人教版音乐四上第三单元《田野在召唤》ppt课件2.ppt

1、田野在召唤,田野在召唤是一首曲调欢快活泼的意大利民歌。它以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子们出发去效游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童对美好大自然的无比热爱的情感。歌曲采用大调式、4/4拍，由四个乐句构成，曲调规整对称。歌曲在2小节的伴唱下弱拍进入第一乐句，上下两乐句节奏紧凑，旋律完全相同，只是在句的尾音上稍作变化。曲调中的同音反复和带切分音的节奏运用使得音乐欢快跳跃，极富有动感，加上第二声部配以固定节奏音型及“啦”的伴唱，形象生动地表现了一队效游、旅行的儿童们在充满着春意盎然的田野中边走边唱、欢声笑语的欢乐神情。第三、第四乐句在节奏上变得较为宽松，旋律舒展，情绪热烈。两乐句的

2、曲调运用了变化重复的手法。歌中所唱的“梯里通巴”仿佛是美丽的大自然在热情地召唤着小伙伴们“快快来吧”之意。曲中的四度跳进及旋律逐渐向上推进使音乐更为挺拔、嘹亮，形成了高潮，表现了孩子们无比欢畅愉快的心情，最后2小节在四度跳进中把音乐推向全曲的最高音“1”，情绪高涨，使全曲始终洋溢着一派欢乐的气氛，尽情地抒发了对大自然的热爱之情。,教材分析,1.情感态度与价值观：通过合唱的学习，体验对大自然的赞美，进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。 2.过程与方法：通过模仿、体验、探究等方法学 唱二声部合唱歌曲田野在召唤，感受歌曲活泼、欢快的情绪。 3.知识与技能：学唱二声部合唱歌曲田野在召唤，并掌握弱起拍、

3、附点节奏和八分休止符。引导学生用明亮轻快和谐的声音，有表情地演唱歌曲，培养学生合唱能力。,分析学情说目标,让学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲田野在召唤，并掌握弱起拍、附点节奏和八分休止符。,二声部合唱声音的和谐与统一。,重点,难点,电子琴、多媒体课件、录音机、教学磁带。,教具准备,演示法 讲解法 模仿体验 合作探究,教学方法,一、学什么 二、我来学 三、我来用 四、我来思,教学过程,春雨4/4 10 50 10 50 10 50 10 50 70 50 70 50 10 50 10 50 la la la la la la la la la la la la la la la la,春风 4

4、/4 4.3 2 6 5.4 3 5 - 4 3 2 3 4 5 4.3 34 50 hu,学什么,田野在召唤,学什么,学习目标,我会用活泼欢快的声音演唱歌曲田野在召唤 我能了解弱起拍并能掌握附点节奏和八分休止符 我会用和谐的声音演唱歌曲二声部,学什么,我来学,1、初听歌曲范唱，感受歌曲的情绪 (学法：欣赏后回答问题)2、复听歌曲范唱，学生律动，感受歌曲节拍和弱起 节奏（学法：体验法） 3、学生随录音范唱自学歌曲（学法：小组合作） 4、随琴唱歌，处理歌曲中的重难点乐句 （学法：小组合作探究） 5、填词齐唱歌曲 (学法：集体学习）,我来学,弱起小节,我来学,我来学,附点节奏 和八分休止,6、合唱

5、练习（学法：模仿、练习） （1）学唱二声部 （2）学生随录音范唱，齐唱二声部 （3）学生分声部合唱歌曲 7、指导学生用欢快活泼的声音完整演唱歌 曲,我来学,二声部,2.1 7 2 3 .21 3 2 17 7 6 7 2.1 1 2 3 0 2.1 7 2 3 .21 3 2 1 7 0 7 0 6 0 7 0 1 0 5 0 1 0 5 02 2 2 2 3 0,我来学,我来学,我来学,我来学,梦想舞台,一起来吧,我来用,小小合唱团,1、由学生指挥，学生分组合唱并进行评价 2、由教师指挥，学生和谐的演唱歌曲,我来用,当那春天来到,大地充满阳光,绿树发芽万物生长,当那小河清清,流水正在欢唱,我将出发到远方,梯里通巴 梯里通巴,田野在召唤我快快把路上,梯里通巴 梯里通巴,我将出发到远方,当那玫瑰花上露珠闪闪发光,百灵鸟儿展翅飞翔,当我肩上扛起小小书包行装,我将出发到远方,梯里通巴 梯里通巴,一路走我一路放声歌唱,一路走我一路唱,