人教版七年级语文上册第四单元课件

1、第四单元，人教版七年级国语上卷，人生之舟，第四单元13 .纪念白求恩/毛泽东 3.14 .植树的牧羊人/让乔诺.47 .山的对面/王家新75 .星子书/诸葛孔明100构想清楚125，目录，13 .纪念白求恩毛泽东，简介白求恩一生1937年“卢沟桥事件”爆发后，由加拿大共产党派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队在1938年初来到中国。 一月经延安到达晋察冀边区。 1939年10月白求恩在280源摩天岭前线医院治疗伤员时，不幸手指中毒，因他继续工作，肘关节发生了转移性脓肿。 1939年11月12日死于河北省唐县。 他最后一句话是：“努力吧！ 朝着伟大的道路，开拓前面的事业！ ”，然后选择。 白求

2、恩去世一个月后的12月21日，毛泽东写了一篇名为纪念白求恩的文章。 学习目标交流，1、学习白求恩老师的共产主义精神。 2、隔着讨论，以讨论为中心的写法和对比的作用是正文教育的重点。 3、训练重点文和重点文的摘要能力，朗读文本，读准字音，说明(pi )殉职(xn )偏狭(I )佛轻畏重(Ni允n )热情(chn )纯粹(cu )蔑视(b )晋察冀(j )，派遣：偏狭：满腔热情：以下语言。 (政府、机关、团体等)派人去某个地方工作。 原意狭窄，不宽。 心、度量、见识等不广。 心里充满了诚实和热情。 真心。 冷漠：纯粹：低级趣味：态度冷漠，冷漠。 冷漠：冷淡。 不含杂质，不掺杂其他成分。 这门课指的

3、是真正的名字。 无聊而不高尚的爱好。 找到各段的重点文，参照重点文的意思总结各段的要点(“外国人，没有自私动机，把中国人民的解放事业作为他自己的事业是什么精神？ 这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，所有中国共产主义者都必须学习这种精神”。 要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第一篇重点文章说，白求恩同志并不是把别人的精神自私，而是表现在他对工作的极端责任和同志对人民的极端热情上。 要点：白求恩同志称赞不自私的专家精神。 第二段重点文：第三段重点文：要点：赞扬白求恩同志对技术的精进精神。 “白求恩同志是医生，他以医疗为职业，精进技术”，第四节重点文：要点：呼吁全党学习白求恩同志无私心的精神

4、。 “我们都要学习他无私的精神。 ”文章框架，1、赞扬白求恩同志的国际主义精神。 2 .称赞白求恩同志不自私。 3 .赞扬白求恩同志对技术的精进精神。 文章的整体结构分为四部分，呼吁全党学习白求恩同志的共产主义精神，这种精神的本质没有自私的心，各段内容的要点之间的联系是什么，文章的前三段是共产主义精神的具体表现。 文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，第四节呼吁全党学习这种真正的共产主义者的精神。 讨论论文和叙述文的不同，“叙”和“议”是两种不同的表现方式。 讨论论文以“议”为主，“叙利亚”为证明论点提出事实根据，“叙利亚”要坚持论点，“叙利亚”要简洁概括。 叙述文也是“叙述”和“议”

5、，叙述文以“叙述”为主，“议”明确了事物的本质和意义，描绘龙的点发挥着中心的作用。本文是一篇讨论论文，用夹杂讨论、以讨论为中心的写法，讨论文本如何夹杂讨论的第一层：高度概括白求恩同志的主要事迹。 第二层：“高度概括白求恩的思想和行动。 第三层：引用马克思列宁主义的观点，论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。 第一段：分为三个级别。白求恩同志是加拿大共产党员不幸殉职”在叙述中，其馀韵颇有争议。 先叙述讨论。 首先，概述白求恩的事迹，然后赞扬他的国际主义精神。提问观赏、1、文章开头对白求恩同志的介绍包括什么样的内容？2、白求恩来到不远的中国，他最本质的是什么？3、引用“列宁主义的想法”一词的作用是

6、什么？ 1 .文章开头对白求恩同志的介绍包括了什么内容？很明显，他在资本主义国家中是无产阶级先头队的一员年纪很大，但壮心已经背负重担奔赴前线的殉职比泰山重。 压制国际主义原则概述白求恩同志的简历，是对死者的回忆，也是论述白求恩具有国际主义精神的事实的依据。 从读书的角度，让读者首先产生“情”，其次认识“理”，把情理结合起来，大大增强了理论的逻辑说服力。 2、白求恩来到不远的中国，用文中的原言回答他最本质的是什么。 “这是国际主义的精神，这是共产主义的精神”。 为什么国际主义精神包含在共产主义精神中？明确：为了强调而并列提出。 3 .很明显，引用“列宁主义思想”一词的作用是什么，是为了强调报恩同

7、志这一精神的重要意义。 作者在此以马克思列宁主义的观点作为自己立论的依据，用论证法的“引用法”，论述白求恩同志是伟大的国际主义战士。 总结，本课的主要内容是整理全文写构想白求恩同志共产主义精神的表现之一理解国际主义精神的局部思想整理议论文中所述的作用初步理解。 放学后作业：反复朗读课文，体会作者对白求恩同志的高度评价。 读了生词的读法、写法、记住意义的课后练习了四白求恩同志在晋察冀边区示范医院落成仪式上的演讲，进一步理解了白求恩同志。第二课时，第二课时，复习检查：让学生读一些话说明：派遣、狭窄、热情、软弱、麻木、精益求精、异思迁、蔑视。 检查学生的熟读情况。 第一层：第二层：第三层：第二层、第

8、三层，各层先讨论。 |、叙利亚的提案，首先高度概括了白求恩精神的具体表现，然后，呼吁全体共产党员学习他。 首先联系“很多人”的表达，分析“很多人”的本质。 传达了从前线回来的人对白求恩的评价后，呼吁学习他的精神。 在文章中，什么样的话是从正面介绍了白求恩？什么样的话是从侧面介绍的？ 侧面介绍有什么作用？“白求恩是不自私的专家精神极端的热情”是积极的介绍，“从前线回来的人没有人会感动”。 侧面介绍为了弥补正面介绍的不足，用别人的眼光写，提高了事实的可靠性，提高了文章的表现效果。“白求恩同志是医生他的医术很聪明”是叙述，馀韵悠悠。 第三段，先讨论。 首先，简述白求恩在技术研究和医术上的优秀，给予相

9、互关系的两种“一组人”批判教育。 文章是如何使用比较手法的？ 白求恩，很多人和一些人，不负责任，害怕轻松，喜欢炫耀，极端负责，工作，人民，技术，极端热情，精致，下流的技术工作，觉得没有路，看着异思迁，冷淡，冷漠，无感觉，无感觉，无感觉，无感觉强调了学习白求恩的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，并提出了有力的证明和论点。 说说使用比较方法的优点。 “我只和白求恩同志见过一次我很悲伤”是叙述，它的馀韵是讨论。 第4段，先讨论。 首先阐述自己与白求恩的交往，分析和强调学习白求恩的意义。 观赏提问，1、作者想起和白求思同志的交往，写了什么内容？ 是按什么顺序写的？2“只见过一次”这个“只是

10、”字表示什么样的心情？ “后来他给我来了很多信”，你解释了什么？ 3、学习白求恩的意义是什么？五个短语“一个人的人”构成排序形式是从什么角度？三、学生读第四部分，教师指导分析。 1、作者想起和白求恩同志的交往，写了什么内容？ 是按什么顺序写的？明确：作者按时间顺序写了两个人的会见和通信。 2 .“只见过一面”这个“只”字表示什么样的心情？ “后来他给我来了很多信”，你解释了什么？ 明确地说，“只是”表达了遗憾的心情。 “后来他给了我很多信”，看到了白求恩同志对中国共产党及其领导人的热情和忠诚。 3 .白求恩学习的意义是什么？五个短语“一个人的人”的组合是从什么角度来看的呢？明确地说“高尚”是指

11、人格，“纯粹”是指品质，“有道德”是指修养，“脱离了低水平的爱好”是指志趣五句又短又长，气势磅礴，内容五彩缤纷，宛如赞美诗。 正文语言有什么特色？写一篇问句：“这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。 ”引起读者的注意。 双重否定句说：“从前线回来的人说白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不被他的精神感动”。 加强肯定的语气。 比较句：“一个人的能力虽然有大小，但只要有其精神，就能从高尚的人、单纯的人、道德的人、脱离低级爱好的人、对人民有益的人”的人格、品质、修养、兴趣、人生意义五个方面强调学习白求恩的意义。 采取排比来增强语气，使赞美的感情充满热情，同时也避免了句子太冗长，以此结

12、束，更有力。 四、思考：白求恩是什么样的人？为什么应该称赞？ 作为中学生，你认为白求恩的精神特别值得自己学习吗？五、总结写的特征，一、夹的内容是正文的语言表达的特征。 2 .对比鲜明。 3 .用语言剪贴，用文式说明，这篇讨论的论文，在能够从表面和背面知道白求恩同志的同时，还能让读者理解从白求恩同志中学到什么。 为什么要向他学习？ 此外，文章采用比较手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力很强。 总结，在随堂检查，心诚热情。 ()态度冷淡，不介意。()一看到其他的东西就改变原来的想法。 (kkkkkkkkkkkkkkk航空航空6 ()缺乏政治敏感和政治热情，不关心集团和人民的利益。 ()用

13、语言表达以下词语的意思。 热情，冷漠，看异思迁，轻松，麻木，纪念白求恩这篇文章的主题中“纪念”这个文字是文章的() a .文章的目的和文章的主旨b .文章的内容和论述的重点c .文章的动机和论据d .表现方式和论据方式，a，纪念白求恩句的中心论点是() a.a b .学习白求恩同志伟大的国际主义精神。 c .学习白求恩同志无私的共产主义精神。 d .学习白求恩同志对技术的精进精神。 c、安排课外作业，1 .熟读全文，背诵最后一段。 2 .读完课后练习四中短文，以我 心 中 的 白 求 恩为主题写读后感。 植树了的牧羊人，乔诺，第一课，引进热情，数千公顷的荒山，几十年间一个人一个人一个人种了一点

14、树，荒山复活了，你相信事实吗？ 今天我们认识这样的人。 他可能是中国的“愚公”。作者的个人简介，让乔诺(1895-1970 )出生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市，是法国著名作家、电影编剧。 在第一次世界大战中经历过步兵，经历过悲惨的场面后，成为了坚强的和平主义者。 乔诺的作品获奖很多，有些作品被改编成电影，被认为是法国20世纪最有名的作家之一。 很多作品以他的故乡和周边地区阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。 因为题目中的“牧羊人”是主体，其主要行为是“植树”，题目告诉我们读者文章中主人公的身份和主要内容。 本论文是1953年美国杂志的主题你见过的最棒、最难忘的人是谁？ ”. 正在写合同。 编辑收到这个动人的故事后，调查了普罗旺斯山地的城镇黎巴嫩养老院里没有一个叫布菲的人死亡，原稿被退回了。 次年，在美国Vogue杂志上发表，之后在十几个国家发表了翻译。 虽然是虚构的故事，但主人公的精神鼓舞了很多人，为世界各地的森林再生做出了贡献。预习诊断、1 .加上以下几点的字的发音。 干涸的() 印章()报酬()白桦树()