小班小青蛙听故事教案

1、小班小青蛙听故事教案小班小青蛙听故事教案一活动目标练习从高处往下跳，发展腿部肌肉力量，提高身体平衡能力。在跳“荷叶”的过程中学会互不碰撞。喜欢并愿意参加游戏，体验游戏带来的快乐。活动准备“荷叶”若干小椅子、独木桥若干当做“岸边”电子音乐KissingBird活动过程热身运动，小蝌蚪变青蛙师：小蝌蚪们，跟着姐姐在池塘里游啊游，摇摇尾巴点点头。天气越来越暖和了，我们的后退长出来了(踢踢腿、蹲一蹲、跳一跳)。过了一段时间，我们的前腿也长出来了(上下左右甩甩手)。哇，我们的小尾巴不见了(扭一扭、跳一跳)。现在我们变成谁?我们一起学青蛙叫一叫、跳一跳。游戏：快乐的小青蛙跳荷叶师：小青蛙们游累了，我们去“

2、荷叶”上休息一会。这么多的“荷叶”可以怎么玩呢?提醒幼儿跳“荷叶”时避免跟同伴碰撞。跳下水里游一游尝试从“岸边”跳下“池塘”师：水里游戏真开心，我们去“岸边”看一看。“我们一起跳下去游个泳吧。找片“荷叶”休息一会。请能力强的幼儿师范，教师再讲解、示范师：刚刚我发现一只小青蛙跳得真漂亮，我们一起看看他是怎么跳的。(两只脚是并拢的，膝盖弯弯的。)呱，轻轻地跳到池塘里。幼儿再次尝试从“岸边”跳下“池塘”师：小青蛙们，我们再来试一试吧!看看你们的脚有没有并拢?膝盖有没有弯曲?准备好了吗?一、二、三，呱!游泳啰?你们还想跳一次吗?我们看看哪只小青蛙跳得最远。小青蛙捉害虫师：你们肚子饿了吗?我们吃什么?害

3、虫飞得很高，我们要跳得高高的抓住它。吃饱了我们坐“荷叶”上休息一会。师：有一只青蛙奶奶年纪大了，捉不动害虫了，怎么办呢?让我们一起来捉害虫喂给她吃吧。首先我们要从池塘里游到庄稼地，然后从岸边跳进农田，每次我们只能捉一只害虫，最后带着害虫从农田跳进水里游到奶奶家，把虫子喂给奶奶吃。播放小青蛙的音乐做放松运动师：今天我们的小青蛙们特别能干而且很有爱心，把捉到的害虫都送给青蛙奶奶吃，你们真了不起。累了吧，让我们一起休息一会。(听音乐，幼儿在“荷叶”上捏捏腿，做放松动作。)小班小青蛙听故事教案二目标预设：1、欣赏故事小青蛙听故事懂得听故事的时候要安安静静的。2、理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、

4、一声不吭。3、在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。重点、难点：重点：理解故事内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。难点：理解词语，用比较完整的句子表达自己的想法。愿意在集体面前发言。设计理念：纲要中明确指出小班语言教育的年龄目标是： “愿意并能够安静地倾听同伴讲话，不随便插嘴，并能大胆、清楚地说出自己的想法和感受。”设计思路：现在的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都“以自我为中心”，缺乏集体意识，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，这个故事旨在通过此次活动不但激发幼儿参与活动的兴趣，而且将德育教育渗透活动中，使幼儿通过故事知道要学会倾听别人

5、讲话。教学过程：1、谈话，引出课题。教师：你喜欢听故事吗?你喜欢听谁讲故事?最喜欢听什么故事呢?2、幼儿边看书，边听教师配乐讲故事，初步了解故事内容。(1)教师配乐讲故事。(注意语气和动作)(2)提问：故事里有谁?(月亮婆婆、小鱼儿、小青蛙)(出示图片)月亮婆婆在讲故事给谁听?(小鱼、小青蛙)3、教师再次讲述故事，鼓励幼儿跟述，并提出相应的问题。(1)小鱼是怎么听故事的?(安安静静)帮助幼儿理解词汇：安安静静。(集体体验安安静静的感觉)(2)小青蛙先是怎么听故事的?(又蹦又跳)帮助幼儿理解词汇：又蹦又跳。(请个别幼儿表演)(3)月亮婆婆怎样了?(生气了)为什么会生气呢?(小青蛙呱呱呱地乱叫，又

6、蹦又跳)(4)后来，小青蛙是怎么做的?(教师：小青蛙知道自己错了，连忙道歉，月亮婆婆和小鱼儿原谅他了)又是怎么听故事的?(一声不吭)帮助幼儿理解词汇：一声不吭。(集体体验一声不吭的感觉)那月亮婆婆和小鱼儿出来了吗?(出来了，月亮婆婆继续讲故事给它们听)(5)教师：想一想，我们平时应该怎样听故事(安安静静)?向谁学习?(小鱼)4、鼓励幼儿给故事起名字。教师：这个好听的故事还没有名字呢，我们来想一想给它起个好听的名字吧!可以和旁边的好朋友讨论一下。5、游戏“传话(1)现在小青蛙可好了，不管听谁说话都很认真，我们也来学一学小青蛙。听别人说话时眼睛看着对方，不插嘴，听清楚每一句话，这样才能知道很多的事

7、情，把事情做的更好。今天，我们来做个传话游戏，做这个游戏时你们一定要听仔细听清楚，人家说的话才能做游戏。(2)讲解方法一组幼儿上来示范。(3)幼儿游戏。(4)简单评价游戏情况.小班小青蛙听故事教案三活动领域：健康(小班)设计思路：身体平衡运动，对小年龄幼儿来说有一定困难。每个幼儿在这方面的发展进程不一样。所以教师要根据每位幼儿的实际活动水平，设计和安排难度不一的活动，提供不同的指导和帮助。可从徒手走逐步过渡到持物走、加速走和在间隔物体上走。活动目的：1、学习用正确的方法走平衡木，掌握双脚跳下的动作。2、能够自己独立走平衡木,练习持物走平衡木。3、发展幼儿的身体协调性、平衡感。活动准备:1、教具

8、准备：青蛙头饰、平衡木。2、经验准备：认识平衡木，能够在平地走线。活动步骤：一、热身：教师带领幼儿做热身运动。活动手腕：把两只小手插在一起转一转。活动脚腕：伸出一只小脚，小脚尖点地小脚转一转，换另一只脚脚尖点地小脚转一转。热身时可以让幼儿模仿青蛙跳，既练习了双脚跳的动作，也与活动题目相吻合。二、聆听时间：今天我们和小青蛙一起做游戏，青蛙跳跳跳，小朋友要小眼睛认真看、小耳朵仔细听。三、学习时间:1、教师讲述游戏规则，边讲述边示范动作。练习原地双脚跳。小朋友原地站好，小脚要并齐，膝盖微微弯曲。双臂伸起来前后摆一摆，小眼睛往前看，双脚并齐在原地跳一跳，一、二、三、跳!小朋友来比赛，我看看谁跳得、谁跳

9、得。练习走平衡木。先要站在平衡木上，小脚并齐，双臂要伸平，眼睛往前看，一脚前一脚后一步一步往前走，到终点了双脚要并齐，跳到地面上。跳下来时双脚并齐腿弯一下，手臂在身体两边前后摆一摆，跳时要注意安全。2、幼儿练习走平衡木，教师指导：走的时候要一脚前一脚后，眼睛往前看，身体歪了手臂要摆一摆，保持身体平衡。到终点了小脚要并齐，一、二、三、跳!鼓励胆小的幼儿走平衡木，从而掌握走平衡木的动作要令。四、游戏时间：教师为幼儿准备摇铃、小球、沙包等，鼓励幼儿根据器具特点创造各种动作，如：头顶沙包走、抱球走、手持摇铃走，让幼儿自由选择着喜欢的物品走平衡木。五、结束:我们做了小青蛙跳跳跳的游戏，这个游戏好玩吧，老师觉得今天小朋友都特别勇敢，以后小朋友也要多锻炼