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文档简介

1、7.2.2用坐标表示转换，自主学习(3分钟)，每个人都有自己明确的目标投入到授课的具体要求中：1.重点修正自己的错误A:从原来的步骤中寻找错误点，分析错误原因，尽量修正。 如果找不到或无法修正B:错误点，请标记以备重点讨论。 3 .简要整理本节内容，掌握坐标变化与图形平行移动的关系。 合作探索智慧冲突(8分钟)，1 .讨论指导方案中要探索的部分。 (学科组长在小组内一对一讨论，小组内、小组间讨论)2.做好不能修改的标记，评分时认真考虑，整理解决的问题，展示分工，我很棒，展示要求，展示人的规范快，总结规则完成，a层的注意扩大1分钟不浪费组长进行检查，以达到100%为目标，评分分工，我的评分，评分

2、要求，评分者的规范迅速，总结规则(用双色笔)其他同学们的讨论完成，a层注意展开，1分钟无以达到100%为目标，(1)左、右移位：(2)上、下移位：原始图形上的点(x、y )、原始图形上的点(x、y )、x a、y、x-a、y原始图形上的点(x、y )、原始图形上的点(x、y )、x、y b、x 从左向右拉，纵也不变。 在平面笛卡尔坐标系中，将点P(-1，-2)向上移动4个单位长度的点的坐标是_。 将点a (3，2 )向右位移2个单位长度，a ，a ，点a 的坐标为_.3 .已知点A(-4，-6)，将点a向右位移4个单位长度，然后向上位移6个单位长度，a ，点a 的坐标为_的跟踪练习：(-1，2 ) (1)Y不变，x a :(2) x不变，y b :原始图形上的点(x，y )，x a，y，x-a，y，原始图形上的点(x，y )，x，y b，x，y-b，是规则：点的坐标变化和图形变化3 )是从点a (-2，3 )经过_ _ _ _ _ _ _ _ _ _得到的.3.点b (4，3 )中，先将b (6，3 )4.点a向右偏移4单位的长度，然后再向上偏移6单位的长度得到点b -8)的情况下点a的坐标是： _，跟踪练习：向左、2，向右移位8个单位的长度，向左移位2个单位的长度，(-2，-14 )

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