小学中班美术染纸教案说课稿

1、小学中班美术染纸教案说课稿小学中班美术染纸教案优秀3篇一活动目标：1.了解染纸的由来和染纸过程。2.学会用不同的折纸方法和染色方法。3.乐于参与活动，感受积极动手操作的乐趣。活动准备：1.已染好的纸。2.各色的颜料、托盘、棉棒、宣纸。活动过程：一、教师出示各种染纸作品。1、师:今天老师带来了许多非常奇特的美术作品跟你们分享，我们一起来欣赏一下吧。2、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的?请幼儿谈一谈。它们不是画出来的，而是染出来的，那小朋友你们想不想也制作一张特别的纸巾呢?那我们一起来制作吧。二、介绍材料和染纸的方法。1、介绍材料：小朋友看我手里拿的是什么?宣纸。宣染用的材料有宣纸和

2、各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。盘子里是水粉颜料。还有棉棒，这些都是染纸需要的材料。2、讲折纸方法：现在老师讲一下染纸的步骤，首先将宣纸折起来，折的方法有好多种，比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案。今天主要学习对边折和对角折。折好后然后用棉棒占上水粉颜料，让颜料印到纸的一边上，马上拿起让颜料自然阴开。然后在染下一个边，每次染选择1-2种颜色。染好后将纸轻轻地打开，晾干即可。染角的，它是指将纸的每个角都染上不同的颜色，染的步骤跟染边一样，。第三种是边跟角都染，你可以染两个角，一个边：也可以一个角两个边随意。3、老师今天为小朋友准备了许多的小手绢，请所

3、有的小朋友都来尝试一下，看谁染的手绢最漂亮，小朋友愿意吗?在染之前先请有只小兔子要和小朋友说句话，一起来听听吧。(出示幻灯片)小朋友一起来染手绢吧，三、幼儿染纸。教师巡回指导。四、教师评价，比一比看谁染的漂亮，让染的好的小朋友谈一谈是怎么染的，用的什么方法。今天小朋友都学会了宣染，而且染出了这么多漂亮的小手绢，你们表现的真棒。下学后可以把你染好的纸巾送给你的爸爸妈妈五、随音乐收拾材料。小学中班美术染纸教案优秀3篇二1、了解染纸的由来和染纸过程。2、学会用不同的折纸方法和染色方法。3、乐于参与活动，感受积极动手操作的乐趣。4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。5、培养幼儿初步的创造能力。活动

4、准备：1、已染好的纸。2、各色的颜料、托盘、棉棒、宣纸。活动过程：一、教师出示各种染纸作品。1、师:今天老师带来了许多非常奇特的美术作品跟你们分享，我们一起来欣赏一下吧。2、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的?请幼儿谈一谈。它们不是画出来的，而是染出来的，那小朋友你们想不想也制作一张特别的纸巾呢?那我们一起来制作吧。二、介绍材料和染纸的方法。1、介绍材料：小朋友看我手里拿的是什么?宣纸。宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。盘子里是水粉颜料。还有棉棒，这些都是染纸需要的材料。2、讲折纸方法：现在老师讲一下染纸的步骤，首先将宣纸折起来，折的方法有好多种，比如

5、可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案。今天主要学习对边折和对角折。折好后然后用棉棒占上水粉颜料，让颜料印到纸的一边上，马上拿起让颜料自然阴开。然后在染下一个边，每次染选择1-2种颜色。染好后将纸轻轻地打开，晾干即可。染角的，它是指将纸的每个角都染上不同的颜色，染的步骤跟染边一样。第三种是边跟角都染，你可以染两个角，一个边：也可以一个角两个边随意。3、老师今天为小朋友准备了许多的小手绢，请所有的小朋友都来尝试一下，看谁染的手绢最漂亮，小朋友愿意吗?在染之前先请有只小兔子要和小朋友说句话，一起来听听吧。(出示幻灯片)小朋友一起来染手绢吧。三、幼儿染纸。教师巡回指导。四、

6、教师评价，比一比看谁染的漂亮，让染的好的小朋友谈一谈是怎么染的，用的什么方法。今天小朋友都学会了宣染，而且染出了这么多漂亮的小手绢，你们表现的真棒。下学后可以把你染好的纸巾送给你的爸爸妈妈。五、随音乐收拾材料。活动反思：这次活动是一节手工制作活动染纸，是利用吸水性较好的宣纸折叠后再蘸上颜料，然后渗透形成图案。同时以游戏的口吻来调动幼儿学习的欲望，开始我请幼儿动手操作来发现白纸和宣纸的不同并复习几种折法，在以变魔术的方式出示范例吸引幼儿的注意力。因为染纸活动是有一定的技能技巧，于是把纸的角或边变成了嘴，像喝饮料一样把有颜色的水吸在纸上，要求每张嘴喝的水的颜色都不一样。这样讲解幼儿比较容易接受、理

7、解，在操作时都能较好地掌握。在实际的操作过程中还是出现了问题，特别是在最后展开时，可能是幼儿有些过于着急导致作品被扯坏。但是在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。本节课我已经上过很多次了，但是每次上课都有不同的想法和教法，每次上完都有新的收获，我想这就是老师的快乐。小百科：染纸技术出现是为了美学与防蠹、延长纸张寿命的需要产生的。小学中班美术染纸教案优秀3篇三一、设计意图：中班幼儿的思维处于具体形象思维阶段，在已有知识与经验的基础之上，幼儿能够稳

8、定地、有明确意图地进行表现，用他们掌握的简单形状表现越来越多的事物。教师引导幼儿感知雪花的不同形状，进而初步观察出雪花的形状、大小、结构等，为接下来的创作雪花做铺垫。本教案的设计主要是针对中班幼儿，所以我就重点从雪花的形状入手，激发幼儿进行创作，画出自己喜欢的雪花形状。二、活动目标：1、认识雪花，知道雪花有六个花瓣，每个雪花的形状都不一样。(认知目标)2、喜欢自由地创作，感受用棉签绘画的乐趣。(情感目标)3、画一个六个角的雪花图案，在六个角上添画。(技能目标)三、活动准备经验准备：有过观察雪花的经历，知道雪花的一些形状。物质准备：白纸、水粉、棉签、调色盘、PPT本次活动重点是幼儿首先学会画一个

9、叉，在叉的中间画一条横的直线，形成一个六个角的图案，最后在六个角上添画。四、组织形式集体教学五、活动过程：(一)谜语导入，激发兴趣。师：小朋友们，今天老师给你们带来了一则谜语，你们猜一猜它到底描述的是什么?谜语：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万变六个瓣，飘呀飘呀落下来。师：哪位小朋友第一个猜出来的?举手告诉老师。师：那你能告诉老师，你从哪里猜出来它是小雪花的呀?幼：回答师：老师请其他小朋友说说看雪花是什么形状的?幼：回答(二)图片展开，观察雪花形状。刚刚_小朋友们说了自己知道的雪花的形状，老师这里还有一些不同形状的雪花图片，我们一起来看一看它们的形状。(出示PPT，让幼儿自己观察雪花图片，说出它们的形状特点。)原来雪花都是六瓣的，但是它有很多种形状。老师告诉你们个秘密：世界上的小朋友长的都不一样，雪花和你们一样，每一朵雪花的形状都与众不同。(三)教师分段引导幼儿画雪花的形状。老师准备了一些棉签和颜料，我们现在来画一画。1.强调雪花花瓣为六：教师专门拿一张纸，在中心位置上画一朵花瓣。(雪花几个瓣呀?六个-教师示范画出六个瓣。)然后请幼儿在自己白纸上画出六瓣雪花。2.教师引导幼儿画出雪花的形状(蘸颜色在六个角上画上圆形、方形、直线、三角