说教材-钱淑秀-七年级英语上--1226

1、Goforit！新目标英语7年级上册，钱书秀，梁必东。整个建设7年级英语，稳定斗争的核心阶段，我理解的教材，我理解的编辑意图，开发过程资源扩展学习渠道，注重过程评价，促进学生发展的过程评价，以所有学生为对象，注重质量教育，使用活动途径提倡经验参与，强调学生主体，新的目标英语教材设计原则，语言情况、语言形式等必须符合交际的功能和规律。让学习者在自然、实际或模拟的实际情况下理解语言，掌握语言应用。工作的设计重点是语言形式和语言功能的结合。形式-旨在培养学习者掌握语言形式的同时自己掌握语言功能的能力的功能原则；每个阶段作业的设计都有一定的导入性，学生在学习语言形式的基础上，通过一系列作业的训练，可以

2、自行进行推理和演绎，了解语言的功能，在交际中切实应用。学习单元的任务旨在形成从简单到复杂、从容易到困难、到深入、从初级到高级的任务，以及从高级任务到初级任务的涵盖周期。在语言技术上，先听、读、说、写的设计顺序，让教学逐步进步。指导学生为了特定的学习目的进行特定的语言行为，完成特定的沟通任务，获得和积累适当的学习经验，完成特定的任务活动，从而学习语言的过程从头到尾。教材的结构，结构，单位间，单位内部，完整教材采用任务型教学模式，以一个主题为线索，相对独立，线条清晰，逐步循环互穿，“4好”的教材图形，丰富的实用性，以沟通为重点，以有趣、幽默、生动的画面展现眼睛该产品不仅布局新颖，在内容和结构方面提

3、供了更有创意、更具时代性、更现代的氛围，更贴近学生的生活。学生们一拿到课本就都放不下手，迫不及待地翻来翻去。大词汇，每个单元的材料选择都源于学生的学习和生活。与学生的年龄特征、认知结构和生活经验紧密相连。第一卷的14个主题：新朋友、教室物品、家庭成员、食物、购物、电影、参加社团、生活习惯、学习科目、国家、语言。因为这是学生们熟悉的话题，生活中经常遇到的事情，所以学生们容易接受，学习热情自然也很高。把教育活动从“希望我学”改为“我想学”。为中国学生学习英语的普遍“听力障碍”，教材设计了很多听、说、读、写资料。每个单元都有语言活动，内容不同，形式不同，学生对这些活动感兴趣，因此大家都可以在情感上参

4、与pairwork、groupwork、games等活动。学生们充满自信，愉快地练习说英语。第一册约有700个词汇，第二册约有450个，第三册约有450个，第四册约有400个，第五册约有500个，共计2500个。这正好符合英语课程标准5级的要求。学生的词汇很丰富，使学生更好地表达自己的想法。，输入，吸收，输出，注意语言输入，理解语言输入，a .各种输入b .媒体手段，线性输入圆输入，Strategies我理解的教育策略，吸收，活动设计，语音， 注意语言输入，理解语言输入，a .多种导入b .媒体手段，线性输入圆输入，Strategies我理解的教育策略，Follow-in，Further-up

5、，情景对话表演语言知识，动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野，情感态度，学习策略，文化意识，综合语言利用能力，主题，写作，功能，语法，阅读，日常情景， Where？Howmuch.When？Why.体裁，类型，论论文，科学论文，叙述文，选择性阅读，判断式阅读，工作型阅读，making friends，spending ting thanks someone，talk aboutdayyroutiness，说明，叙述，写信，寻找/引导物，语言知识，unit 3 thisismyback。unit 4 wheresmybackpack？Unit5Doyouhaveasoccerball

6、？Unit9Doyouwanttogotoamovie？review 1-6，unit 7 howmucharethesepants？Unit8Whenisyourbirthday？Unit6Doyoulikebananas？Unit10Canyouplaytheguitar？Unit11Whattimedoyougotoschool？unit 12 myfavorititesubjectisscience，review 7-12，教材基本框架，预备文章Starter，正式文章，Unit5Doyouhaveasoccerball？unit 1 mynamesgina，unit 2 is thi

7、s your pencil？Unit6Doyoulikebananas？英语7年级，交朋友，增进学生之间的相互理解，培养学生的口语沟通能力。制作个性化的名片，鼓励学生宣传个性。学生捡财不无知，助人为乐，培养团结友爱的品德。开发语言使用能力，使学生实际使用理解，并将学习的语言知识和生活实际结合起来。贴近生活，符合学生热爱体育的心理，提高他们的英语兴趣，引导他们积极参加英语实践活动。谈论自己，了解别人的饮食喜好，可以培养同学之间的感情，增进彼此间的理解。单元教学内容通过培养学生的情感态度，对家庭成员的相互关系进行说明，提高学生的兴趣和家人的感情。，知识的输入输入，知识的输出输出，作者：周瑞，自测产

8、品结果，听力训练，词汇用法，单词用法，集成应用程序扩展探索复习，Actionspeakslouderthanwords，单位现场直接格式，FunctionsTalkingaboutownership，图片，Whatdoyouhave？Doyouhave？是，I do。/no、idont、vobulary、have、soccer、ball、tennis、racket、ping-pong、volleyball、basketl、Periodone、单位分析示例、tennis、tennis racket、vocalability have、soccer、ball、tennis、racket、ping-pingB :是，I do。/no，idont。listening (1b : p25)、ping-pongbatsoccerballvolleyballcomputergame、a : do you have？B