苏教版年级数学-教研组工作计划

1、一年级数学教研组工作计划(2017-2018学年第一学期)一.基本信息1.学生情况分析这学期，我是数学教学专业的大一新生(只有一个教学班)，班上有50名学生。新生刚刚进入小学校园，他们活泼好动。有些学生可能不适应课堂学习，课堂上注意力集中的时间很短。在教学中，我们应该从培养学生的学习兴趣入手，让学生对数学学习产生兴趣，另外，培养学生良好的数学学习习惯。2.教材内容分析这学期的教材包括：计数、比较、除以一点、识别位置、知道10以内的数字、知道数字、除和合并、10以内的加减、知道1120以内的数字、20以内的进位和加法、期末复习。在知道10以内的数字之前，安排计数和比较的教学；在10以内进行加减运

2、算之前，让学生觉得数字可以代表物体的数量；通过大小、长度和高度的比较，让学生初步学会简单的比较；经过10以内的加减运算后，学生们通过划分一个点进行简单的分类，并初步感觉到同类物体具有相同的特征.该教材有11个单元，各领域内容交叉排列，符合小学一年级学生的年龄心理特点，便于构建合理的认知结构。二，教学目标通过本卷的教学，学生应达到以下目标：1.知识和技能(1)结合真实场景，经历数和抽象数字的过程，知道20以内的数字将会比较20以内的数字的大小；在具体情况和操作活动中，理解加减的含义，正确计算10以内的加减和20以内的进位加法；可以应用所学的计算来解决简单求和和剩余(或另一部分)的实际问题。(2)

3、了解特定情况下的长度和高度；初步了解与生活体验相关的上下、前后、左右方向；通过观察和比较，我们可以直观地理解长方体、正方体、圆柱体和球体。(3)熟悉的物体可以简单地根据数量、形状、颜色或其他标准进行分类。2.数学思维(1)在数字识别过程中，建立初步的数字感觉和感知抽象。在计算物体数量的活动中，了解数字的含义，学会用特定的数字描述简单的事物；在学习工具的操作中感受数字的构成，对“除法”和“组合”有初步的认识，并认识到除法和组合的数学意义；在比较两种物体的数量和两种物体的大小的活动中，我初步体会到了相应的思想。(2)在理解加减法含义和探索加减法计算方法的过程中，培养初步的运算能力。通过分析实际问题

4、中简单的数量关系，选择合适的计算方法，我们可以认识到实事求是的重要性。通过对10以内加减运算和20以内进位加法运算方法的探索和交流，我们试图解释我们的思维过程，初步感受思维活动的组织；通过选择适合你的算法和相应的口算练习，培养基本的加减法能力。(3)在理解常见几何形式的活动中，我们应该感知物体的形状和大小，培养初步的空间概念和初步的形象思维。(4)在对不同对象进行分类整理的过程中，培养收集整理信息的意识和初步观察比较的能力。(5)在解决简单实际问题的过程中，学会用自己的语言描述实际情况和问题，感受数学抽象和简单推理的重要性。3.问题解决(1)学会从事物的数量、形状、大小和位置等方面发现和提出简

5、单的数学问题。(2)学会通过简单的计数来解决简单的问题，(1)对计数、比较、分类、计算等数学相关活动感兴趣。喜欢数学学习的积极感觉。(2)在建立数字概念、理解物体形状、讨论计算方法、表达思维过程等活动中。我们可以获得一些成功的经验，培养学习数学的信心。(3)在用简单的数字表示事物的数量、用加减运算解决简单的实际问题、用文字和符号表示简单的规律等活动中，我们对数学与生活的关系有了初步的认识。(4)了解计算、解决简单实际问题等数学活动中可能出现的错误，能够及时纠正错误，敢于表达自己的想法。三，教学难点教学重点：加减在1.10以内，进位加法在20以内。2.在20分钟内回答加减法的实际问题。3.动手操

6、作和简单合作。4.用你自己的语言将简单的图片和文字简洁流畅地结合起来表达数学信息。5.渗透一对一的数学思想和数形结合的思想，有条不紊地思考数学问题，有条不紊地表达。6.建立数字感。多读，多说，练习写作1 10分钟。从数学的角度观察生活，体验数学就是生活，生活就是数学。7.在20以内的加减学习过程中渗透和学习简单的数学规则。8.对三维图形的简单理解可以在特定的三维组合图形中找到学到的三维图形。9.事物可以用不同的标准来分类。教学中的困难：1.进行加法运算，也就是说，学好10种方法。2.知道吗，左右，数字是多少3.加减混合计算。在图纸识别的基础上，列出公式并正确计算。4.用数学定律有序快速地解决简

7、单的数学问题。4.数学思想和方法渗透一对一对应的数学思想和数形结合的数学思想。V.主要教学措施1.创设合适的教学情境，激发学生的学习热情，让学生乐于学习，享受学习。2.提倡多样化的学习方法，注意倾听学生的声音。3.在课堂上使用更多的儿童语言，给学生更多的微笑和鼓励。4.注重课堂练习的设计，整合和筛选练习。5.尊重学生的个性差异，因材施教，客观、全面、公正地评价学生。6.研究教材，精心备课，选择实用的教学方法。六.教学工具的准备1.教学挂图2.口头卡片3.学习包4.几何模型(圆柱体、长方体、立方体、球体)5.计数器6.小黑板7.多媒体课件8.新鲜水果(苹果、桔子、桃子、香蕉、西瓜、梨、菠萝等。)七.教学时间表每周时报每日周期教学内容上课中19.19。4计数和比较229.59。8一点，认清位置239.119。14了解15349.159。19了解0249.209。22了解69359.259。29理解102710.910。13理解图形(1)2810.1610。20分离与结合(一)3810.2310。27分离与结合(2)4910.2911。3数字在5以内的加减运算31011.611。10中期检查31111.1311。17这个数是6和7的加减31211.2011。24这个数是8和9的加和减41311.2712。30结果是10