良好学习品质的培养

1、好的学习品质的培养，好的学习品质，好的学习品质，用一句话来表达，就有积极的学习态度，以学习为乐。 爱因斯坦曾经很多人热爱科学，是因为科学给了他们超乎寻常的智力快感，科学是他们的特殊娱乐，他们在这种娱乐中追求生动的经验和野心勃勃的志向。 案例故事：心理学家对遇到的第一个工人说：“你在做什么？ ”. 这个工人很烦躁。 “你在做什么？你没看到吗？ 我正在用这把沉重的锤子，打破这块该死的石头。 这些石头很硬，酸了我的手，这不是人干的工作。 ”心理学家又找到了第二个工人。 “你在做什么？ ”第二个工人不得已地说：“为了每周500元的工资，我做这项工作。 如果不是为了家人的衣食，谁想敲这块石头工作？” 心

2、理学家对第三个工人说：“你在做什么？ ”. 在第三个工人眼里，“我正在参加这座雄伟华丽的大楼的建设。 落成后，这里可以容纳很多人工作。 敲石工作虽然不轻松，但是想到将来有很多人来这里，开心地工作，我觉得很有意义”无论是同样的工作，还是同样的环境，都有着完全不同的态度。 除了具有学习态度金字塔、a型：拒绝学型b型：被动型c型：机械型d型：进取型e型：自主型、e型：自主型： d型的学生特征之外“e”的学生主要是“E”: EQ情商好Enjoy快乐(学习) Excellence优秀，学习类型、入口，1 .充满自信：相信自己一定能做到。 天才的秘密只有六个字。 不要轻视自己。 心理学研究表明，自信来自成

3、功的暗示，恐惧来自失败的暗示。 著名作家威廉福克纳说：“不要竭尽全力和同事竞争。 变得比昨天的你更强是很重要的”。 其实，我们都很聪明。 有些人很聪明，有些人是大智若愚，有些人可能会深入，有些人反应很快，有些人不能达到深度。有些人的聪明很有扩张性，可以影响和触摸周围的人。 在时间上可以慢慢地品尝，时间越长，你感觉越强，还有其他聪明人，时间越长，你就会觉得淡而枯燥。 对学习有自信的表现，在班级学习(展示)中不怕“耻辱”:敢于在小组内或全班发表自己的意见，敢于上讲台大胆地展示自己的解题思想和方法，装作不知道不敢怀疑其他同学的结论，随时提出自己的问题录像盒：我的教室是我的舞台(预习展示)，2 .善于

4、与别人合作，(1)和尚打水喝，和尚打水喝，和尚不喝水。 (2)一只蚂蚁来搬米，来搬不动。 两只蚂蚁来搬米，身体摇摇晃晃的。 三只蚂蚁搬米，轻轻地搬到洞里。 (3)一根筷子轻轻地折断，十根筷子紧紧拥抱着。 从前，上帝有幸运的人访问天堂和地狱。 他们先来到地狱，看到围着大锅肉汤的人们，但他们好像营养不良、绝望、饥饿。 仔细一看，谁都有放在锅里的勺子，但勺子的花样比胳膊长，放不进嘴里。他们好像很悲伤。 之后，上帝把他带到了别的地方。 这个地方和以前的地方完全一样：汤、人群、花样相同的汤匙。 但是每个人都很幸福，吃了也很开心。 上帝告诉他，这是天堂。 这个参观者犹豫为什么情况相同的两个地方，结果有很大

5、差异，在学习中要善于合作。 1、小组成员在独立思考的基础上，对难题充分发表自己的意见，进行讨论，最终形成比较完善的答案2、在进行实验和小组活动时分工合作完成。 3 .知道有自制力，所谓自制力，是指在个人没有外部监督的情况下，适当控制、调节自己的行动，抑制冲动，顽强地保证目标达成的综合能力。 那是一个人走向成功的重要心理素质。 自制力主要表现在两方面：一是善于执行自己决定的决定，二是善于抑制违背自己目的的愿望和行动。 4 .敢于负责(有责任感和集体荣誉感)，现在有些学生任性，意志薄弱，依赖性强，经常不知道关心，不懂得谦让，不尊重别人的工作成果，不理解父母的辛苦，珍惜学习机会，不理解学习目的等自我

6、约束，自我敢于承担更多的责任，把校园内、班内的一切琐事内化到自己的责任中，并对自己负责，而不是把它束缚，对对别人负责的集体、家庭、社会负责。 (典型事例)美国有着名的“福特公司”，福特是公司老板的名字。 当时，年轻的福特刚大学毕业，他选择了汽车公司应聘。 但是一到这家公司，福特突然觉得和他一起应征的几个人的学历比他高。 福特想“你来过，就放心吧”，总之我也试了一下，所以他不安地走进社长的办公室。 一进办公室，福特发现地面上有废纸，弯腰捡了起来，把废纸扔进废纸篓里，一直走到社长的桌子前说：“我应征的福特。” 那时，社长笑着对他说。 “好吧，好吧，福特先生，你已经被我们录用了。 ”“福特吃惊地说：“好吧，我知道了。” “会长，我觉得比我高一级的好！ 你是怎么录用我的？ ”会长说：“福特先生，前三位确实学历高，堂堂正正，但在他们眼里看不到最能反映人的行动习惯和礼貌的小事。 在你眼里能看到一些小事，我