认识地图教案

1、,板书设计,定义：运用各种符号,将地面事物按照一定比例缩小后表示在平面上的图象,三要素,比例尺,定义：图上距离比实地距离缩小的程度 公式：比例尺=图上距离/实地距离 计算：“知二求一” 表示方法：线段式、文字式、数字式 大小：大、中、小,方向,图例和注记,辨别方法 一般上北下南左西右东 指向标 经纬线,教学目标,【知识与技能目标】 1.理解比例尺的三种表示形式，并能比较比例尺的大小 2.识记地图上依据经纬线、指向标辨别方向的方法 3.了解常用的图例和注记 4.掌握读图的目标，正确说明地图上所表示的事物和现象 【过程与方法目标】 1.可以正确使用比例尺换算图上和实际距离 2.通过讲授能够在地图上

2、依据经纬线和指向标正确确定方位 3.通过讲授、演示、练习初步具备在实际生活中运用地图的能力 【情感态度与价值观】 通过学习使学生初步掌握地图的使用方法，使学生对地图产生亲切感，从而在今后的学习生活中主动使用地图,高山不见一寸土, 平地不见半亩田。 五湖四海没有水， 世界各国在眼前。,猜谜语,地图,这些是地图么？,这些呢？,运用各种符号,将地面事物按照一定比例缩小后表示在平面上的图象叫地图,找出上图与普通图片的不同点,一.地图的三要素,比例尺,方向,图例和注记,比例尺,（1）.概念：地图上的比例 尺，表示图上距离比实地距离缩小的程度，所以比例尺也叫缩尺。,例1：如果某地图上1厘米表示实地距离1千

3、米，则该图比例尺为多少？,比例尺=图上距离/实地距离=1厘米：1千米=1：100000,（2）比例尺的计算,比例尺的计算,已知比例尺和实地距离，求图上距离：,已知实地距离和图上距离，求比例尺：,已知图上距离和比例尺，求实地距离：,比例尺图上距离/实地距离,图上距离实地距离*比例尺,实地距离图上距离/比例尺,（2）,(3)比例尺的表示方法,(3)比例尺的表示方法,比例尺的转换过程中注意单位,例、下列各种不同比例尺中，比例尺最小的是 ( ) A、1：4000000 B、图上距离1厘米表示实地距 离30千米 C、 50 0 50千米 D、1：2000000,(4)比例尺的大小,(4)比例尺的大小,C

4、,比例尺是分式，依据分母的大小来判定： 分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大,大于比例尺1:10万的地图，称大比例尺地图 1:10万1:100万的地图称中比例尺地图 小于1:100万的地图称小比例尺地图,比较比例尺大小？,比例尺大,比例尺小,(5)比例尺大小与范围、表示内容详略关系,(5)比例尺大小与范围、表示内容详略关系,小,大,详,略,例、绘一张中学学校平面图，采用下列哪 种比例尺最合适（ ） A、1：10000 B、1/3000000 C、图上1厘米代表实地距离2千米 D、 0 40千米,A,思考,方向,(1)一般情况： “上北下南， 左西右东”,(2)在有指向标的图上判读：,思考

5、： 图中村庄A大致在村庄B的 方向。,正北,小河流动方向是？,西南流向东北,A,B,(3)在有经纬网的地图上判读： 经线指示南北，纬线指示东西,(3)在有经纬网的地图上判读：,B,A,C,S,60 ,0,30 ,例、读下图，回答下列问题： （1）在图中用箭头标出地球自转方向 （2）B在A的 方向； C在A的 方向； B在C的 方向。,正南,正东,西南,经线指示南北，纬线指示东西,例、读下图，回答下列问题： （1）在图中用箭头标出地球自转方向 （2）B在A的 方向； C在A的 方向； B在C的 方向。,A,B,C,正北,西北,正西,S,N,图例和注记,1.图例：地图上通常都有各种符号，它们是用来简略地表示各种地理事物的。对这些符号含义的说明就是图例。