《小英雄雨来》(视频课)

1、13.小英雄雨来,学习提示：,用自己喜欢的方式读课文，圈画出生字词。边读边思考课文主要讲了什么？ 知者加速：观察课文与之前的课文有什么不同？,读一读：,苇絮 笤帚 脊背 耍水 黝黑 泥鳅 糠皮 枪栓 吆喝 漩涡 劫难 枪毙 趔趄 柜板 枕头 一趟 狗刨 炕上 挪动 劈开 歪斜 晋察冀 睁眼瞎 推推搡搡,主要内容,本文讲述了在_时期，晋察冀边区的少年_为了掩护_，机智地同_作斗争的故事。,抗日战争,雨来,革命干部,敌人,再读课文：（知妙）,小组合作： 1.试着给每一个小故事拟一个小标题。 2.小组内展示朗读，把你感触最深的语句读给小伙伴听。并说一说你的感受。,1.游泳本领高,2.上夜校念书,3.

2、掩护李大叔,4.与鬼子斗争,5.河沿的枪声,6.雨来没有死,一、游泳本领高；,文中哪些句子可以体现出雨来的游泳本领高？ (作者在这件事中，细节上抓住了雨来的什么特点在写？请用波浪线那些句子和词语。）,每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。,可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。,雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。,通过细节描写， 写出了雨来游泳水平高,调皮,淘气,0,知妙：,芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上（好像）盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，（鹅毛般的）苇絮（就飘飘悠悠地

3、）飞（起来），（把这几十家）小房屋都罩在（柔软的）芦花里。,知妙：,运用了比喻的修辞手法，把 比作 ， 形象的突出芦花村芦苇多，芦花美的特点，表现家乡美丽和可爱。,芦花,白雪,雨来上夜校 那么雨来又学了什么呢？,我们是中国人，我们爱自己的祖国。,二、上夜校读书,我们是中国人，我们爱自己的祖国,这是雨来能掩护革命干部，同日寇作斗争的思想基础，正因为雨来对祖国的爱，才有了后面的勇敢救交通员，勇斗鬼子的故事。,知妙：,三、掩护李大叔,鬼子在后面喊：“站住！”,雨来没有理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。,知妙：,这一系列的动作的描写，形象的表现了雨来的机智勇敢。因为年龄小，面对刺刀，敌人以为雨来害怕

4、，不顾一切朝后院跑，实际雨来是为了把敌人引开，保护交通员。,四、勇斗鬼子,鬼子给雨来金戒子，可是雨来不要（ ）,利诱,鬼子给雨来松绑，问他刚才看见谁进来了， 雨来说他什么也没看见。 鬼子给雨来吃好吃的糖块，可是雨来不要。（ ）,哄骗,无计可施的鬼子凶狠地殴打雨来， 并把雨来拉出去准备枪毙（ ）,毒打、威胁,啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两个耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。 雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。 鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”,军官凶残,露出满口

5、金牙鬼脸 糖 金戒指 抽出刀劈 扭 拉 打 揪 拧 撞,知妙： 课文中这些词语把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来的丑态形象地勾画出来了。,哪些词语体现雨来在鬼子面前表现得坚强不屈？,一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：,“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”,知妙： 表现了雨来不惜用鲜血和生命誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强意志。,雨来为什么能在鬼子面前表现得这样勇敢坚强？,“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”,思考：一个普通的顽皮孩子雨来，成了一个勇敢机灵的小英雄，为什么会有这样的变化？,“我们是中国人， 我们爱自己的祖国。”,雨来第一次上课，他听到了老师读,于是，学生们跟着读,从

6、此，他牢牢地记住了,就算鲜血不断流下来，死亡朝他逼近，他仍记得,1、村里的人听到枪响，老人们含着泪说： “雨来是个好孩子！死得可惜！”（舍不得，伤心） 2、“有志不在年高。”,五、河沿的枪声,人贵在有志，不能凭年龄的大小来衡量。只要有志气，年轻也能做出优异的成绩。这是对雨来的赞扬，雨来“热爱祖国，勇敢机智”的品质深深感动、激励人们。,知妙：,“有志 不在年高。”,六、雨来没死,机智勇敢,热爱祖国,读了这个故事，你认为雨来是一个什么样的孩子？,“雨来还没有死！雨来还没有死！”,知妙：,反复的写作手法，强调的作用。同时表现了人们的惊喜之情。,反复,扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”,从全文来看哪些部分比较精彩呢？,、部分,简要复述课文,要求： 1.用自己的话、按课文顺序、抓主要内容。 2.抓