《看云识天气》教学课件

1、看云识天气,第一课时,学生自读课文,1、划记生字新词，掌握字音词义。 2、说说你读了本文后的感受或收获。（可与达标册上后母的三巴掌作比较说明） 3、课文的体裁是什么？,1、认读下面的字,峰峦 点缀 绫纱 弥漫 月晕 崩塌 一刹那 一霎间 预兆 轻盈 匀称,lun,zhu,m,yn,bng t,lng,ch,sh,zho,yng,yn chn,解释词义,（1）姿态万千：_ （2）预兆：_ （3）点缀：_ （4）弥漫：_,烟尘、雾气、水等）充满、布满,形容姿态多种多样,事前显露出来的迹象,加以衬托或装饰，使原有事物更美好,体裁：,定义：以说明的表达方式为主，向人们介绍事物或事理的文章。,议论文以理

2、服人，哲理性是它的主要特点； 记叙文以情感人，形象性是它的主要特点； 说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。,说明文,3、课文的体裁是什么？,说明文的特点：,根据说明对象的不同，可划分为： 事物说明文： 事理说明文：,说明文的分类：,介绍一个具体的事物，如教室、足球,说明事理，如统筹方法、向沙漠进军,说明文的语言：,有的平实： 有的生动：,本文是事理说明文,本文的语言,时间顺序： 空间顺序： 逻辑顺序：,说明的顺序：,按时间先后顺序，如一件手工艺品的制作、介绍一种物品（如钟表）的演变史,按空间方位顺序，如介绍一件工艺美术品（如核舟记）、介绍一处建筑物（如故宫博物院）,一般用于事理说明文（如向

3、沙漠进军）,本文按逻辑顺序来写,1、首先要弄清楚说明的对象是什么 2、其次要明确说明对象的特点是什么 3、再次要把握课文的说明顺序是怎样的，采用了什么样的结构方式 4、然后要分析课文采用了哪些说明方法，使用这些说明方法的目的是什么，有什么作用 5、最后还要知道课文是怎样把说明对象的特点说明清楚的，语言表达方面有什么特点,学习说明文的方法指导,听录音，整体感知课文内容,1、本文说明的内容是什么？ 2、这篇文章的语言是平实的还是生动的？说说你的理解。,说明的对象：,天上的云,1、本文说明的内容是什么？,说明的内容：,云和天气的关系 （看云识天气）,2、本文的语言,形象生动,学生自由朗读，进一步感知

4、课文：,1、在文中找出总写云与天气关系的句子。 2、对于云与天气的关系，课文是从哪几个方面来加以说明的？找出表明说明角度变化的语句。 3、课文采用什么样的结构？如果要你划分段落，你会怎么划？说说这样划分的理由。,云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。,1、找出总写云与天气关系的句子。,（第1节末尾）,第一个方面：,不同形态的云和天气的关系,第二个方面：,云上不同光彩现象和天气的关系,2、对于云与天气的关系，课文是从哪几个方面来加以说明的？找出表明说明角度变化的语句。,提示：学习说明文要注意那些概括性强的段落、句子，这种句子一般在段首。根据这些关键性的句段，就能迅速把握全文

5、。,（第2-5节）,（第6节）,表示说明角度变化的句子是：,2、对于云与天气的关系，课文是从哪几个方面来加以说明的？找出表明说明角度变化的语句。,“我们还可以根据云上的光彩现象推测天气的情况”,那么，领起前一层意思的语句是：,“经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。”,（第6节）,（第2节）,3、结构层次,（第1段）云和天气的密切关系。 （第26段）怎样看云识天气。 3. （第7段）看云识天气的目的、方法和注意事项。,（主体部分）,第2段又分为几层？,分两层： （25段）云的形态和天气的关系； （第6段）光彩现象和天气的关系。,一、总说云和天

6、气的关系，指 出看云可以识天气。,三、说明看云识天气的目的、 方法、注意事项。,看云识天气,二、介绍怎样看云识天气。,(26),( 1 ),不同形态的云与天气的关系,小结：课文结构,( 7 ),不同光彩的云与天气的关系,1层：,2层：,(2-5),(6),总,分,总,1根据拼音写汉字。 预zho _ 轻yng _ lng _纱 ln _波 崩t_ 点zhu_ 2给加粗的字注音。 峰峦（ ） 弥（ ）漫 月晕（ ） 霎间（ ） 匀称（ ） 弧（ ）形,h,缀,兆,盈,绫,鳞,塌,lun,m,yn,sh,chn,课堂训练,3下列句子中加粗词删去后意思仍不改变的一项是（ ） A经验告诉我们：天空的薄

7、云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 B卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。 C华环由小变大，天气将趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。 D当那连绵的雨雪要来临的时候，卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。,D,4指出下列各句的说明方法。 刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。 （ ） 卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。 （ ） 人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，有雷无雨；虹在西方，将有大雨。（ ）,引资料、作诠释,作比较,打比方,第二课时,齐读第一

8、段，思考下列问题,1、找出能揭示云与天气关系的句子（课文的中心句），并分析它运用了什么说明方法？ 2、给这段文字划分层次。 3、能不能将省略号前后的 句子调换顺序？为什么？ 4、说说这一段在语言运用上的特点，并作简要分析。,天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。,

9、第一段,云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。,1、找出揭示云与天气关系的句子，并分析它运用了什么说明方法。,句子：,说明方法：,打比方,招牌一词，本义指商业人员用来标志商品，招揽顾客的广告牌，用在这里形象地说明了云和天气的紧密关系。,2、 第一段采用什么结构形式？（划分层次）,“总分总”的结构形式。,总： 分： 总：,天上的云，真是姿态万千，变化无常。,有的有的,有时有时刚才一霎间,云就像是天气的“招牌”。,3、省略号前后的句子能否调整顺序？为什么？,不能。因为调整后就不能与前面的“姿态万千”和“变化无常”彼此对应了。,运用比喻把云的万千姿态描绘得非常生动形象，给人留下

10、深刻印象。,它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中； 有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着； 有的像羊群，来来去去； 有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空； 还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马,6. 云就像是天气的“招牌”。,第一：运用形象生动的比喻,中心句。“招牌”一词比喻贴切，耐人寻味，准确地揭示了看云和识天气之间的关系。,小结：比喻的运用，不仅使要说明的事物更加生动形象，而且使整篇文章富有文采，能激发人们阅读的兴趣。,4、这一段在语言上的特点：,有些事物很难描摹，打个比方，就容易讲清楚，而且显得生动活泼，很有趣味。请仿照课文第一段中的例句写几句话。,模仿学习：,例句：天上的云，真是姿态万千，变

11、化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马,示例：夜暮四合，周围的群山，形态各异，宁静无比。它们有的像瘦弱的骆驼，被背上的重物压得挪不开步；有的像卧佛，神态安详的打着盹；有的像巨莽，在流云的映衬下慢慢潜行；还有的像一堵闸门，像天上倒挂的垂幔，像高高的谷堆,例句：天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马,以“

12、夜幕四合，周围的群山，”开头仿写,示例：远处的霓虹灯亮了，像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹，,例句：天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马,以“远处的霓虹灯亮了，”开头仿写,它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。,第二：运用对比,运用对比，突出“变化无常”，而且前两句用“有时”“有时”，后两句则改换一种说法，说“刚才”怎样，“一霎间”又怎样，避免呆板。,小结：用

13、不同的动词写云的动态，准确生动。,像羽毛，轻轻地飘在空中； 像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着； 像羊群，来来去去； 像一床大棉被，严严实实地盖住了天空； 点缀得很美丽笼罩得很阴森。,第三：用词准确,分号 省略号 引号 冒号,第四：这一段在标点称号的使用上也有讲究,表示列举的不同状况,表示列举未完,表示特定称谓,表示提示下文,天上的云，姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一

14、霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。,阅读第一段，回答下面问题：,课堂训练,1、写出本段的中心句。 2、找出第一段说明云与天气的关系的句子。,天上的云，姿态万千，变化无常。,云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。,3、“云就像是天气的招牌”这句话运用 了 的说明方法，说明了 。“招牌”原意指 ， 文中的意思是 。,打比方,云和天气的密切关系,挂在商店门前写明商店名称或经售的货物的牌子，作为商店的标志。,云是天气变化的标志。,4、文段中的“姿态万千”“变化无常”两个词语，分别写出了云的 、 。 5、本段文字的结构方式是

15、。并用“”标出层次。,形态,特征,总分总,天上的云，姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。,6、为了说明云的形态之多，一连用了多个比喻，这些比喻有什么作用？ 7、文中省略号的作用是：,表明不可枚举，列举未完。,准确具体而又生动形象地说明了云的各种形态。,第三课时,齐读第2节，思考下

16、列问题,1、回顾：主体部分的起止段落和层次（主体部分从哪几个方面来说明云与天气的关系？表明说明角度变化的语句是哪句？） 2、第2段在文中起什么作用？它关联到以下第几节？与这几节构成什么关系？ 3、看云识天气的最基本经验是什么？（用原文回答）,2、第2段与上下文是什么关系？起什么作用？,承上启下。 “薄云”、“低而厚密的云层” “天气晴朗的象征”、“阴雨风雪的预兆” 承上，说明“云有各种形态”，说明“云是天气的招牌”，与天气关系密切。 启下，引出下面对不同形态的云的介绍，说明它们和天气的关系。,经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。,3、看云识

17、天气的最基本经验是什么？（用原文回答）,天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 句中“往往”、“常常” 能不能删除，为什么？,不能。因为它们表示的是通常情况是这样，并不排除有例外的情况。删除后就太绝对了，与事实不符，使语言表达不严密、准确。,用词分析,答题步骤： 1、不能 2、解释词义 3、指出删除后不严密,齐读第3节，思考下列问题,1、这一节主要承接第2段的哪句话来说的？具体说到了哪几种形态的云？它们有什么共同的特征？ 2、请设计一种表格，列出该段中出现的几种云的名称、特征、以及它们分别预示的天气情况。,自读第3自然段，边读边用下列方法作出标记，然后填表

18、： 用方框“”框出依次介绍的几种云的名称（即对云和光彩的分类）； 用波浪线“”画出每种云的形态特征及位置（对它们进行描写的语言材料）； 用横线“”画出每种云的天气征兆。,提示：,朗读，读准加红色的字音，解释加绿色的词,那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。,形容女子身材苗条，动作轻快。,l,第三段,朗读，读准加红色的字音,还有一种像棉花团似的

19、白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着温和的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。,sh,chn,1、第段介绍了哪几种云？,那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云

20、都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。,这一段是承2段中的“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征”来说的,卷云,卷积云,积云,高积云,像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着,像水面的鳞波，是成群成行的卷云,像棉花团，上午出现，傍晚消散,像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐,最高,很

21、高,2000米左右,2000米左右,最薄,很薄,较薄,较薄,象征晴朗,无雨雪,阳光温和,天晴,云种类简表（一）,据表请找出卷云、卷积云、积云和高积云的共同特征：,高而薄，预示天气晴朗,卷云,卷积云,积云,高积云,这一段采用什么结构形式？,先分后总： 先分别介绍卷云、卷积云、积云和高积云； 然后概括：这几种云“都是很美丽的”。,这一段运用了什么说明顺序？,逻辑顺序。,介绍卷云、卷积云、积云和高积云，运用了什么说明方法？,作诠释 打比方 分类别 列数字 注意：“说明方法”都是三个字。 “修辞方法”都是两个字。,那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影

22、依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。,作诠释,打比方,分类别,列数字,两千米左右,齐读第4、5节，思考下

23、列问题,1、这两节主要承接第2段的哪句话来说的？具体说到了哪几种形态的云？它们有什么共同的特征？ 2、请设计一种表格，列出该段中出现的几种云的名称、特征、以及它们分别预示的天气情况。,1、第4、5段介绍了哪几种云？,这一段是承2段中的“那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”来说的,依次介绍了卷层云、高层云、雨层云、积雨云这四种云,当那连绵的雨雪将要来临的时候，卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。这种云叫卷层云。卷层云慢慢地向前推进，天气就将转阴。接着，云层越来越低，越来越厚，隔了云看太阳或月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。这时卷层云已经改名换姓，该叫它高层云了。出现

24、了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。这种云叫雨层云。雨层云一形成，连绵不断的雨雪也就降临了。 夏天，雷雨到来之前，在天空先会看到积云。积云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会，整座云山崩塌了，乌云弥漫了天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨，有时竟会带来冰雹或者龙卷风。,第四五段,云的种类简表（二）,卷层云,卷云聚集，向前推进,像白绸幕蒙住天空,高,晴转阴,高层云,卷云越变越厚,像毛玻璃遮着太

25、阳,低,将下雨雪,雨层云,高层云变得更厚,暗灰色云块密布天空,更低,雨雪连绵,积雨云,积云迅速形成高大云山,乌云密布天空,更低,雷雨冰雹,据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云的共同特征：,低而厚密，预示阴雨风雪,卷层云,高层云,雨层云,积雨云,一、看云识天气最基本的经验是什么，用课文中的原话回答。,课堂训练,经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。,二、看云识天气一文提到了卷云、卷积云、积雨云、高积云、积云、高层云、卷层云、雨层云等八种云。请写出晴朗天气和阴雨雪天气遇到的分别是哪几种云？各有什么特点？ 1晴朗的天 （1）种类： （2）特点：

26、 2阴雨雪天 （1）种类： （2）特点：,密 低 厚,卷云 卷积云 积云 高积云,轻 高 薄,卷层云 高层云 雨层云 积雨云,那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一

27、种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。,三、阅读第三段，回答下面问题：,1、概括这段文字的内容。 2、这段文字采用了从现象到本质的逻辑顺序，说明的现象是 ，说明的本质是 。 3、这段文字的语言，既有平实的说明，又有生动的说明，请各举一例。,说明卷云、卷积云、积云和高积云的位置、形态以及和天气变化的关系。,云与天气变化的关系,云的形态,平实：这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。,生动：卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。,4、说

28、明加点的词的表达作用。 卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。,“一般”和“常”都是起限制作用，表明在通常情况下是这样，但也不排除例外的情况，这体现了语言的准确性。,第四课时,齐读第6节，思考下列问题,1、这一节还是承接第2段来说的吗？说的还是云的形态与天气变化的关系吗？ 2、请设计一种表格，列出该段中出现的几种云的光彩现象的种类、特征、以及它们分别预示的天气情况。,指出第6段的 中心句,我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。,这一段不再是承第2段来说云的

29、种类与天气的关系了，而是说,这一段采用什么结构形式？,先总后分： 先概括交待： “我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况”。 然后再分别介绍晕、华、虹和霞。,这一段运用了什么说明顺序？,逻辑顺序。,我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做“华”。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多产生在高

30、积云的边缘部分。华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。,第六段,云的光彩简表,晕,产生在卷层云上，分布在日月周围,里红外紫,日晕三更雨， 月晕午时风,华,产生在高积云边缘部分,里紫外红,华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨,虹,雨过天晴，在

31、太阳对面的云幕上,彩色圆弧,东虹轰隆西虹雨,霞,早、晚，太阳照着对面的云彩,云层变红,朝霞不出门， 晚霞行千里,晕,华,虹,霞,齐读第7节，思考下列问题,第7段的四句话分为三层，请概括它们的意思。,看云识天气的目的意义； 看云识天气的方法； 看云识天气的注意事项。,民间流传着许多关于天气的谚语，请在课外搜集一些，和同学交流，并作分类积累,课外延伸,有雨四边亮，无雨顶上光。,太阳落地云来抢，不等半夜听雨响。,乌云接日头，半夜雨淋淋。,日落云里走，雨落半夜后。,火烧乌云盖，大雨来得快。,鱼鳞天，不雨风也颠。,日落乌云接，风雨定猛烈。,早霞不出门，晚霞行千里。,天上起了泡泡云， 不过三天雨淋淋。,天

32、上勾勾云，地下雨淋淋。 日落云里走，雨落半夜后。 有雨山戴帽，无雨山穿衣。 太阳当中现，三日不见面。,瓦块云，热死人；梯梯云，干破盆。 天上起了鱼鳞斑，明日晒谷不用翻。 天上起了泡泡云，不过三天雨淋淋。,雾里日头，晒破石头。 雾气小，天晴好； 大雾不过晌，过晌听雨响。 雾气浓，有大风； 清晨浓雾重，天气必久晴。 雾气重，大雨凶； 早上地罩雾，尽管晒稻谷。 雾气轻，隔天晴。 满地大雾盖，当天日头来。 早雾晴，晚雾阴， 雾大不见人，大胆洗衣裳。 晚雾不散，细雨淋淋 久晴大雾雨，久雨大雾晴。 白茫茫雾晴，阴沉沉雾雨。,雾与天气。其谚语有：,雨中闻蝉叫，预告晴天到。麻雀囤食要落雪。 早蚯闻蝉叫，晚蚯迎

33、雨场。蚂蚁垒窝要落雨。 癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。鱼跳水，有雨来。 蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。燕子低飞要落雨。 龟背潮，下雨兆。泥鳅静，天气晴。 猪衔草，寒潮到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。,动物与天气。其谚语有：,学了怎样看云识天气，联系你的生活实际，说说它对你的意义。,讨论探究,品味欣赏,1、品味文中写得最生动的片段或语句，说说自己喜欢的理由。 2、体会修辞手法的作用。,“有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”说明卷云的轻盈和洁白； “好像微风吹过水面引起的鳞波”用了比喻使卷积云难以描摹的形态特征具体化； “像棉花团似的白云”比喻积云的松软洁白； “云就像是天气的招牌：天上挂什么云，就将

34、出现什么样的天气。”用“招牌”比喻天上的云，形象地说明了云和天气的紧密关系。 总之，都抓住了说明对象的特征。,美点举例：,请大家任选一种云或光彩，以第一人称的方式对它作自我介绍。介绍要求：、充分利用描写云彩的语言材料；、让别人明白你将会带来怎样的天气。,能力提升：,示例： Hai！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。,本文是一篇介绍科学知识的说明文，全文不但抓住了说明对象的特征，条理清楚，而且在语言上也很有特色：美，对很难描摹的云彩作了生动

35、形象的说明。语言之美，有的是运用了某种或多种修辞，有的是使用某种句式，有的则是选取了优美准确传神的词语。这篇文章就有很多美点，小到一个词语、句子，大到几个段落，可谓俯拾皆是。 下面请大家用“美在，因为”的句式，只就文中的某一比喻句（在说明文中称为“打比方”）进行赏析。也可以不用此句式，自己随便说。如： 本文的语言美在“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马”因为它运用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云姿态万千的动态特点。,揣摩赏析：,课文结构,看云识天气,总 分 总,一、云和天气的关系：云就是天气的“招牌”看云可以识天气,二、怎样看云识天气,三、看云识天气的意义、局限,(26),(1),(7),1层,2层,不同形态的云与天气的关