小小发型师 (小班）课件_第1页
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文档简介

1、识别和练习多条线，如小造型师(小班美术活动)、1、交流PPT、活动目标：1、1 .直线、折线、波浪线和螺旋线。 2 .培养孩子的观察力和正确的写作姿势。 2、学习交流PPT，活动准备：各种发型的照片，彩笔每个幼儿一盒，画纸稍微有些理发师的儿歌。 3、沟通PPT，活动过程：一、引进阶段：播放理发师的孩子，进入今天绘画的主题。 4、学习交流PS，二、深入阶段：鉴赏发型，一、出示幻灯片发型照片，和幼儿一起欣赏。 2、告诉幼儿各照片的发型是什么样的？3、告诉幼儿妈妈、父亲和其他家人的发型是什么样的。 例如，母亲的头发变成了热浪，弯弯曲曲地挂在肩膀上很漂亮。父亲的头发又短又平头，很健康4、请幼儿之间观察

2、发型，谈谈朋友的发型是什么样的。 5、交流PPT、发型照片、6、交流PPPT、7、交流PPPT、8、交流PPPT、9、交流PPPT、10、交流PPPT、11、交流PPPT、3、讨论画发型的照片，1、再次欣赏滑动发型的照片。 探讨如何在光头上画头发，用什么样的线来表现。 2、幼儿看发型的图案，教师和幼儿一起总结了几条线：直线、波浪线、折线、螺旋说哪个发型适合用哪条线。 短发适合用短直线画，卷曲可以用波浪线、折线、螺旋画。 3、示范线的画法，12、交流PPT，3、示范线的画法，(1)教师示范直线的画法。 师：画直线时，请注意画得很漂亮，以免笔摇晃。 (2) .教师表演弯弯曲曲的线的画法：弯弯曲曲的

3、线像鲨鱼的牙齿，像尖锐的牙齿！ (3) .教师表示波浪线的画师：波浪线也上升了一次，但没有尖牙。(4)教师表示螺旋的画师：螺旋像蜗牛的家一样转了一圈。 13、交流PPT，四、幼儿设计发型，一、幼儿说自己设计什么发型，画画时选择自己喜欢的线条画。 从开头到外面画画。 2、老师提醒孩子画画时，线条一条一条，画得多，直到头的上部全满为止，画得很紧密。 14、交流PS，5、学习展示评价，并摆放幼儿的作品，互相欣赏。 启发幼儿给自己设计的发型取独特的名字。 让幼儿选定最适合的“发型设计师”。 15、沟通PPT、教育反思：在教育活动中，鼓励孩子大胆发言，教师发挥间接引导作用，鼓励孩子创造性发展，培养孩子正确写作态度，亲切孩子，为孩子发展而努力，

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