苏教版语文五年级上册18莫高窟(全课时)

1、苏教版小学语文第九册,莫 高 窟,18、莫高窟,它1961年，被公布为第一批全国重点文物保护单位之一。1987年，被列为世界文化遗产。它是祖国西北的一颗明珠，集建筑、彩塑、壁画为一体，内容涉及古代社会的艺术、历史、经济、文化、宗教、教学等领域，它俗称千佛洞，是我国古代劳动人民智慧的结晶。,简介莫高窟,莫高窟俗称千佛洞，被誉为20世纪最有价值的文化发现、“东方卢浮宫”，坐落在河西走廊西端的敦煌，以精美的壁画和塑像闻名于世。它始建于十六国的前秦时期，历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等历代的兴建，形成巨大的规模，现有洞窟735个，壁画4.5万平方米、泥质彩塑2415尊，是世界上现存规模最大、

2、内容最丰富的佛教艺术圣地。近代发现的藏经洞，内有5万多件古代文物，由此衍生专门研究藏经洞典籍和敦煌艺术的学科敦煌学。1961年，被公布为第一批全国重点文物保护单位之一。1987年，被列为世界文化遗产。,生字词学习,精妙绝伦 宏伟瑰丽 臂挎花篮 采摘鲜花 怀抱琵琶 轻拨银弦 倒悬身子 自天而降 彩带飘拂 漫天遨游 舒展双臂 翩翩起舞 灿烂辉煌 艺术殿堂 腐败无能 藏经洞 帛画 刺绣 掠走 啧啧赞叹 描摹,给课文分段,（）课文第一自然段与最后一个自然段分别讲了什么？ （）哪些自然段可以合并为一段？ （）学生标出分成的三段。,课文分为三段，用简明的话写出三段段意。,第一段：写莫高窟的地理位置及概貌；

3、 第二段：介绍莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞； 第三段：写莫高窟是举世闻名的艺术宝库。,课文的第二段有三个自然段，即三层意思，每个自然段都可以再用一句话概括大意,第二自然段：莫高窟保存两千多尊个性鲜明、神态各异的彩塑； 第三自然段：莫高窟有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画； 第四自然段：藏经洞有六万多件珍贵文物,莫高窟的主要内容是：,敦煌莫高窟坐落在甘肃省三危山和鸣沙山中，四周布满沙丘，洞窟排列在断崖绝壁上。它保存两千多尊个性鲜明、神态各异的彩塑，四万五千多平方米雄伟壮丽的壁画，六万多件珍贵文物，是举世闻名的艺术宝库。,阅读训练,苏教版小学语文第九册,莫 高 窟,能够被他们自身的力量深深感动我们的地

4、方，一定是敦煌。作家王永健,惟妙惟肖,宏伟瑰丽,智慧结晶,一颗明珠,精妙绝伦,举世闻名,艺术殿堂,引人注目,艺术宝库,灿烂辉煌,自学提示,1、自读课文24自然段 2、思考莫高窟的彩塑、壁画、藏经洞各有什么特点？你是从哪些地方感受到的？ 3、找出相关句子读一读，把你喜欢的句子多读几遍。,莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑， 还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁 画。,莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑， 还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁 画。,莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊

5、尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。,有,有,有,有,有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。,威风,强壮勇猛,神态安详,慈眉善目,凛凛,慈眉善目的菩萨,威风凛凛的天王,强壮勇猛的力士,神态安详的卧佛,慈眉善目的菩萨,威风凛凛的天王,强壮勇猛的力士,神态安详的卧佛,慈眉善目的菩萨 威风凛凛的天王 强壮勇猛的力士 神态安详的卧佛,有慈眉善目的菩萨 有威风凛凛的天王 有强壮勇猛的力士 有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。,有慈眉善目的菩萨 有威风凛凛的天王 有强壮勇猛的力士 有_的卧佛,有慈眉善目的菩萨 有威风

6、凛凛的天王 有强壮勇猛的力士 有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。,莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。,两千多尊,神态各异,一尊尊,这些,【朝拜彩塑】,【众神彩塑】,【盛唐彩塑】,【朝拜彩塑】,【众神彩塑】,【盛唐彩塑】,啧啧赞叹,惟妙惟肖,精妙绝伦,两千多尊,神态各异,一尊尊,慈眉善目,威风凛凛,强壮勇猛,神态安详,莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑， 还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁 画。,莫高窟不仅有精妙

7、绝伦的彩塑， 还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁 画。,四万五千多平方米,宏伟瑰丽,壁画故事,佛像图,民间生活,自然风光,壁画故事,壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。,用文中的语言概括,飞天,其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞,用文中的语言概括,读了_，我仿佛来到_，闻到_ ；读了_，我仿佛来到_，听到_ ；读了_，我仿佛来到_，看到_ ；读了_，我仿佛来到_，感到_ ； ,看着这些精美的壁画，就像是走

8、进了灿烂辉煌的艺术殿堂。,藏 有,洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。,掠 走,1907、1914年英国的斯坦因两次掠走13700多件。,1908年法国人伯希和掠走约10000多件。,1911年日本人橘瑞超和吉川小一郎掠走约600件经卷。,1914年俄国人奥尔登堡盗走共计10000多件,1922年数百名俄皇军队士兵在洞窟中烟熏火燎，破坏不少。,1924年美国人华尔纳盗走莫高窟壁画26块。,他们都以少量的银元，带走了大量的中国的灿烂文化。,1907、1914年英国的斯坦因两次掠走13700多件。,1908年法国人伯希和掠走约10000多件。,1911年日本人橘瑞超和吉

9、川小一郎掠走约600件经卷。,1914年俄国人奥尔登堡盗走共计10000多件。,1922年数百名俄皇军队士兵在洞窟中烟熏火燎，破坏不少。,1924年美国人华尔纳盗走莫高窟壁画26块。,他们都以少量的银元，带走了大量的中国的灿烂文化。,掠 走,能够让我们真正领略文化和艺术的地方，一定是敦煌！ 王永健,莫高窟是什么呢？ 是 ， 是 ， 是 ， 是 ，,一颗明珠,辉煌灿烂的艺术殿堂,举世闻明的艺术宝库,古代劳动人民智慧的结晶,jiej,baoku,diantan,minz,是 人间仙境 , 是 时光钟表 ， 还是 艺术天堂 ， ,莫高窟是什么呢？ 是 ， 是 ， 是 ， 是 ，,一颗明珠,辉煌灿烂的

10、艺术殿堂,举世闻名的艺术宝库,古代劳动人民智慧的结晶,是 , 是 ， 还是 ， ,它是人类的敦煌！ 它是永远的敦煌！ 作家 王永健,课后作业(前三题任选一题，第四题必选） : 1.说一说：将课文改写成导游词，说给家人、同学听。 2.查一查：有兴趣的同学继续上网阅读、欣赏有关莫高窟的图文资料。 3.读一读：阅读余秋雨写的莫高窟、 道士塔这两篇文章。 4.背一背：背诵课文二至四段。,巩固练习,填空：,课文生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。,“壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘

11、鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。”这段话采用了排比句式，具体介绍了壁画上面的飞天，展现了莫高窟壁画的灿烂辉煌。展开想象，还可以怎样描写壁画的飞天呢？ 如：“有的手捧竹笛，吹奏乐曲；有的闭目凝神，侧耳倾听；有的双掌合十，默默祈祷；有的三五成群，窃窃私语；有的驻足凝神，仰望银河”,“壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞,体会红蓝字词之间的关系,开心一练,一、我能把下面的词语补充完整。

12、神态各（） 精妙绝（） 惟（）惟（） 举世（）名 引人（）目 （）眉善目 断（）绝（） 宏伟（）丽 （）风凛凛 漫天（）游 （）（）无能 （）（）赞叹,二、我会在括号里填上合适的量词。,一（）壁画 一（）明珠 一（）沙丘 一（）洞窟 一（）力士 一（）神佛 一（）彩塑 一（）小溪,三、按要求改句子我能行。,1莫高窟保存着两千多尊彩塑。（改为反问句） 反问句： 2莫高窟是举世闻名的无人不晓的艺术宝库。（修改病句） 3492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。（缩句） ,积累有关丰富繁多的成语：,包罗万象 琳琅满目 美不胜收 目不暇接 五花八门 应接不暇 比比皆是多如牛毛 星罗棋布 应有尽有 无所不

13、有 洋洋大观 层出不穷 俯拾即是,应该怎样给莫高窟编写段落提纲,苏教版课标实验教科书语文五年级（上册）第18课是莫高窟，课后第4题让“给这篇课文编写段落提纲”。教学参考用书203204页是这样说的 （2）课后练习4是要求给这篇课文编写段落提纲，这道练习目的是训练学生从整体上把握课文，以培养句意整合、归纳概括的能力。首先，课文分为三段，要求学生用简明的话写出三段段意。（如第一段：写莫高窟的地理位置及概貌；第二段：介绍莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞；第三段：写莫高窟是举世闻名的艺术宝库）。课文的第二段有三个自然段，即三层意思，每个自然段都可以再用一句话概括大意。（如第二自然段：莫高窟保存两千多尊个性鲜

14、明、神态各异的彩塑；第三自然段：莫高窟有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画；第四自然段：藏经洞有六万多件珍贵文物）把段和自然段的段意依次排列起来就是段落提纲。 最后一段说“把段和自然段的段意依次排列起来就是段落提纲”，这一原则是对的。第三句说“要求学生用简明的话写段意”，更是对的。 然而，第一段、第二段的段意只“简”不“明”，应该改为 第一段：写敦煌莫高窟坐落在甘肃省三危山和鸣沙山中，四周布满沙丘，洞窟排列在断崖绝壁上。 第二段：写莫高窟保存两千多尊个性鲜明，神态各异的彩塑，有四万五千平方米雄伟壮丽的壁画，有六万多件珍贵文物。 这样一来，就都“完整、明确、简练、统一”了，连起来就是“忠实原文、要点

15、齐全、重点突出、语言简炼”的课文主要内容。莫高窟的主要内容是：敦煌莫高窟坐落在甘肃省三危山和鸣沙山中，四周布满沙丘，洞窟排列在断崖绝壁上。它保存两千多尊个性鲜明、神态各异的彩塑，四万五千多平方米雄伟壮丽的壁画，六万多件珍贵文物，是举世闻名的艺术宝库。 如果给这个主要内容订个标准不超过100个字，标点算字，共10个要点，每个要点1分，每超过10个字扣1分，扣光得分为止，就能引导小学生认真读原文，原汁原味理解主要内容。 应该怎样给莫高窟编写段落提纲呢？我们认为段落提纲有两种，一种是详尽的，上面我们修定的就是；一种是简约的，如教学参考用书203204页说的那样：第一段写莫高窟的地理位置和概貌；第二段介绍莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞；第三段写莫高窟是举世闻名的艺术宝库。然而，第三段同第一、第二段不谐调，改为第三段写莫高窟的名声。这样一来，就都是简约的了,课文分为三段，用简明的话写出三段段意。,第一段：写莫高窟的地理位置及概貌； 第二段：介绍莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞； 第三段：写莫高窟是举世闻名的艺术宝库。 （莫高窟的名声）,课文的第二段有三个