名师工作室考核方案-基本要求

名师工作室考核方案-基本要求一、考核目的为加强名师工作室的建设与管理，充分发挥名师工作室在教育教学改革、教师专业成长等方面的示范、引领和辐射作用，特制定本考核方案，旨在全面、客观、公正地评价名师工作室的工作成效，激励工作室成员积极进取，推动工作室持续健康发展。二、考核原则1.导向性原则：考核方案以促进名师工作室发挥示范引领作用，推动教师专业发展为导向，引导工作室围绕教育教学中心工作，积极开展各项活动。2.全面性原则：对名师工作室的考核涵盖工作室建设、团队发展、教育教学研究、示范辐射等多个方面，全面评估工作室的整体工作绩效。3.客观性原则：考核过程坚持实事求是，以客观事实为依据，量化与质性评价相结合，确保考核结果真实、准确、公正。4.发展性原则：考核注重工作室的发展过程和动态变化，通过考核发现问题，总结经验，为工作室的持续改进和发展提供依据，促进工作室不断提升工作水平。三、考核对象本考核方案适用于经教育主管部门批准成立的各级各类名师工作室。四、考核周期考核周期为每年一次，以自然年度为考核时段，即从每年的1月1日至12月31日。五、考核内容与标准工作室建设1.组织架构组建程序规范：工作室成员选拔严格按照相关规定执行，成员结构合理，涵盖不同学科、学段和学校类型，具有广泛的代表性。职责分工明确：工作室主持人、成员及助理等各岗位职责清晰，分工协作，确保工作室各项工作有序开展。考核标准：若组建程序不符合要求，酌情扣分；职责分工不明确，影响工作开展的，视情况扣分。2.制度建设制度健全完善：建立健全工作室的各项规章制度，包括工作计划与总结制度、学习交流制度、考核评价制度、经费管理制度等，且制度符合工作室实际情况，具有可操作性。制度执行严格：严格执行各项规章制度，确保工作室各项工作有章可循，规范运行。考核标准：制度不健全的，每项扣[X]分；制度执行不力的，视情节轻重扣[XX]分。3.场地与设施场地保障：工作室拥有相对固定的办公场地，面积满足工作需要，环境整洁、舒适，具备良好的工作条件。设施配备：配备必要的办公设备，如电脑、打印机、复印机等，以及开展教育教学研究所需的图书资料、多媒体设备等。考核标准：办公场地不满足要求的，扣[X]分；设施配备不全的，酌情扣分。团队发展1.主持人专业引领能力：主持人具备深厚的教育教学理论素养和丰富的实践经验，在本学科领域有较高的知名度和影响力，能够为工作室成员提供专业引领和指导。组织管理能力：具有较强的组织协调能力和团队管理能力，能够有效地组织工作室开展各项活动，凝聚团队力量，推动工作室工作顺利进行。示范辐射作用：积极发挥示范辐射作用，通过公开课、讲座、培训等形式，向其他教师传播先进的教育理念和教学方法，带动区域教育教学质量提升。考核标准：根据主持人在专业引领、组织管理、示范辐射等方面的表现，由专家评审和学员评价相结合进行综合打分，得分低于[X]分的，酌情扣分。2.成员参与度：成员积极参与工作室组织的各项活动，按时参加学习、研讨、培训等，出勤率达到[X]%以上。专业成长：成员在教育教学理念、专业知识、教学技能等方面有明显提升，在工作室的培养下，能够独立承担校级以上公开课、示范课，或在教育教学竞赛中获奖。团队协作：成员之间相互学习、相互帮助、团结协作，形成良好的团队氛围，共同完成工作室的各项任务。考核标准：成员出勤率每低[X]个百分点，扣[X]分；成员专业成长未达要求的，酌情扣分；团队协作不佳的，视情况扣[XX]分。教育教学研究1.课题研究课题立项：工作室积极开展课题研究，每年至少有[X]项校级以上课题立项，其中市级以上课题立项不少于[X]项。课题研究进展：课题研究按计划有序推进，定期开展研讨活动，及时解决研究过程中遇到的问题，研究成果具有一定的推广应用价值。考核标准：课题立项未达标的，每项扣[X]分；课题研究进展缓慢，影响成果产出的，视情节扣[XX]分。2.课程开发课程规划：工作室根据学科特点和学生需求，制定科学合理的课程开发计划，明确课程目标、内容、实施方法等。课程实施：积极开展课程开发与实践，开发出具有特色的校本课程或精品课程，在工作室成员所在学校或区域内得到推广应用。考核标准：课程规划不合理的，扣[X]分；课程实施效果不佳，未得到有效推广的，酌情扣分。3.教学成果教学论文发表：工作室成员每年在省级以上教育刊物发表教学论文不少于[X]篇。教学成果获奖：工作室成员的教学成果在市级以上教育教学成果评选中获奖，每年获奖成果不少于[X]项。考核标准：教学论文发表数量未达标的，每少[X]篇扣[X]分；教学成果获奖未达要求的，每项扣[X]分。示范辐射1.送教下乡活动开展：工作室每年组织送教下乡活动不少于[X]次，深入农村学校或薄弱学校，为一线教师提供教学指导和培训。活动效果：送教下乡活动受到受援学校和教师的好评，对提升农村学校或薄弱学校的教育教学质量起到积极作用。考核标准：送教下乡活动次数未达标的，每次扣[X]分；活动效果不佳的，视情况扣[XX]分。2.教师培训培训计划：制定详细的教师培训计划，针对不同层次、不同需求的教师开展多样化的培训活动。培训实施：按照培训计划认真组织实施培训活动，培训内容丰富、形式多样，培训效果良好，学员满意度达到[X]%以上。考核标准：培训计划不完善的，扣[X]分；培训实施不到位，学员满意度低的，视情节扣[XX]分。3.资源共享资源建设：工作室建立丰富的教育教学资源库，包括教学设计、教学课件、教学案例、试题库等，并及时更新和完善。资源共享：通过网络平台等方式，向广大教师开放资源库，实现优质教育教学资源的共享，提高资源的利用率。考核标准：资源库建设不完善的，扣[X]分；资源共享效果不佳的，酌情扣分。六、考核方式1.工作室自评：每年12月底前，工作室对照考核方案进行全面自查，总结年度工作，撰写自评报告，填写《名师工作室考核自评表》，并附相关支撑材料。2.专家评审：教育主管部门组织专家对工作室的自评报告和支撑材料进行评审，通过听取汇报、查阅资料、实地考察等方式，对工作室的工作进行全面评估，形成专家评审意见。3.学员评价：组织工作室学员对工作室主持人及成员的工作进行评价，评价结果作为考核的参考依据之一。七、考核结果评定1.考核等级：考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。综合得分在[X]分及以上的为优秀；得分在[XX]分之间的为合格；得分低于[X]分的为不合格。2.结果运用表彰奖励：对考核优秀的名师工作室进行表彰奖励，给予一定的经费支持，用于工作室的建设与发展。整改提升：对考核合格但存在问题的工作室，提出整改意见，要求工作室限期整改；对考核不合格的工作室，责令其限