一年级下册道德与法治计划

1、道德与法治教学计划班级概况本班学生共32人，其中男生17人，女生15人。一年级的小朋友入学已经有一学期，在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。教材分析本册教材的知识系统和结构：大致可分为：我的好习惯、我和大自然、我爱我家、我们在一起。道德与法治课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。从儿童真实生活出发实现学科内容的整合,强化教材的生活指导职能,以活动型教学为主要特征的过程导向设计。一方面通过现实情境的捕捉和再创造，让儿童感到生活的

2、美好和快乐，激发热爱生活的情感；一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化得个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。教学目标1. 态度与情感：培养学生健康、安全的生活。培养学生愉快、积极的生活。 2. 行为与习惯 ：培养学生负责任、有爱心的生活。培养学生动手动脑、有创意的生活。初步建立规则意识，初步理解遵守规则、公平竞争的意义与要求。3. 知识与技能：了解消防安全知识、基本交通规则，知晓常用公共服务电话。初步了解自然，爱护动植物，为节约资源、保护环境做力所能及的事情。教学重难点重点：培养学生的良好行为习惯，培养学生正确做人的意识及

3、能力。培养学生关心他人、帮助他人的品质。教育学生热爱大自然，爱护花草树木，爱护小动物。难点：养成正确的行为习惯。教学措施1.认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。2.按照激情-明理-导行-反馈的思路教学。3.适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。4.采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。教学方法1.把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在实践中获得学习的愉悦和能力。 2.要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习的兴趣。 3.创造性的使用教材，联系本地区儿童的实

4、际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性。实践活动 三月份：培养好习惯。 四月份：走进大自然。 五月份: 我爱家人。 六月份：分享快乐。教 学 进 度周次起止日期教学内容13.5-3.9第1课 我们爱整洁23.12-3.16第2课 我们有精神33.19-3.23第3课 我不拖拉43.26-3.30第4课 不做“小马虎”54.2-4.6第5课 风儿轻轻吹64.9-4.13第6课 花儿草儿真美丽74.16-4.20第7课 可爱的动物84.23-4.27第8课 大自然，谢谢您94.30-5.4第9课 我和我的家105.7-5.11

5、第10课 家人的爱115.14-5.18第11课 让我自己来整理125.21-5.25第12课 干点家务活135.28-6.1第13课 我想和你们一起玩146.4-6.8第14课 请帮我一下吧156.11-6.15第15课 分享真快乐166.18-6.22第16课 大家一起来176.25-6.29实践活动187.2-7.6期末复习19202122第 一 单元 单元计划教材简析第一单元我的好习惯，由第1 课我们爱整洁、第2 课我们有精神、第3课我不拖拉和第4课不做“小马虎”组成，主要针对学生日常生活中的基本习惯问题而设计。前两课侧重从外在基本文明形象的塑造到内在精神气质的培养;后两课针对学生在这

6、一时期普遍存在的作业拖拉、马虎等问题设计，引导学生养成讲文明、讲卫生、乐学、勤学的好习惯。教学目标1.情感态度与价值观：培养学生爱整洁的良好习惯。2.行为与习惯：让学生爱上整洁，不拖拉，不做“小马虎”3.知识与技能：教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。教学重点在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。教学难点理解人和环境为什么要整洁。教学安排9课时第 二 单元 单元计划教材简析本单元包括风儿轻轻吹、花儿草儿真美丽、可爱的动物、大自然，谢谢您四课。针对目前环境污染严重、设置本单元，通过学习，让学生们养成热爱大自然，热爱大自然中的一切生命的情感。教学目标1.情感与态度：激

7、发探究花草秘密的兴趣。2.行为与习惯：养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。3.知识与技能：培养独立观察、得出结论的能力。教学重点懂得怎样爱护花草，珍惜身边的环境，爱护身边的环境，保护我们的大自然。教学难点培养独立观察、得出结论的能力。教学安排8课时第 三 单元 单元计划教材简析本单元活动主题我爱我家，包括我爱我家、家人的爱、让我自己来整理、干点家务活。通过学习让学生初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。教学目标1.态度与情感：能够自己的事情自己做，养成整洁的好习惯。2.

8、行为与习惯：了解家人的工作、爱好、习惯，产生对家人的敬爱之情。3.知识与能力：初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。教学重点感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系，了解家人的工作、爱好、习惯，养成自己整理，会干家务活的好本领。教学难点通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。教学安排8课时第 四 单元 单元计划教材简析本单元的主题是我们在一起，包括我想和你们一起玩、请帮我一下吧、分享真快乐、大家一起来。通过学习让学生主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。培养快乐玩耍、积极游戏的情感。通过观察、回忆、对比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快乐。教学目标1.态度与情感：培养快