；2、诗歌的审计和评价；3、中国古代阅

8、读的深度拓展；4、课外散文阅读和思维开发。6根据学生掌握的实际情况进行可行性调整新的一个阶段，有效地利用这个时间，扩大阅读和欣赏古代诗歌文件等课外知识。20综合培训和分阶段审查集成3主要发现问题并解决问题。及时巩固，加强训练。21综合培训和分阶段审查一体化2322综合培训和阶段性审查一体化33注意：每个部分和知识点从不分离，经常组合出现，因为可以积分，上课时间也根据一线接收度持续适当地调整。预期目标1、掌握高中第二卷基本单词和文言文失语功能单词，灵活使用。2、掌握在高考考试科目中朗读课文的编制。通过阅读现代文，可以掌握应对现代文的要领和方法。4、掌握书面语体的一般实际单词和功能单词，阅读课外书

9、面语可以把握中心。5、能区分文章结构，能理解部分文言文实词在文章中的作用成分；6、正确把握文章的框架和宗旨，根据教学方法迅速掌握答案要点。7、作文整体框架的构成，以及以文章主题为中心展开的关联部分，能快速打开文章；8、培养学生学习语言的自信，提高学生学习语言的兴趣。学科教师建议坚持按照老师教的方法和自己的学习习惯每天整理教材。目的：明确学习目的，在整理中重新学习，掌握教材各部分的知识点。平时多读名篇，背诵，理解意思。目的：通过背诵加强语感，触摸语感。可以继续积累名字和诗，为自己使用。3.每天要多观察周围的生活和事物，多思考，养成写随笔的好习惯。目的培养使用：笔的好习惯，可以继续积累小事，为写作提供素材。4、每周看三篇优秀的作文或哲学文章