化学人教版九年级上册二氧化碳的制取探究（第一课时）.ppt

1、碳的化学性质，课前比赛，1，常温下，碳的性质为惰性，2，可燃性，3，还原性，碳完全燃烧，碳还原氧化铜，碳还原氧化铁，C02，CO2，CO2，课题2二氧化碳制的研究，CO2，碳的化学性质，课前复习，1，常温下，碳的性质为惰性，2，可燃性，可燃性碳不完全燃烧碳还原氧化铜、碳还原氧化铁、碳还原二氧化碳、C02、CO2、课题2二氧化碳制造的研究、CO2，你知道用什么样的方法能产生二氧化碳气体吗？ 你知道c2CuCO2co2、大理石和盐酸的反应、木炭在空气和氧中分别燃烧、燃烧的蜡烛、吸气的气体、盐酸和碳酸钠粉末的反应、高温、和产生二氧化碳的方法吗？(1)CO2气体中混有水蒸气、氮气等，收集到的气体不纯(

2、2)燃烧时，在密闭的环境下很难控制，无法收集清洁的气体等。 做，1，温暖提示：(原理选择原则) (1)产生的气体单纯(2)反应条件简单，操作简单(3)反应速度适度，药品容易收集，容易得到，探索原理，连续均匀地产生气泡，速度适度，最初比较缓慢地产生气泡想想反应也很快就结束了，1 2、原因是，硫酸钙稍微溶解在水霸的表面，阻止稀硫酸和碳酸钙继续反应。 3、原因是反应速度过快，不利于收集，不利于探索原理，实验室制的二氧化碳反应原理，药品(常用)、大理石(或石灰石)、稀盐酸、主成分、主成分、CaCO3、HCl、1、不使用浓盐酸的原因：浓盐酸挥发性，放出氯化氢气体和碳酸2、不使用稀硫酸的原因：生成的硫酸钙

3、溶于水，溶于石灰石表面，阻止稀硫酸和碳酸钙继续反应，3、不使用碳酸钠粉末的原因：反应速度过快，不利于收集。 (1)药品：石灰石(或大理石)和稀盐酸，(白色固体) (无色溶液)，(2)原理：caco32 HCl=CaCl2h2co3h2co3=H2O CO2，总反应： CaCO3 2HCl=CaCl2 H2O CO2，2 .知识新：教科书第113-114页的研究1 .温顾：探索氧实验室的制法、装置，回忆、学习、思考，(1)考虑装置1的药品是什么？这个药品是什么状态？(2)装置2使用了什么样的药品？(3)氧为什么可以用这两种方法收集？3 .困惑：结合第114页的表中有关氧的内容回答思考问题，H2O

4、2溶液决定了选定气体发生装置时要考虑的要素，选定气体发生装置的要素：勘探装置，总结，选定气体收集装置的要素：气体的密度； 是否溶解于水，是否与水反应，A B、dce，反应物的状态和反应条件，固液，常温，稍大，难，大，能，固，加热，固液，常温，二氧化碳和氧的采集实验和相关性质比较，研究2 :设计，小组合作，1 .采集cO2 2 .从教科书第114页的图中选择取出机器设计制的CO2的装置，将设计的装置画在一张纸上。 5分钟后进行展示、交流。、总结：实验制二氧化碳采集装置的确定：发生装置：固液非加热型、收集装置：向上排气法，选择以下装置设计二氧化碳采集装置，15、实验装置、b中长颈漏斗为什么插入液面

5、以下？ 导管为什么插入气瓶底？最简单的装置，可以随时添加液体的装置，控制液体的滴下加速率和滴下量，反应速度的装置，反应容器，液体供给装置，问题2 :采集过氧化氢水和二氧化锰制氧，反应非常激烈，以下哪个发生装置问题1 :选择碳酸钠和稀盐酸制的二氧化碳的话，打算选择以下哪个发生装置？a、b、c、d、知识的转移和扩张、请试着考虑、二氧化碳制的实验操作、建议试着考虑：1:二氧化碳制的实验操作步骤？ 2 :怎么检查二氧化碳？ 怎么检查呢？ 安装注意事项：长颈漏斗下端请插入液面以下。 导管请突出一点橡皮塞，导管口请插入气瓶底部。 在实验室取气的一般想法和方法：固液不加热型，溶解性，是否与水反应，气体的密度

6、，实验室取气的装置的确定：发生装置，收集装置，(不易溶于水，不与水反应)， 上完这门课后应该谈谈你的收获.1.硫化氢是一种没有颜色，有臭味的有毒气体. 其密度比空气稍大，可溶于水，1体积的水可溶于2.6体积的硫化氢，可溶于水形成氢硫酸。 硫化氢是可燃性气体，是2H2S 3O2=2H2O 2SO2实验室常用的块状固体硫化亚铁(FeS )与稀硫酸反应制造的。 (1)实验室制硫化氢的发生装置，为了防止(2)能够收集应用(3)多馀的气体污染环境，可以流入其中。 点火，二氧化碳，向上排气法，水，相信你的能力，试着吧，2 .在实验室取二氧化碳选择的反应物， a .碳酸钠、稀硫酸b .石灰石、稀硫酸c .大理石、稀盐酸d .石灰石和浓盐酸3 .以下哪种反应可用于在实验室中取得二氧化碳： a.C2 O2 CO2 b.c2cu o 2co 2c.CaCO 32 HCl CaCl2H2O 2co 2d.CaCO3 Cao