新 09-10学年度第二学期六年级英语教学计划

1、2009- 2010 学年第二学期六年级英语科 教学计划 制订人：董慧军2010年 2月26日20092010 学年第 二 学期 英语 科教学工作计划 任课老师： 年 月 日教 材 简 析本 册 重 点本册教材是义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：1强调语言运用。2注重能力培养3突出兴趣激发4重视双向交流5融合学科内容6重视灵活扩展7实现整体设计本册的主要内容能听、说、读、写61个单

2、词或短语以及7组句子和4个单句。（包括比较事物、询问身体状况、谈论过去发生的事和告别晚会等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。本人对教材的认识：在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。1、 能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、 能按四会要求掌握所学句型。3、 能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。本 册 难

3、点1、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。2对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。3教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。全册总目的要求 1能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2能完成1个手工制作。3能听懂、会唱6首歌曲。4能听懂、会吟唱6首歌谣。5能完成4个自我评价活动。6能理解6个幽默小故事。7能了解6项简单的中西方文化知识。单元名称 Unit 1 how tall are you?课

4、时数6课时周次1-2周双基要求双基要求：（一） 能力目标：1、 能用形容词比较级谈论自己和他人。2、 围绕主题How tall are you？展开对话，并尝试自编对话，模仿讲故事。（二） 知识目标：1、 能够听、说、读、写A、B部分Lets learn 中的四会单词和Lets talk中的三组句子。2、 能够听、说、认读lets learn部分的三会单词和Lets talk中的句型。3、 能够读懂Lets read 中的对话和短文，能够完成检测学生理解程度的填充句子练习。4、 了解3个元音和4个辅音的读音，能区分它们不同的发音方式，并能根据所给的音标拼出单词的读音。5、 能够听懂、理解Sto

5、ry time、Good to know、Task time 中的内容。(三) 情感目标： 1、引导学生关注自己和身边的人和事物。2、了解常见的长度和重量单位。重点A、四会单词和句子的听、说、读、写。B、Lets learn部分单词和短语的听说读写。C、句型How tall are you? 的运用 。第二课堂安排难点A、四会单词和句子的读写。B、Read and write 的理解。C、正确认读本单元所给出的7个音标以及相应的单词。写作内容比较人物和事物目的要求六年级下册 第 一 单元 教 学 计 划单元名称Unit 2 whats the matter, Mike?课时数6课时周次第3-4

6、周双基要求双基要求:能力目标：1,能够简单询问他人的身体是否健康、心情是否愉快。2,能够简单表达自己或他人的健康状况以及各种情绪和心理状态。知识目标：1 能够听、说、读、写A、B部分Lets learn 中的四会单词和Lets talk中的三组句子。2 能够听、说、认读lets learn部分的三会单词和Lets talk中的句型。3 能够读懂Lets read 中的对话和短文，能够完成检测学生理解程度的填充句子练习。4 了解3个元音和4个辅音的读音，能区分它们不同的发音方式，并能根据所给的音标拼出单词的读音。5 能够听懂、理解Story time、Good to know、Task time

7、 中的内容。情感目标：1 培养学生团结友爱、关心他人的良好品质。增强学生的集体荣誉感。让学生理解健康的体魄和愉悦的心情是一个人成功的重要因素。重点A、四会单词和句子的听、说、读、写。B、Lets learn部分单词和短语的听说读写。C、句型whats the matter? 的运用第二课堂安排难点A、四会单词和句子的读写。B、Read and write 的理解。C、正确认读本单元所给出的7个音标以及相应的单词。写作内容J至 R在四线格中的正确书写目的要求六年级下册 第 二 单元 教 学 计 划六年级下册 第 三 单元 教 学 计 划 单元名称Unit 3 last weekend课时数6课时

8、周次第5-6周双基要求双基要求：一知识目标1） 能听说读A,B 部分Lets learn中的三会单词和lets talk中的句型2） 能听说读 写lets learn 中的四会单词和lets talk 中的四会句子。3） 阅读read and write 部分，并对练习部分进行熟练的问答。4） 掌握Pronunciation中音素的发音。5） 了解story time ,good to know ,task time中的内容。二 能力目标1. 能够用一般过去时描述自己在过去的时间里所做的事情。2. 能够用主要句型询问他人在过去的时间里所做的事情并作答。三 情感目标1 培养学生学会合理安排生活的

9、能力，适时强化尊老爱幼的教育。2 培养学生的环保意识。重点 A、四会单词和句子的听、说、读、写。B、Lets learn部分单词和短语的听说读写。C、句型what did you do last weekend? 等的正确运用。第二课堂安排难点A、四会单词和句子的读写。B、Read and write 的理解。C、正确认读本单元所给出的7个音标以及相应的单词。写作内容询问过去发生的事情目的要求单元名称Unit 4 My holiday课时数6课时周次7-8周双基要求双基要求：一、能力目标：1. 能够用一般过去时询问别人在过去时间里乘坐什么交通工具去了哪里。2. 能够听懂、会唱歌曲“A trip

10、 to china”二、知识目标：1能听说读A,B 部分Lets learn中的三会单词和lets talk中的句型2能听说读写lets learn 中的四会单词和lets talk 中的四会句子。3 阅读read and write 部分，并对练习部分进行熟练的问答。4掌握Pronunciation中音素的发音。5了解story time ,good to know ,task time中的内容。三、情感目标：1激发学生热爱大自然的美好情感。2了解西方国家的人在外旅游给亲人寄贺卡报平安的风俗。重点A、四会单词和句子的听、说、读、写。B、Lets learn部分单词和短语的听说读写。C、句型w

11、hat did you dolast weekend等的正确运用。第二课堂安排难点A、四会单词和句子的读写。B、Read and write 的理解。C、正确认读本单元所给出的7个音标以及相应的单词写作内容目的要求六年级下册 第 四单元 教 学 计 划 单元名称Recycle 1课时数6课时周次9-11周双基要求一、能力目标：1能够把八册学生用书所学主要语言知识融会贯通。2能够通过温习旧知识开拓思维、活学语言并活用到实际交际中。二、知识目标1综合复习八册学生用书的主要语言和词汇，要求学生做到能听、会人，并能在实际情景中准确表达。2结合旅行中的各种场景综合复习be going to 句型和一般过

12、去时及相关词汇和短语，要求学生能熟练地听、说、读、写。三、情感、文化目标情感态度：培养学生尊重少数民族文化，热爱祖国河山的高尚情操。学习策略：引导学生以结对或小组活动的形式，学习长短不同的语篇；培养他们借助各种提示记忆、复述语篇内容的能力，从而最终提高学生的阅读技巧。重点1-4 单元的单词和句子。语言的综合运用第二课堂安排难点语言的综合运用 写作内容目的要求六年级下册 复习一单元 教 学 计 划 六年级下册 复习二单元 教 学 计 划单元名称Recycle 2课时数 6课时周次12-13周双基要求1能力目标：（1） 能够组织并积极参与英语欢送会，灵活运用所学语言交流（2） 能够了解英语请柬的内

13、容并学会模仿书写英语请柬。（3） 能够初步使用英汉词典查新单词。（4） 能够听懂、会唱歌曲“were going back”2知识目标：（1）能够听说认读lets read, lets make, listen,write,match and say中的句子。（2）能够跟录音朗读pronunciation部分的句子。( 3 )能够听懂listen and write部分的录音并正确填写句子( 4 )能够了解lets play story time good to know 等部分的句子。3情感目标通过情景中的语言操练，学生能够阅读、听动较长的语篇，能够借助提示复述短文 ，提高学生的应用能力。热爱劳动。增进师生之间的友谊与情感，积极鼓励学生展现才能。了解一些告别用语。重点1培养学生的阅读理解和说话、写句子。2 1-4单元的单词和句子。第二课堂安排难点句型的综合运用及四会