六年级作文指导《改写成语故事》.ppt

1、改写故事，六年级作文指导，写著名文章，常见故事，拔苗助长了楠还原珠郑人的购买，掩耳盗铃杀狐狸的虎威画蛇添足叶公好龙乱入邯郸学步犬尾续貂瓜畑李下，改写故事的方法，1、牢牢地围绕故事意志重点内容：是能表现文章目的的内容。 加上人物的动作(3个以上的动作)、语言、心理、表情，根据需要加上外观。 2 .扩张的细节必须符合人物的身份。 3 .采用合理的环境描写。 主要情景合一，情景是情景服务，不仅是写情景。 译文：刻舟求剑【原文】楚人有涉江者，那把剑从船上掉到水里，突然掉在那只船上，说“从吾剑那里掉下来了”。 舟止要求那个签约者加水。 船已经前进了，但剑不行，求剑却在这种情况下，难道不困惑吗？ 【寓言】

2、讽刺了死板的意思。 翻译，楚国有个渡江的人，他的剑从船上掉到水里了。 他急忙在船舷上做了记号，说：“这里是我剑落下的地方。” 船靠岸后，这个人沿着船上刻的记号下水去找剑。 船已经走得很远了，剑还没有在原来的地方和船一起走。 用这种方法找剑，不是很混乱吗，助长了拔苗，原文宋人闵苗长，有按它的人，芒然归来，那个人说“今天病了”。 帮助幼苗生长！ ”儿子看着它，幼苗携槇。 【寓意】违反了自然规律发展的客观规律，急于达成，不思考，反而使事情恶化了。 宋国有担心他的苗不高，长了苗的人，很累，回家对他的家人说：“今天累了，帮助苗高了。” 他儿子听了急急忙忙地到地里去看苗，可是苗枯萎了。 在古代宋国(今商丘

3、)，有一个急性子的农民，总厌(新)田里的苗长得很慢。 他整天在那块田地里转来转去，蹲了一会儿，用手测量苗是否长高，但苗似乎总是这么高。 用什么方法能让秧苗长得快？他回头想了想，终于想出了一个办法。 我把苗拔到上面，不是苗突然长大了吗，他伸出手来，一棵一棵地伸出了苗。 但是还不到三天，秧苗都死了。 这个故事告诉我们，不要故意违反自然界的成长过程，否则就会相反。 后来，它也被用于违反事物发展的客观规律，急于达成。 习作要求，改写一个故事。 也可以利用故事中的一个来做故事的新篇。 拔掉幼苗，促进新编利用科学技术，早上，一缕太阳照射到河里，波浪变得清清楚楚。 几只燕子从河面掠过，波纹在蔓延，偶尔停在河

4、边的柳树上，叽叽喳喳地叫着，好像在哀叹早上的美丽。 确实，今天的天气很好。 河上停着很多船，在朝阳的照射下画出美丽的轮廓，艳公们笑着，悠然自得，有时听鸟的叫声，吹着海风。 “船家，请让我渡河。 ”我看到瘦结实的儿子来了。 靠近，发现他背上有把剑。 剑上虽然没有金银宝石的马赛克，但刻着美丽的图案。 他一定是有名的剑家出身。 船夫反应很快，所以先把他带到了船上。 刻舟求剑，顺风马上把船脚放进江心，船夫问那个人：“儿子，你的名字，不是一定出生在名剑旧家吗？” “嗯，那怎么样？ ”剑客轻蔑地说。 突然一个巨浪打来，把剑吞进水里，他惊慌失措。 船夫刚来找剑，“不，这里是剑落下的地方。 我先做个记号，到了岸上再找剑也不迟”。 这个人真笨，我去看你怎么找，舜公这么想。 不知不觉靠岸，剑士对船家说：“如果找到了剑，我就付钱给你。” 船夫说什么也不等，跳着身子跳进水里，找了半天，什么也没有。对船夫说：“老人，我记