2013年最新高中精品物理教学课件：摩擦力

1、(1).手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力。,动手实验，细心体验,(2).手平放在桌面上，不用力推或拉，保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力。,第3节 摩擦力,学习目标：,1、知道摩擦力的存在和对物体运动的作用； 2、知道测量摩擦力的方法； 3、通过实验探究理解决定摩擦力大小的因素。,一、（1）两个相互接触的物体，当它们要发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫滑动摩擦力。,刹车后，汽车为什么能停下来？,怎样测定滑动摩擦力的大小？,（2） 当两个相互接触的物体，有发生相对运动的趋势，但是还没有发生相对运动，就会在接触面上产生

2、一种阻碍相对运动趋势的力，这种摩擦力叫静摩擦力。,摩擦力产生的条件：,1、两物体相互接触； 2、两物体相互挤压，发生形变； 3、两物体发生相对运动或有相对运动趋势。,生活中的摩擦,1.用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦 2.用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间的摩擦 3.用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦 4.在地面上推、拉桌子时，桌子与地面之间的摩擦,摩擦太小了，起动不了！,I:youku_34.flv,提出问题：,摩擦力的大小与什么因素有关？,猜想与假设：,A:可能与接触面所受的压力有关,B:可能与接触面的粗糙程度有关,C:可能与接触的面积大小有关,实验探究,D:,1、怎样改变木块的压力大

3、小？,2、用什么工具测摩擦力？怎样测？,3、用到什么科学方法？,在木块上放砝码,弹簧测力计,控制变量法,匀速拉动木块,拉力等于摩擦力,转换法,设计实验：,器材:,木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾,原理:,二力平衡的条件,演示实验,探究滑动摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度的关系表格,在物体表面粗糙程度相同时；压力越大，摩擦力越大。 在压力一定的情况下；接触面越粗糙，摩擦力越大。 另外：摩擦力与速度基本无关； 与接触面积的大小无关。,1.用图所示的方法测量同一只鞋在不同水平路面滑动时的 摩擦力，下列说法正确的是（ ） A在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同 B在同一路面，无论鞋内是否放上铁块

4、，摩擦力都一样 C只要鞋被拉动了，测力计的读数就等于鞋受到的摩擦力的大小 D在同一路面鞋以不同的速度做匀速运动，测力计的示数都相同,D,2、下图所示是“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。 (1)在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应水平地拉动，且使它在固定的水平面上做 运动，木块所受滑动摩擦力的大小等于 。 (2)将图(a)和图(b)的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与 有关。 (3)将图(a)和图(c)的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与 有关。,匀速直线,弹簧测力计示数,压力的大小,接触面的粗糙程度,3、如图，表面粗糙情况相同的长方体木块在水平力F作用下匀速直线运动运动，水平面作用于木块的滑动摩擦力在图甲、乙两种情况中( ) A甲大 B乙大 C一样大 D无法判断,c,4.体育课有爬绳和爬杆两种运动，某同学先后以相同的姿势顺着绳子和杆匀速向上爬，则 ( ) A.爬绳时受到的摩擦力较大，因为绳子粗糙 B.爬杆时