《有趣的推理》公开课教学设计

1、有趣的推理培训设计一、教育目标：1.知识和能力的目标：通过推理和判断生活中的某些现象的过程，可以对这些现象进行合理的分析。2.方法和方法目标：学习如何使用列表、尝试、操作等问题解决策略进行推理和推理。3.情感和评价3360可以用语言清晰地表达自己的推理过程，在经过推理判断的过程中建立自信，体会生活中这种现象所蕴含的数学道理。二、教学难点：要点：体验推理和判断生活中特定现象的过程。困难：对于生活中的某些现象，可以用一定的方法逻辑推理来判断结果。三、培训准备：培训辅助准备：多媒体课件准备学习工具：每人练习册四、培训班：(a)导入方案你认识福尔摩斯吗？你想看他是怎么审判的吗？同学们推理有趣吗？事实上

2、，我们的数学也有很多推理问题，今天在本课中，我们将学习生活中有趣的推理。(板书作业)(2)探索新知识A.推理案例1.老师：你想成为侦探，还是不想。请举例说明，强调如下。参与两者中的一个组意味着什么？有人来告诉我们一声。不在一个组里是什么意思？2.拿出你的学习纸，把你的想法写在研究纸上，3.和小组的同学交流，看看你们的结果是否相同？4.谁来看我们。在报告之前，老师有一个请求。先说说你推理的结果，再告诉我方法好吗？老师：信息这么多，为什么突然找到了3号信息？3号信息有什么特别的？老师让我们说一辈子，然后老师就这样直接告诉我们结果的信息，我们叫肯定信息，其他信息叫肯定信息。健康：负面信息。老师：那么

3、，我想问你从负面信息开始，可以推理一下结果吗？谁会为我们尝试它。学生们上台用负面信息推理。老师：所以推理的时候，从正面的信息开始会更容易。其他组有其他方法吗？列表板B.减少信息推理示例老师：刚才用一些信息推理了吗？生：三只。老师：那么，你相信邱老师能通过两条信息给出结果吗？使用哪两个？健康：1.3老师：那么，从几号信息开始呢？生：3号师团示范，命中票。基斯是航空模特小组。说明什么问题？健康：显示奇西不能参加足球和电脑。老师：或者用这条信息可以肯定什么？健康：恶作剧和笑也可以确认不能参加模特组。老师：那么现在可以根据一条积极的信息发布四条信息，看那一行，你确定这一列都是吗？能继续推理吗？健康：是

4、(一辈子继续推理)老师：两条信息推断出结果了吗？表格不仅有助于我们处理信息，还能清楚地看到推理的结果和过程。你学过这些方法吗？C.杨村大会那我们一起去杨村看看，有什么有趣的事吗？喜洋洋。请给我看看美洋和灰太狼的比赛情况。大家用学过的方法把推理过程记录在学习纸上。老师：他们都是从几次信息开始的？D.最强大的大脑播放最强的大脑开头，我们班是否有最强的大脑，下一个问题是谁能测试谁是最强的大脑，谁会帮我们读题目：1是心术不正让学生推理老师：您想要什么信息？健康：积极的信息，老师：2号选手是听力超人。你能通过这条信息确定什么？老师：还剩一只。3号选手是记忆渡边杏的男人老师：所有推理正确的同学，你们是最好的大脑。为你自己鼓掌。(c) 6种模型推理那你现在能帮我笑吗？举个例子，小组之间沟通老师：学生们说老师给他们看画，信息多的时候就学分类，左右。四。整体课程