第一课学时1课件.ppt

1、日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。,货币是用来干什么的？,用来购买商品（和服务）,zxxk,第一课 神奇的货币 第一框 揭开货币的神秘面纱,学时1. 货币的本质,一、学习目标 1.识记商品、一般等价物、货币的含义，了解货币的产生； 2.重难点：理解商品的基本属性、货币的本质。 二、学法指导 阅读教材P45的内容，边看书边找到商品的含义及基本属性、一般等价物的含义、概括货币的产生过程、货币的含义及其本质，并在书上划线并圈出关键词。,第一环节：自主学习环节 1、阅读教材P4-5和导学提纲上的知识链接完成自测题（13分钟） 2、小组讨论交流（5分钟）,第二环节：展示讨论环节,自测试题1：（1）

2、请罗列一些商品.成为商品必须具备哪些条件？ （2）商品存在的形式只有实物这一种吗？ （3）你在商店买了一个玩具熊，作为礼物送给同学，这个玩具熊是商品吗？,一是劳动产品，二是用于交换。,商品分为有形商品和无形商品,在商店买时是商品，买来以后作为礼物送给同学时就不是商品了。因为作为礼物送给同学玩具熊没有用于交换,商品含义,用于交换的劳动产品,正在或等待,判断下列是商品的有:,雪山上待售的氧气罐,超市里货架上待售的物品,你正在使用的笔,全国人民为四川捐的救灾物资,太阳、空气,回收的啤酒瓶,思考：商品必须是劳动产品，劳动产品也一定是商品，这种说法对吗？,思考：商品、劳动产品、物品的关系,zxxkw,自

3、测试题 2： （1）商品的基本属性是什么吗？它们之间是什么关系？ （2）在平常购物时你关心商品的哪些方面的内容？,商品是使用价值和价值的统一体， 使用价值是价值的物质承担者。,商品的价格、质量、有用性、品牌等 人们选择商品时，既关注使用价值，又关注价值总是力求找到二者的最佳结合点,思考：商品有什么基本属性（特点）,商品 是用于交换的劳动产品,使用价值,价值,能够满足人们某种需要的属性即商品的有用性、质量,凝结在商品中无差别的人类劳动,自测试题 3： (1)你能概括出货币的产生过程吗？ (2)什么是货币？其本质是什么？,货币是商品交换发展到一定阶段的产物 第一阶段：偶然的物物交换 第二阶段：扩大

4、的物物交换 第三阶段：一般等价物为媒介的交换： 第四阶段：以货币为媒介的商品交换,货币是指从商品中分离出来 固定地 充当一般等价物的商品； 货币的本质是一般等价物,穿越时空 让我们回到没有“钱”的年代，看看人们如何获得所需要的物品？,zxxkw,第一、二阶段：偶然的物物交换和扩大的物物交换,交换越经常,范围越扩大, 物物交换的缺点就越突出,1、如果这几个人都成交，需要什么条件？ 2.你能设想出让交换变得方便的办法吗？,珍珠,第三阶段：以一般等价物为媒介的交换,一般等价物能够表现其它 一切 商品的价值，充当各种商品交换的媒介，此时实现了买和卖的分离。 在历史上，充当一般等价物的东西很多，比如：牲

5、畜、布匹、 贝壳、金银等； 由于一般等价物不固定也会影响交换,谁固定充当一般等价物这一“重任”？为什么？,一般等价物,珍珠,金银等贵重金属,体积小、价值大,易于分割 不易磨损,便于保存和携带,货币,第四阶段：以货币为媒介的交换,金银固定充当一般等价物产生货币,想一想：货币与其他一般等价物的区别:,在于是否固定地充当一般等价物,物物交换,商品商品,商品一般等价物商品,货币的产生,出现 一般等价物,金银固定充当一般等价物,货币产生,zxxkw,商品货币商品,（1）货币是商品交换发展到一定阶段的产物。,（2）货币是指从商品中分离出来 固定地充当一般等价物的商品。,（3）货币的本质是一般等价物。,货币的产生与本质,zxxkw,揭开货币的神秘面纱